Тематичне оцінювання з теми: «Розпад Радянського Союзу й проголошення незалежності України (1985—1991 рр.)».
презентация к уроку по истории (11 класс)

Слайд 1

Тематичне оцінювання з теми «Розпад Радянського Союзу й проголошення незалежності України (1985—1991 рр.)»

Слайд 2

І варіант ІІ варіант І рівень (по 0,5 б.) 1. Метою політики ”перебудови“ М. Горбачова було: A) перетворення СРСР на оновлену федерацію; Б) проведення соціально-економічних реформ; B) проведення політичної реформи; Г) удосконалення всіх сфер життя радянського суспільства. 2. Впровадження економічних методів управління ринкового типу і розширення прав підприємства передбачав закон: А) Про індивідуальну трудову діяльність , Б) Про заходи щодо подолання пияцтва, В) Про державне підприємство, Г) Про заходи щодо посилення боротьби з нетрудовими доходами. І рівень (по 0,5 б.) 1. Курс ”прискорення“ ставив своєю метою: А) методи управління ринкового типу на підприємствах та розширення їх прав; Б) реконструкція промисловості; В) збільшення обсягів виробництва в легкій та харчовій промисловості; Г) підвищення зарплат і пенсій. 2. Наслідком шахтарських страйків стало: А) закриття небезпечних шахт, Б) закупівля новітніх гірничих комбайнів, В) підвищення зарплатні, Г) надання господарської самостійності .

Слайд 3

І варіант ІІ варіант 3. Характерним повсякденним явищем у 1988-1991 рр. було: А) низьке соціальне забезпечення населення; Б) скорочення обсягів виробництва і національного доходу; В) тінізація економіки; Г) знецінення грошей, значний дефіцит товарів. 4. За утвердження статусу української мови як державної виступило: А) Товариство Лева, Б) Товариство української мови імені Т. Шевченка, В) Український культурологічний клуб, Г) «Меморіал». 3. Головою Народного Руху України за перебудову на Установчому з’їзді було обрано: А) С. Хмару; Б) Л. Лук`яненка; В) І. Драча; Г) В.Чорновола. 4. Характерною рисою багатопартійності в Україні було: А) Партії зовсім не впливали на політичне життя, Б) Нові партії активно об’єднувались в політичні блоки, В) Більшість партій гуртувалися навколо окремих людей, а не якоїсь ідеї , Г) Найбільше впливу і можливостей мала КПУ.

Слайд 4

І варіант ІІ варіант 5. Історичне значення Декларація про державний суверенітет України: А) почалося формування багатопартійності; Б) вперше проголошено про повноту влади республіки на її території; В) закріпила створення самостійної держави; Г) засвідчила згоду на участь у новому союзному договорі. 6. Об’єднання партійної номенклатури у парламенті називалося: А) «Група 239», Б) Демократичний блок, В) Народна рада, Г) Демократична платформа. 5. За новий союзний договір у вигляді конфедерації виступила: А) Партія демократичного відродження України, Б) Об’єднана соціал-демократична партія В) Українська республіканська партія, Г) Українська народно-демократична партія. 6. Поштовх процесу міжнародного визнання України як незалежної держави дало: А) проведення Всеукраїнського референдуму ; Б) утворення Співдружності Незалежних Держав; В) схвалення Акта проголошення незалежності України; Г) прийняття Декларації про державний суверенітет України.

Слайд 5

І варіант ІІ варіант ІІ рівень (по 1 б.) 7. Установіть відповідність між термінами та їхніми визначенням. 1) референдум , 2 ) суверенітет, 3 ) путч, 4 ) неформальні організації. А) цілковита незалежність держави від інших держав в її внутрішній зовнішній політиці; Б) всенародне голосування або опитування, В) заколот невеликої групи людей, переважно військових, які не мають широкої підтримки народу; Г) громадсько-політичні організації, що не були офіційно зареєстровані; Д) політика ідеологічної свободи. I І рівень (по 1 б.) 7. Установіть відповідність між термінами та їхніми визначенням. 1) Перебудова ; 2 ) інфляція; 3 ) плюралізм; 4 ) гласність. А) Збільшення кількості паперових грошей, що має наслідком зростання цін; Б) можливість мати та висловлювати власні думки та позиції; В) всенародне голосування або опитування; Г) програма реформування командно-адміністративної, бюрократичної соціальної системи СРСР; Д) політика максимальної відкритості діяльності державних установ.

Слайд 6

І варіант ІІ варіант 8. Оберіть 4 основні причини перебудови в СРСР: Загроза соціального вибуху й розпаду СРСР в результаті наростання кризи . Необхідність перемогти у ”холодній війні“ . 3) Соціальна незахищеність населення . 4) Антиалкогольна кампанія. 5)Діяльність неформальних організацій. 6) Відставання СРСР від провідних країн світу. 7) Низький науково-технічний рівень соціально-економічного розвитку СРСР. 8. Оберіть 4 основні напрямки радикальних економічних реформ 1987-1989 рр.: Модернізація розпочалася з машинобудування . “Номенклатурна” приватизація власності. Скорочення кількості галузевих міністерств та відомств. Розвиток орендних, фермерських господарств на селі. Розширення самостійності підприємств на принципах госпрозрахунку та самофінансування. Запровадження держприймання . 7) Витіснення кооперативного сектора.

Слайд 7

І варіант ІІ варіант 9. Впізнайте історичну особу: Народився у 1944 р. в селі Буда Київської області. Український політик та громадський діяч. За фахом — інженер-механік, завідував аграрним відділом обкому КПУ. У 1990 р. обраний народним депутатом України. Став лідером комуністичної більшості ВР УРСР. Після заборони КПУ був одним із ініціаторів створення Соціалістичної партії України і очолив її. Зіграв одну з ключових ролей в ухваленні Конституції України . 9. Впізнайте історичну особу: Народився у 1934 р. на Рівненщині. Політик і державний діяч. Народний депутат України у 1990–1991 та 1994–2006 рр. Голова Верховної Ради України у 1990–1991 рр., Народний депутат України. У серпні 1991 р. залишив лави КПУ і балотувався на посаду президента як безпартійний. Перший Президент України. після здобуття нею незалежності у 1991 році.

Слайд 8

І варіант ІІ варіант ІІІ рівень (по 1 б.) 10. Вкажіть дати та установіть хронологічну послідовність подій: А) вибух на Чорнобильській АЕС; Б) початок процесу ”перебудови“ ; В) установчий з’їзд Народного руху України за перебудову; Г) страйк шахтарів. ІІІ рівень (по 1 б.) 10. Вкажіть дати та установіть хронологічну послідовність подій: А) Акція «живий ланцюг»; Б) проведення перших альтернативних виборів до ВР УРСР; В) Біловезькі угоди керівників про створення СНД ; Г) ”революція на граніті“ .

Слайд 9

І варіант ІІ варіант 11. Впізнайте історичні документи, вкажіть дату їх прийняття: 1) «Забезпечення економічної самостійності Української РСР є необхідною умовою державного суверенітету України… Українська РСР на своїй території самостійно організує банківську справу і грошовий обіг…» 2) “... Верховна Рада УРСР урочисто проголошує: незалежність України та створення самостійної української держави — УКРАЇНИ..” 12. Про що свідчить фотодокумент? 11. Впізнайте історичні документи, вкажіть дату їх прийняття: 1) «Українська РСР забезпечує верховенство Конституції та законів Республіки на своїй території. Українська РСР має право на власні Збройні Сили...» 2) «Відповідно до Конституції УРСР державною мовою УРСР є українська мова. 12. Про що свідчить карикатура? А Б А Б

Слайд 10

І варіант ІІ варіант І V рівень (1,5 б.) 13. Впізнайте явище/подію, вкажіть її причини та наслідки. ”Сьогодні площа Жовтневої революції, де розмістилося наметове містечко студентів, нагадує вибухонебезпечний механізм. Хитання збуджують всю республіку, а її серце сьогодні, даруйте, шановні депутати, все-таки не в парламенті, а тут, поряд з голодуючими студентами…“ І V рівень(1,5 б.) 13. Впізнайте явище/подію, вкажіть її причини та наслідки. ”Дорогі співвітчизники! У ніч на 19 серпня в Москві вчинено антиконституційний державний переворот. Владу злочинно захоплено верхівкою військово-промислового комплексу і КДБ та правоконсервативного крила КПРС. До самозваного державного комітету з надзвичайного стану ввійшли особи, давно відомі своїми реакційними великодержавницько-шовіністичними поглядами“ .

Слайд 11

І варіант ІІ варіант І V рівень (1,5 б.) 14. Пояснити поняття: А) Лібералізація; Б) Плюралізм; В) Прискорення. 15. Хто ці особи? І V рівень(1,5 б.) 14. Пояснити поняття: А) Гласність Б) Неформальна організація; В) Демократизація. 15. Хто ці особи? А А Б Б