«Программа «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся «Диалог поколений»
методическая разработка по истории (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Администрация Великого Новгорода

Комитет по образованию Администрации Великого Новгорода

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 25 «Олимп»

173023, Великий Новгород, ул. Ломоносова, д. 30, тел 62-13-02, 62-13-20

«Программа «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся

«Диалог поколений»

Великий Новгород

Паспорт программы

«Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся  

«Диалог поколений»

на 2015 - 2019 годы

Пояснительная записка

Раздел 1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа

Актуальность  программы «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся «Диалог поколений»,  её сегодняшняя  необходимость доказана самой жизнью. Жизнь человека включает в себя множество событий. Это и радости, и горести. А если годы жизни приходятся  на переломные, судьбоносные для страны вехи, то и жизнь человека вплотную связана с судьбой страны. Становится больно, когда память о былых свершениях, жертвах и победах, память, которая могла бы сделать сильнее духом многих и многих, уходит в небытие, когда забывают свою историю. С каждым годом  уходят от нас очевидцы Отечественной войны 1941-1945 годов, проявившие своё мужество, стойкость, отдавшие свои молодые годы Родине, явившие всему миру в борьбе с фашистскими захватчиками победоносную силу и великое могущество русского народа. В ходе реализации программы  «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся  «Диалог поколений» у обучающихся есть  уникальная возможность   из первых уст узнать о суровой правде тех дней, об историческом опыте стойкости и беззаветного служения Родине ее сыновей и дочерей.  В силу динамичного ритма жизни сегодняшнего дня  от нашего внимания и внимания наших детей ускользают неформальные - но такие важные!- контакты со старшим поколением, ослабевают их  родственные связи с дедами и отцами. Многое в общении занимают компьютеры и сотовые телефоны, исчезает близкое, личностное общение. Однако, только  соприкасаясь с опытом людей, пережившими военное лихолетье,  видя их глаза, подрастающее поколение сможет представить события фронтовой жизни армии и тыла. Такие встречи формируют истинный патриотизм: в душах молодых появляется гордость за дела дедов и прадедов, искреннее желание быть похожими на них.   Через  знакомство с  ветеранами  Великой Отечественной войны, через совместную познавательную и творческую деятельность  у школьников формируется активная гражданская позиция, развиваются  коммуникативные навыки. Совместный труд школьников, педагогов, родителей, ветеранов Великой Отечественной войны,  представителей общественности способствует формированию чувства коллективизма и ответственности за результаты общего труда. У обучающихся  появятся уникальные знания о военном периоде страны, усилится позитивная система жизненных ценностей, куда особой составляющей войдет более бережное, внимательное отношение к историческому прошлому страны и его непосредственным участникам, гордость за ветеранов военных действий, за своих дедов и прадедов. Связующей нитью, объединяющей людей разных возрастов, профессий и положения, является планомерная поисковая, исследовательская, творческая и спортивная  работа, посвященная общению с  жителями микрорайона № 6 города Новгорода – ветеранами  Великой Отечественной войны и тружениками тыла, пожилыми людьми. Посещения ветеранов на дому, встречи в школе, записи воспоминаний, организация фотовыставок, презентаций, выпуск газет, мастер-классы - позволят не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскрыть значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, пропустив ее уроки через сердце каждого обучающегося.

Отличительной особенностью  программы  является  познавательная совместная  равноправная деятельность, общий  полезный труд  ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла и пожилых людей микрорайона  с учащимися школы и их родителями. Активно к данной деятельности подключается социум микрорайона: центр по работе с населением «Нехинский», депутаты Думы Великого Новгорода Лобач А.С. и Пшеницын Ю.Г., библиотечный центр  «Читай-город», гордские клубы ветеранов «Моя судьба», «Будь здоров» и другие.  

Вся  деятельность учащихся    мотивирована на участие в разнообразных  состязательных играх, конкурсах, турнирах, соревнованиях, поисковой работе,  акциях, которые проводятся вместе с ветеранами.  Причём, взаимоотношения учащихся с ветеранами не ограничиваются праздничными датами,  праздники проводятся и в будничные для страны дни, ветераны войны частые гости в школе, а перед праздничными днями ветераны Великой Отечественной войны принимают ребят у себя дома.

Особая значимость программы   «Диалог поколений» в том, что результат её двухсторонний: укрепляются связи старшего  и младшего поколения, налаживаются взаимоотношения учеников с собственными бабушками и дедушками, укрепляется чувство гордости за наш  родной город.

Программа ориентирована  на обучающихся 5 – 11 классов, коллектив педагогов и родителей.

Принципы, на которых строится Программа:

• систематичность;

• открытость;
• доступность;
• субъектная позиция учащихся;
• воспитание через социально значимую деятельность;
• интеграция усилий всех заинтересованных организаций и учреждений.

Сроки и этапы реализации Программы:

I этап – организационно - мобилизационный (2015г.):

• аналитическо-диагностическая деятельность;
• поиск форм, методов, способов развития гражданско-патриотического направления;
• изучение современных технологий;
• разработка совместных планов с городским клубом ветеранов «Моя судьба», центром по работе с населением «Нехинский».

II этап – практический (2015 -2018 гг.):

• использование на практике форм, методов, приемов развития гражданско-патриотического воспитания;
• промежуточный контроль.

III этап  - итогово - обобщающий (2019г.):

• обработка и интерпретация данных;
• соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами;
• определение перспектив и путей дальнейшего развития гражданско-патриотического воспитания.

Программа является открытой для внесения корректив по ходу реализации, предусматривает постоянный анализ выполнения разделов программы.

Раздел 2. Перечень мероприятий Программы.

Программа включает в себя следующие направления деятельности:

1.  Проект «Поклонный туризм»

Цель: Осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.
Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы: тематические классные часы, уроки мужества, устный журнал, предметные недели, беседы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

2. Проект «Социальный туризм»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.
2.Развивать ученическое самоуправление.
3.Формировать культуру проявления гражданской позиции.
4. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы: тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

3. Проект «Патриотизм вчера, сегодня, завтра»

Цель: Воспитание у детей  любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1. Изучать историю родного края.
2. Воспитывать у обучающихся позицию «Я – гражданин  Великого Новгорода!».
3. Формировать экологическое поведение.

Формы: экологическое движение, выпуск листовок, газет, озеленение, игры, марафоны, викторины, тематические классные часы, предметные недели, устный журнал.

4.Проект «За здоровый образ жизни»

Цель: привитие навыков здорового образа жизни.

Задачи:

1.Создавать благоприятные условия для физического и физиологического развития обучающихся, для формирования здорового образа жизни.

2.Создавать здоровьесберегающую образовательную среду.

3.Предупреждать ситуации негативного влияния на детей, преднамеренное вовлечение их в нездоровый образ жизни, в алкоголизм и наркоманию.

Формы: классные часы, работа спортивных секций, турниры, состязания, спортивные праздники, Дни здоровья.

Раздел 3. Ресурсное обеспечение программы:

• Нормативный  ресурс: разработка нормативно-правовой базы деятельности.
• Кадровый ресурс: обеспечение профессионального и  личного роста педагогов  школы через организацию мероприятий обучающего, аналитического и методического характера.

1) Организация работы методического объединения классных руководителей по гражданско-патриотическому воспитанию.

2) Гражданско-патриотическое просвещение обучающихся, родителей через классные часы, семинары, конференции.

3) Социальное проектирование.

4) Приглашение в классы таких специалистов, общественных деятелей и политиков, которые способны учитывать специфику детского и подросткового возраста.

• Социальный ресурс: привлечение к решению задач программы партнёров

• Информационный ресурс: совершенствование информационной среды школы.
• Аналитический ресурс: мониторинговые процедуры оценки эффективности произошедших изменений.
• Инновационный ресурс: развитие механизмов внутренней экспертизы, коррекции результатов.

Раздел 4. Механизм реализации мероприятий Программы

Механизм реализации программных мероприятий осуществляется в рамках действующей нормативно-правовой базы.

Данная программа  реализуется педагогическим коллективом МАОУ СОШ №25 «Олимп» при участии городского клуба  ветеранов «Моя судьба»,  представителей  Городского совета ветеранов Веселитской А.М. и Левкова Ю.М.  Исполнители проекта несут ответственность за своевременность и точность выполнения мероприятий.

Координатором программы является администрация МАОУ СОШ №25 «Олимп».

Механизм реализации программы  предполагает использование инновационных форм и методов работы педагогического коллектива в целях обеспечения роста чувства патриотизма у учащихся и создание благоприятных условий для духовного и культурного подъема учащихся.

Формы реализации проекта:

Мастер – классы с участниками городского клуба ветеранов Моя судьба»;

Совместное с ветеранами танцевальное мероприятие «Ситцевый бал»;

Праздник в микрорайоне «Танцевальная площадка»;

Конкурс смотра и  патриотической песни;

Встречи с поэтами – ветеранами войны;

Участие в работе клуба КЛИО;

Митинги;

Субботники;

Спартакиада «Будь здоров!».

Администрация школы осуществляет координацию реализации программы  в пределах своих полномочий через Совет патриотического воспитания.

Совет патриотического воспитания  определяет содержание  каждого конкретного мероприятия по реализации Программы, организует её выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе.

Основными исполнителями мероприятий программы являются педагоги, обучающиеся  и их родители, ветераны Великой Отечественной войны.

Раздел 5. Организация управления и система контроля за исполнением Программы

Координатором работы по реализации Программы является Школа.

Контроль над выполнением Программы возлагается на администрацию.

Информация о ходе реализации Программы публикуется на сайте Школы, итоги подводятся ежегодно на августовском педсовете и на Совете школы.

Для оперативного контроля  над ходом реализации Программы основной разработчик Программы осуществляет следующие функции:

- сбор и систематизацию аналитической информации о реализации программных мероприятий;

-  мониторинг результатов реализации программных мероприятий;

- оценку показателей результативности и эффективности программных мероприятий;

- подготовку информации о ходе реализации Программы.

Список литературы

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ

на 2011 – 2015 годы». М.,2011 г.

2. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5 – 11 классы/ Под редакцией В. А. Великородского, О. Е. Жиренко, Т. М. Кумицкой. – М.:ВАКО, 2012 г.

3. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе:

    Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.-   М.:2010 г.

4. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников:

Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования / авт.-сост. А. Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А. П. Пашковец.М.Глобус,2011г.

5. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е

издание, переработанное. М.: 2013 г.

6.Рухленко Н.М. Патриотическое воспитание учащихся. Ж. «Практика административной работы в школе». 2010 год. №1

7. Смирнова И.Ф. Патриотическое воспитание. М. 2012 год