«Концепция современного УМК по Отечественной истории»
презентация к уроку по истории

Слайд 1

Городской методический семинар: « Концепция современного УМК по Отечественной истории» Автор: учитель истории Савельева Анна Владимировна, первой квалификационной категории Место работы: МБОУ СОШ №4, корпус 2

Слайд 2

Концепция нового учебно - методического комплекса по отечественной истории является важным шагом в развитии системы образования России, формировании гражданской идентичности подрастающего поколения, обеспечении консолидации и единства российского народа . Пояснительная записка Историко-культурный стандарт

Слайд 3

Предпосылки разработки новой концепции исторического образования: Необходимость перехода от безграничной вариативности учебной литературы по истории к единым концептуальным (методологическим) и базовым структурным подходам при написании учебников; Сохранение единства общероссийского образовательного пространства в области исторического знания; Изменения в Законе об образовании (гарантия государством получения среднего общего образования) и отказ от не оправдавшей себя структуры школьного исторического образования

Слайд 4

Предпосылки разработки новой концепции исторического образования: Унификация базовых исторических знаний в учебниках (источники, номенклатура событий, персоналий, терминов и понятий) для успешной сдачи ОГЭ, ЕГЭ; Обновление научных представлений в школьный учебниках истории.

Слайд 5

Концепция нового УМК по отечественной истории: Это общественный договор, предлагающий взвешенные точки зрения на дискуссионные вопросы отечественной и всеобщей истории. Цель разработки концепции — формирование общественно согласованной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, по разработке целостной картины российской истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны, формирование современного образа России.

Слайд 6

Современный учебник истории, составляющий ядро учебно-методического комплекта, должен быть: а) универсальным (многокомпонентным) носителем исторической информации; б) средством развития познавательной деятельности, ресурсом личностного становления учащихся. Основные требования ИКС к учебнику заключаются в следующем:  он должен показывать роль и место отечественной истории в русле мировых событий;  побуждать к самостоятельному рассуждению;  учить анализировать исторические тексты,  сопоставлять разные точки зрения, различать факты и их интерпретации;  стимулировать на получение исторических знаний из других источников;  способствовать формированию навыков исследовательской и проектной деятельности; способствовать развитию критического мышления учащихся;  стать навигатором в информационном пространстве.

Слайд 7

Методологические основы концепции: принцип научности, определяющий соответствие учебных единиц основным результатам научных исследований; многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни российского государства и общества; исторический подход как основа формирования содержания курса и межпредметных связей, прежде всего, с учебными предметами социально-гуманитарного цикла; антропологический подход, формирующий личностное эмоционально окрашенное восприятие прошлого; •историко-культурологический подход, формирующий способности к межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию.

Слайд 8

Многоуровневое представление истории: Курс отечественной истории должен сочетать историю Российского государства и населяющих его народов, историю регионов и локальную историю (прошлое родного города, села), а также раскрывать как своеобразие и неповторимость российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории (синхронизация).

Слайд 9

Многофакторный характер истории: Раскрытие разных сторон исторического процесса: экономики, внутренней и внешней политики, взаимоотношениях власти и общества, социальной стратификации, повседневной жизни людей, военного дела и защиты своего Отечества, развитие культуры, науки, образования, церкви и религиозных учреждений.

Слайд 10

Историко-антропологический подход: Обращение к ярким примерам трудовых и воинских подвигов многих поколений россиян, раскрытие величия побед и тяжести поражений через жизнь и судьбы людей, в том числе отцов и дедов школьников, через историю их рода и семьи.

Слайд 11

Историко-культурологический подход: Характеристика многообразия и взаимодействия культур народов, вошедших на разных этапах истории в состав многонационального Российского государства, формирование у учащихся чувства принадлежности к богатейшему общему культурно-историческому пространству, уважение к культурным достижениям и лучшим традициям своего и других народов.

Слайд 13

Современные УМК по Отечественной истории: На основе указанных принципов и методологических подходов в Концепции сформулированы общие принципы, которые положены в основу новых учебно-методических комплексов по отечественной истории. Определяющую роль в изложении учебного материала должны играть принципы единства истории России, преемственности исторических периодов и эпох. Ключевым звеном УМК по отечественной истории должно стать понимание прошлого России как неотъемлемой части мирового исторического процесса. 3. Патриотическая основа исторического изложения имеет цель воспитать у молодого поколения гордость за свою страну, осознание ее роли в мировой истории .

Слайд 14

Современные УМК по Отечественной истории: 4.Россия – крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная страна. В связи с этим необходимо расширить объем учебного материала по истории народов России, делая акцент на взаимодействие культур и религий, укреплении связей между народами во всех сферах. 5.Формирование гражданской общероссийской идентичности, решение проблем взаимодействия государства и общества, обращение внимания к историческому опыту гражданской активности (общинное самоуправление, земские соборы, гильдии) 6. Увеличение числа часов на изучение истории культуры, истории повседневности. Необходимость показа неразрывной связи российской и мировой культуры.

Слайд 20

Спасибо за внимание!!!