Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе
план-конспект урока по истории (7 класс) на тему

История Нового времени. 7 класс.
Урок 4. «Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе».

Этап проверки домашнего задания.

Тест по теме «Технические открытия. Выход к мировому океану. ВГО и их последствия».

Этап актуализации знаний.

1. В какие столетия в Англии и Франции сформировались сословно-представительные учреждения? (в XIII в. в Англии, в XIV в.во Франции)
2. Какие причины способствовали их созданию? (короли стремились укрепить свою власть, получив поддержку большей части общества, а особенно крупных феодалов)
3. Какое влияние оказывали эти учреждения на политическую жизнь государств и положение сословий? (постепенно преодолевалась феодальная раздробленность, некоторые слои принимали участие в политической жизни общества)

Этап изучения нового материала.

В XIX в. Канцлер Германии Отто фон Бисмарк говорил: «Абсолютизм требует от правителя в первую очередь беспристрастности, честности, верности своему долгу, работоспособности и скромности».  Действительно ли короли Европы соответствовали этой характеристике?

Рожденный подданным должен повиноваться

Абсолютизм – это форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному человеку – монарху.

Как Вы думаете, почему подданные были готовы полностью подчиниться королю? (Абсолютизм предполагал прекращение междоусобных войн, упразднение феодальных землевладений, сковывавших развитие промышленности и торговли, а также формирование единого национального государства. Все это встречало поддержку крестьянства, горожан и дворянства).

Признаки абсолютизма:

1. Создание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников
2. Формирование постоянной профессиональной армии
3. Создание государственной налоговой системы
4. Введение единого государственного законодательства и административного устройства
5. Образование государственной церкви
6. Проведение единой государственной экономической политики
7. Создание системы единых мер и весов

Один король – одна страна

Работая с п.3 учебника (с.29-34) заполните пропуски в сравнительной таблицу.

Несмотря на особенности развития и в Англии, и во Франции короли стремились к укреплению личной власти, полагая, что право повелевать дано Богом. Они успешно пытались ограничить влияние парламента и Генеральных штатов в государстве.

Монарх – помазанник Божий

Верховная власть короля проявлялась в праве определять религию государства, вершить справедливый суд, объявлять войну и заключать мир, назначать чиновников и даровать дворянство простолюдинам, издавать указы, чеканить монеты, собирать налоги, а также в праве помилования.

Вспомним высказывание О. Бисмарка о том, каким должен быть монарх. Соответствовал ли Людовик XIV данной характеристике?

Создание национальных государств

В рамках абсолютистских государств, имеющих четкие границы, одну господствующую религию, один язык и общую культуру складывались централизованные национальные государства.

1. Англия и Франция – централизованные монархические государства.
2. Германия и Италия сохранили феодальную раздробленность, в государственных образованиях которых местные правители фактически превратились в абсолютных монархов.
3. Венеция, Швейцария и Нидерланды стали республиками, что было в те времена большой редкостью.

Этап подведения итогов.

1. Дайте определения понятиям «абсолютизм» и «меркантилизм» (меркантилизм - Меркантилизм – экономическая политика и экономическое учение, в основе которого лежит идея необходимости преобладания вывоза товаров за границу над их ввозом с целью привлечения денег в страну; абсолютизм - это форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному человеку – монарху)
2. Назовите причины формирования абсолютизма в странах Европы? (Абсолютизм предполагал прекращение междоусобных войн, упразднение феодальных землевладений, сковывавших развитие промышленности и торговли, а также формирование единого национального государства. Все это встречало поддержку крестьянства, горожан и дворянства).
3. Как идеологически обосновывалась абсолютная власть монархов? (король – помазанник Божий, ему власть дана свыше, монархи Европы в то же время не могли установить деспотичную власть)

Домашнее задание.

Прочитать п. 3, выучить записи в тетради.