Технологическая карта урока истории 5 класс Урок 15 Жизнь египетского вельможи
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

Этапы урока

Формы, методы, методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма контроля

Характеристика основных видов деятельности

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

6

1. Организационный момент

Фронтальная. Словесный.

Слово учителя

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.

Быстрое включение в деловой ритм.

2. Актуализация знаний

Фронтальная. Словесный, практический. Работа со схемой, рассказ, беседа

1.Государство, его признаки.

2.Устройство египетского общества.

Объясняют понятие государства, перечисляют его признаки. На основе схемы рассказывают об устройстве египетского общества.

Познавательные: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи.

Работа со схемой

3. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный, проблемный.

Слово учителя

Знакомит с темой урока, формулирует проблему.

- Докажите, что вельможи играли особую роль в жизни древнеегипетского государства.

Слушают учителя.

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную учителя. 

4. Усвоение новых знаний и способов действий.

Жизнь египетского вельможи

Фронтальная. Объяснительно-иллюстративный, проблемный. Просмотр презентации, рассказ учителя, беседа

Комментирует презентацию.

1.Как жили вельможи в древнем Египте?

2.Служба египетского вельможи. 3.Взаимоотношения фараона и вельмож.

4.Роль вельмож в египетском государстве.

Смотрят презентацию, узнают о жизни и службе вельможи в древнем Египте, его взаимоотношениях с фараоном, роль в государстве.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапы обучения.

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации с использованием презентации.

Беседа по вопросам

5. Закрепление знаний и способов действий.

Древнеегипетская повесть «Приключения Синухета»

Групповая. Словесный, практический, творческий. Работа с документом , беседа, рассказ

Организует работу с отрывком из древнеегипетской повести «Приключения Синухета» с. 45. И беседу по вопросам к документу. Предлагает составить исторические рассказы «Вельможа при дворе фараона». «В гостях в доме египетского вельможи».

Проводят поиск необходимой информации в историческом источнике. Рассказывают о жизни, быте, занятиях, службе египетского вельможи.

Познавательные: овладеют навыками смыслового чтения, определят основную и второстепенную информацию. Коммуникативные: умеют работать в группе, используют средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Работа с документом, беседа по вопросам, рассказ

6. Подведение итогов

Фронтальная. Словесный, проблемный.

Беседа

Организует проверку проблемного задания, поставленного в начале урока. - Докажите что вельможи играли особую роль в жизни древнеегипетского государства.

Раскрывают роль вельмож в защите, управление, поддержание порядка, управление хозяйством, представительстве страны перед другими дарственная.

Регулятивные: оценивают современные совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.

Коммуникативные: высказывают свое мнение не прислушиваются к мнению других. 

Беседа по вопросам

7. Информация о домашнем задании.

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя.

Комментирует задание.

§ 8, повтороить термины, даты. Творческое задание: составить рассказ от имени вельможи о том, как прошел его день.

Воспринимают задания, уточняют

Регулятивные: принимают цель, содержание и способы выполнения д/з

Термины, хронология. Творческое задание