Рабочая программа по истории Древнего мира
рабочая программа по истории (5 класс) на тему

№

п/п

Тема урока

Кол-во      часов

Тип урока

Элементы содержания

Универсальные учебные действия

Вид контроля

Дом.

 задание

Дата

Наглядно - методическое  оснащение

План.

Факт.

1

Введение. Что изучает история          

1

Вводный  

Наука история. Периоды  истории. Исторические источники.

Рассказывать об исторической науке, работать со справочным материалом  книги

 Беседа

С. 6-8

Карта мира, учебник  «История Древнего мира», рабочая тетрадь

2

Древнейшие люди.

1

Комбинированный

Жизнь и занятия древнейших людей. Первые орудия труда. Освоение огня.

Пересказывать  содержание текста учебника, пользоваться исторической картой, иллюстрациями, правильно употреблять и объяснять исторические термины

Беседа, хронологические задачи

§ 1

Карта мира, рабочая тетрадь, схема «Отличия человека от живых существ и от современного человека».

3

Родовые общины охотников и собирателей.

1

Комбинированный

Признаки родовой общины, изменение орудий труда и жизни первобытных людей.

Составлять  рассказ, формулировать несложные выводы, сравнивать и описывать орудия труда, черты первобытного человека

Творческая работа, инд. работа по тексту книги

§ 2

Карта мира, презентация

4

Возникновение искусства и религиозных верований

1

Комбинированный

Причины  появления религии и искусства, первые произведения искусства древних людей

Анализировать   причины появления религиозных верований, описывать первые произведения искусства

Решение творческих задач

§ 3

Памятки с алгоритмом решения познавательных задач

5

Возникновение  земледелия и скотоводства. 

1

Комбинированный

Скотоводство  и земледелие – величайшие открытия человечества, которые привели к созданию надежных источников питания. Появление новых орудий труда

Анализировать изменения в труде и образе жизни человека

Тест «Первобытные охотники и собиратели»

§ 4, проект

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс»

6

Появление неравенства и знати.

1

Комбинированный

Смена родовой общины соседской. Появление  неравенства между людьми.

Объяснять причины перехода от родовой общины к соседской, анализировать процесс разрушения первобытного равенства

Развернутые ответы по карточкам

§ 5

Схемы «Соседская община», «Структура племени»

7

Счет лет в истории.

1

Урок контроля и коррекции знаний

 Историческая хронология. Периоды  времени. Календари древних народов. Лента времени

Характеризовать понятие исторического времени, демонстрировать навык счёта лет в пределах нашей эры и до нашей эры.

Фронтальный опрос

стр.29-32

Презентация «Счет лет в истории»

8

Северо-Западный Кавказ в эпоху камня.

1

Урок изучения нового материала

Местоположение  и природные условия

Описывать  природные условия Северо-западного Кавказа, работать с исторической картой

Фронтальный опрос

Документы и задания для групповой и индивидуальной работы

9

Северо-Западный Кавказ в эпоху энеолита и бронзы

1

Урок изучения нового материала

Местоположение  и природные условия

Описывать  природные условия Северо-западного Кавказа, работать с исторической картой

Фронтальный опрос

Документы и задания для групповой и индивидуальной работы.

10

Государство на берегах Нила

1

Урок изучения нового материала

Местоположение  и природные условия Древнего Египта, понятие «цивилизация»

Описывать природные условия Древнего Египта, анализировать историческую карту

 Индивидуальный опрос

§ 6

Документы и задания для групповой и индивидуальной работы

11

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Жизнь египетского вельможи.

1

Комбинированный

Устройство древнеегипетского общества. Образ жизни и положение в обществе  земледельцев, ремесленников и чиновничества.

Определять характер взаимоотношений основных групп древнеегипетского общества

Фронтальный опрос

§ 7  

§8

Иллюстрации, энциклопедии

12

Военные походы фараонов.

1

Комбинированный

Последствия   военных походов фараонов Древнего Египта

Работать  с картой, рассказывать об устройстве армии и о военных успехах фараонов

Тестирование

§9

Презентация,  карта

13

Религия древних египтян.

1

Комбинированный

Религиозные  верования  древних египтян.  Мифы о богах. Храмы. Жрецы.

Описывать особенности религиозной системы Древнего Египта

 Фронтальный опрос

§ 10

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс

14

Искусство  Древнего Египта.

1

Комбинированный

Древнеегипетская  культура. Строительство пирамид. Сфинкс.

Строить  рассказ на основе разных источников информации

Фронтальный опрос

§11

Иллюстрации, энциклопедии

15

Письменность и знания древних египтян.

1

Комбинированный

Система древнеегипетской письменности. Папирус – материал для письма. Иероглифы.

Характеризовать иероглифическую систему египтян, способ изготовления папируса, описывать наиболее известные памятники письменности.

Викторина

§12

Презентация      

16

Контрольный срез за 1 четверть

1

Урок контроля и коррекции знаний

 Формулировать выводы об истории Древнего Египта

Тесты, сочинение - рассуждение

Исторические карты

17

Резервный урок

1

18

Древнее Двуречье

Урок изучения нового материала

Природа и климатические условия, местоположение  на карте Древнего Двуречья

Сравнивать  географическую среду Египта и Двуречья, анализировать исторический документ

«Историческая зарядка»

§13

 кроссворд

Иллюстрации, карта «Египет и Междуречье до сер I тыс. до н.э»

19

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.

1

Комбинированный

 Образование Вавилонского царства. Содержание  законов царя Хаммурапи. Устройство  вавилонского общества

Анализировать исторический документ, делать выводы, самостоятельно характеризовать законы

Тест

«Древнее Двуречье»

§ 14

Документы и задания для групповой и индивидуальной работы.

20

Финикийские мореплаватели.

1

Комбинированный

Местоположение и природные условия Финикии. Важнейшие  открытия и достижения финикийцев в области культуры. Алфавит.

Описывать образ жизни, хозяйственные и культурные достижения финикийцев.

Устный ответ по карточке, решение задач

§ 15

Атлас Древнего мира

21

Библейские  сказания.

1

Комбинированный

Создание  первой монотеистической религии. Священные книги евреев.

Формулировать выводы об основах иудаизма как первой монотоестической религии

Фронтальный

§16

Карта, иллюстрации

22

Древнееврейское  царство.

1

Комбинированный

Местоположение и природные условия Палестины. Происхождение еврейского народа. Распад  единого государства

Показывать на карте территорию Израильского царства, составлять рассказ на основе текста учебника и исторических документов

Развернутые ответы на вопросы

§17

Карта, иллюстрации

23

Ассирийская держава.

1

Комбинированный

Причины  возникновения и гибели Ассирийской державы. Культурные достижения ассирийцев

Анализировать причины быстрого роста территории государства,  работать с исторической картой, историческими документами

Тестовая работа

§18

Карта  «Ассирийская держава в VIII-VIIв до н.э.»

24

Персидская держава царя царей.

1

Комбинированный

Создание  персидской державы и ее государственно – административное устройство.

Выделять факторы, способствовавшие возвышению и расцвету персидской державы

 Развернутые ответы по плану

§19

Карта «Образование персидского царства VIв до н.э.»

25

Природа и люди Древней Индии.

1

Урок изучения нового материала

Природа, занятия, религиозные верования жителей Древней Индии

Работать  с картой, сравнивать природные условия разных стран, составлять рассказ

Самостоятельная работа

§20

Карта «Индия в древности». Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс»

26

Индийские касты

1

Комбинированный

Деление общества. Понятие  «каста». Мифы и легенды. Буддизм.

Характеризовать кастовое деление общества. Обосновывать оценку религиозной системы буддизма как мировой религии

Развернутые ответы по плану.

§21

Карта «Древня  Индия» Документы и задания для групповой и индивидуальной работы.

27

Чему учил китайский мудрец Конфуций

1

Урок изучения нового материала

Китайские мудрецы. Учение  Конфуция. Изобретения  и открытия древних китайцев

Составлять описание культурных достижений китайцев, раскрывать понятие конфуцианства

Тесты

§22

Документы и задания для групповой и индивидуальной работы

28

Первый властелин единого Китая

1

Комбинированный

Местоположение и природные условия Древнего Китая, занятия его жителей. Значение  образования единого Китая и изобретений китайцев.

Характеризовать особенности природных условий, анализировать процесс складывание единого государства

Проблемные вопросы.

§23

Карта «Китай в древности»

29

Греки и критяне.

1

 Географические  и природные условия Древней Греции. Понятие  античной цивилизации.

 Характеризовать основные черты социально-экономического и политического устройства древнего Крита на основе текста, иллюстраций, мифов

Индивидуальный опрос

§24

Исторические карты

30

Микены и Троя

1

Урок изучения нового материала

Микенская  культура. Причины  Троянской войны

На  основе документальных источников и текста учебника  давать характеристику событиям и их участникам

 Индивидуальный опрос

§25

 доклады

Карта «Древняя Греция», энциклопедия «Древняя Греция»

31

Контрольный  срез за 2 четверть

1

Урок проверки и учета знаний

Карта «Древняя Греция», карточки с вопросами

32

Резервный урок

1

Устные ответы по карточкам

Карта «Древняя Греция», карточки с вопросами

33

                                                                                                                                                                                       .Поэма Гомера «Илиада».

1

Комбинированный

Жизнь Гомера, его произведения. Сюжет «Илиады», образы героев. Значение поэмы для мировой культуры

Характеризовать личность и творчество Гомера. Раскрывать содержание поэмы.

Тест, сообщения уч-ся

§26

Текст «Илиады»

34

Поэма Гомера «Одиссея».

1

Комбинированный

Сюжет «Одиссеи», образы героев. Значение поэмы для мировой культуры

Раскрывать содержание поэмы, описывать образы главных героев и основные эпизоды

Сочинение «В чем значение поэм Гомера для современности?»

§27

Текст «Одиссеи»

35

Религия древних греков.

1

Урок изучения нового материала

Религиозная система Древней Греции. Значение древнегреческой мифологии для мировой культуры.

Формулировать основные черты религиозной системы Древней Греции.

Тест

§28

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс»

36

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.

1

Комбинированный

Возникновение  греческих полисов. Основные группы граждан полиса

Анализировать на основе учебного текста и источников положение основных групп населения полиса

Познавательные задачи

§29

Карта «Древняя Греция».

37

Зарождение демократии в Афинах

1

Комбинированный

Законы Дракона. Власть аристократов. Рост влияние демоса. Реформы Солона.

Описывать общественно – политическое устройство Афинского полиса.

Фронтальный опрос

§ 30

Карточки с заданиями для групповой работы

38

Древняя Спарта.

Северо-Западный Кавказ в 1 тыс. до н.э.-1 тыс.н.э.

1

Местоположение Спарты.  Общественный  и государственный строй. Спартанское воспитание

Характеризовать общественно – политическое устройство Спарты.

Электронный кроссворд

§31

Презентация

39

Основание греческих колоний.

Греческие колонии в Северном Причерноморье. Боспорское царство.

1

Комбинированный

Причины и направления  греческой колонизации. Значение колонизации.

Анализировать карту с опорой на легенду, раскрывать последствия греческой колонизации.

Тест

§32

Карта «Древняя Греция»

40

Синды и меоты. Культура синдов и меотов.

1

Комбинированный

Территория расселения синдов и меотов, общественный строй.

Показывать на карте территорию расселения синдов и меотов, составлять рассказ на основе исторических документов.

Развернутые ответы на вопросы

Карта, иллюстрации

41

Олимпийские игры в древности

1

Комбинированный

Назначение Олимпийских игр, формирование первых спортивных традиций.

Характеризовать место олимпийских игр в жизни древнегреческого общества.

Задания по карточкам

§33,  творческое задание

Иллюстрации, ресурсы Интернет

42

Греко-персидские войны

1

Комбинированный

Героическая  борьба греков против персидской агрессии. Победа  греков в Марафонской битве. Фермопильская битва. Саламинское сражение. Завершение греко-персидских войск

Раскрывать причины конфликта Персидской державы и греческих полисов, определять цели персов. Описывать основные события и битвы греко-персидских войн

Викторина

Развернутые ответы по плану

§34, 35

Иллюстрации, карта, схемы битв

Карточки с заданиями, таблица «Греко-персидские войны»

43

В городе богини Афины. Афинский порт  Пирей.

1

Комбинированный

Роль  Афин в истории Древней Греции. Афинский морской союз. Древнегреческая архитектура.

Анализировать на основе учебного текста и источников положение основных групп населения полиса. Описывать  памятники культуры, правильно употреблять и объяснять исторические термины

Индивидуальный опрос, тест

§36, §37

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс», карта, иллюстрации

44

В афинских школах и гимназиях.

В афинском театре

1

1

Комбинированный

Комбинированный

Особенности  древнегреческого воспитания и образования.

Рождение  древнегреческого театра, его устройство.  Греческие драматурги, комедии и трагедии.

Систематизировать информацию про обучение детей в греческих школах на основе различных источников.

Описывать устройство древнегреческого театра и жанровое разнообразие драматургии.

Фронтальный опрос, практическая работа

§ 38

§39

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс

45

Афинская демократия при Перикле

1

Комбинированный

Расцвет  афинской демократии. Деятельность Перикла в должности стратега. Система управления в Афинах.

Характеризовать устройство афинской демократии, составлять исторический портрет Перикла.

Задания по карточкам

§40

Презентация

46

Города Эллады подчиняются Македонии.

1

Комбинированный

Местоположение Македонии, характеристика его устройства. Наступление Македонии на Грецию

Характеризовать процесс противоборства Греции и Македонии

 Фронтальный опрос

§41

Карта «Древняя Греция»

47

Поход Александра Македонского на Восток

1

Комбинированный

Восточный  поход греко-македонских войск. Образование  державы Александра Македонского

Составлять описание завоевательных походов Александра Македонского, составлять его исторический потрет как великого полководца.

 Фронтальный опрос

§42

Карта «Завоевания Александра Македонского»

48

В Александрии Египетской

Повторительно – обобщающий урок по теме «Древняя Греция»

1

Урок контроля и коррекции знаний

Эпоха эллинизма. Эллинистические государства. Александрийская библиотека. Знаменитые учёные.

Составлять описание выдающихся научных и культурных достижений эпохи эллинизма.

Логически  мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.

Игра «Брейн-ринг»

§43

Творчес-кое задание

Карта «Завоевания Александра Македонского»

49

Древнейший Рим.

1

Урок изучения нового материала

Местоположение  и природные условия Италии.  История  возникновения Рима.

Работать  с картой, сравнивать природные условия разных стран

Тест

§44

Карта «Древняя Италия

50

Завоевание Римом Италии.

1

Комбинированный

Превращение Рима в хозяина Италии

Характеризовать процесс превращения Рима в господствующее государство Аппенинского полуострова

Фронтальный опрос, инд. работа по карточкам

§45

Карта

51

Контрольный срез за 3 четверть

1

Урок проверки и учета знаний

52

Резервный урок

1

53

Устройство Римской республики.

1

Комбинированный

Роль народного собрания. Консулы. Сенат и его место в обществе. Борьба плебеев и патрициев. Народные трибуны.

Определять характер взаимоотношений основных групп римского общества, их места в структуре власти.

Развернутые ответы по плану

§46

Карта

54

Вторая война Рима с  Карфагеном.

1

Комбинированный

Причины военных столкновений Рима с Карфагеном.

Раскрывать  причины военных столкновений, определять цели воюющих сторон

Развернутые ответы по плану

§47

Карта «Рост Римского гос-ва в IIIв. до н.э.- IIв. н.э.»

55

Установление господства Рима во всем Средиземноморье

1

Комбинированный

Римские  завоевания в восточной части Средиземного моря. Состав армии. Положение провинций.

Анализировать карту завоеваний римлян в восточном средиземноморье

Исторический диктант

§48

Карта «Рост Римского гос-ва в IIIв. до н.э.- IIв. н.э.»

56

Рабство в Древнем Риме

1

Комбинированный

Источники рабства. Сферы применения рабского труда.

Формулировать выводы о рабском труде как основе хозяйства римского государства.

Фронтальный опрос

§49

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс

57

Земельный закон братьев Гракхов

1

Комбинированный

Разорение крестьян в Италии. Борьба  римских крестьян за землю под руководством братьев Гракхов.

Анализировать причины и определять последствия проведения в Риме земельных и иных социальных реформ

Тест

§50

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс

58

Восстание Спартака

1

Комбинированный

Сферы применения рабского труда. Гладиаторы.  Спартак.Причины   восстания и его поражения.

Описывать причины и ход восстания рабов.

Фронтальный опрос

§ 51

Раздаточный материал

59

Единовластие Цезаря

1

Комбинированный

Личность и биография Юлия Цезаря. Диктатура Цезаря, его деятельность на посту главы государства. Убийство Цезаря.

Характеризовать сущность диктатуры Цезаря, составлять его исторический портрет.

 Фронтальный опрос

§52

Карта «Римская республика в III - Iвв до н.э.

60

Установление империи.

Соседи Римской империи

1

Комбинированный

Гражданские войны в Риме. Установление единоличного правления Октавиана. Титулы Октавиана. Установление мира с Парфией. Германские и славянские племена.

Выделять факторы, способствовавшие утверждению единоличной власти Октавиана Августа. На  основе документальных источников и текста учебника  давать характеристику событиям и их участникам.

 Фронтальный опрос

§53, 54

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс»

Карта

61

В Риме  при императоре Нероне

1

Комбинированный

Кровавое правление Нерона, его смерть.

Давать  оценку историческому деятелю

Тест

§55

Карта, иллюстрации

62

Первые христиане и их учение

1

Комбинированный

История Иисуса Христа. Основы христианского вероучения

Характеризовать новую религию и причины его быстрого распространения в Римской империи.

Фронтальный опрос

§56

Электронная               энциклопедия

63

Расцвет империи во 2 в.

1

Комбинированный

Утверждение династии Антонинов. Траян. Разработка основ римского права.

Раскрывать понятие «золотого века» империи.

Развернутые ответы по плану

§57

Памятка для работы в группах

64

«Вечный город» и его жители

1

Комбинированный

Римляне в повседневной жизни. Обучение в римской школе. Общественные бани.

Называть характерные признаки повседневной жизни римлян. Описывать знаменитые римские постройки на основе текста  иллюстраций. исторические термины

§58

Учебный фильм. Диск «Всеобщая история. 5 класс»

65

Римская империя при Константине.

1

Комбинированный

Изменение  характера императорской власти при Константине. Признание   христианства государственной  религией в Римской империи. Строительство новой столицы империи.

 Выделять факторы, способствовавшие изменению природы императорской власти.

Самостоятельная работа с текстом

§59

Карта, подборка иллюстраций

66

Взятие Рима варварами

1

Комбинированный

Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской имери.

Анализировать причины слабости Западной Римской империи, не способной противостоять натиску варваров..

Развернутые ответы  по плану

§60

Карта

67

Семь чудес света

1

Урок изучения нового материала

Исторический диктант

Стр.

294-295

Презентация

68

Контрольный срез за 4 четверть

1

Систематизация и контроль качества знаний учащихся

Логически  мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.

Контрольная работа

69

Резервный урок

1

Урок контроля и коррекции знаний

Раскрывать  значение достижений различных народов и цивилизаций древности.

Презентация