Конспект открытого урока
план-конспект урока по истории (6 класс) на тему

Открытый урок по теме:

«Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в.».

Цель: обобщение   и закрепление  основных фактов, персоналий и дат, связанных с борьбой Руси с иноземными захватчиками  на протяжении XIII века;

Задачи:  

Образовательные: сформировать представления о монголо-татарах их завоевательной политике, походах Батыя на Русь; определить роль личности Александра Невского в истории Руси; раскрыть особенности борьбы новгородских земель с крестоносцами и шведами.

Развивающие: продолжить формирование общих и специальных умений (выделять причинно-следственные связи; анализировать письменные источники; делать выводы; работать с картой; работать в парах; выполнять проблемные задания; развивать умения анализировать, обобщать и сопоставлять имеющиеся данные и фактический материал; составлять повествование на основе нескольких источников; способствовать развитию у школьников интереса к истории).

Воспитательные: воспитывать у учащихся  уважение к историческому прошлому нашего народа, сострадание к обществу в тяжёлые вехи истории, содействовать формированию патриотизма на примере героических подвигов предков.

Тип урока: повторительно – обобщающий

Форма урока: урок – практикум.

Оборудование:

• Карта «Борьба народов нашей страны с иноземными захватчиками в 13 веке».
• Карта - схемы сражений: Невская битва, Ледовое побоище.
• Проектор и интерактивная доска
• Учебный фильма «Александр Невский».

                                                                    Ход урока.

Мотивационный блок (6 мин)

Слайд 1. Изображено  несколько рисунков с изображением Александра Невского, Батыя, Битва на Калке, Ледовое побоище, Невская битва.

Давайте вспомним: с какими врагами столкнулась Русь в XIII? (монголо-татары, немецкие феодалы, шведы).  

На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали  один из сложнейших периодов  истории Родины, связанный с защитой границ от иностранных захватчиков с Востока и Запада.

Как вы думаете, какие будут наши с вами задачи и цели на урок?

Сегодня на уроке наша задача обобщить и закрепить полученные знания по данному периоду.

Тема нашего урока – Борьба Руси с иностранными захватчиками в XIIIв.  

 Слайд 2

Эпиграфом нам послужат строки стихотворения А.Блока

Слайд 3

О, Русь моя! Жена моя! До боли

 Нам ясен долгий путь!

 Наш путь - стрелой татарской древней воли

 Пронзил нам грудь…\....

 И вечный бой! Покой нам только снится

 Сквозь кровь и пыль ….

 Летит, летит степная кобылица

 И мнет ковыль ….

Образ несущей вскачь степной кобылицы – это символ выступившей против ордынцев Московской Руси, образ всей нашей древней истории. XIII век — время тяжелых испытаний для Русской земли. Немало бед принесли нашим предкам ссоры князей и битвы между ними, жестокие схватки с половцами и печенегами.  

В каком состоянии находилось наше государство в XIII в. Перед монгольским нашествием?

Какие  отрицательные последствия  имела государственная раздробленность Руси?

•  упадок военного могущества Древней Руси,
•  падение обороноспособности Руси  
•  отсутствие политического единства.      

Именно эти  последствия  привели  к тому, что не раз пришлось русскому народу отстаивать свою независимость в кровавых битвах. Каждое сражение несло разрушение, смерть, горе. Но как самое ужасное несчастье хранит до сих пор народная память нашествие монголо-татар.

1. Битва на реке Калке. (4 мин)

Задание 1.1: «Узнай событие»

Слайд 4

«В лето 6731 (1223г.) по грехам нашим пришли народы незнаемые… Пришла неслыханная рать, называемая татары, их же никто ясно не знает – кто они и откуда пришли, и каков их язык, и какого племени они», - писал русский летописец.

О какой битве идет речь?  

Каковы итоги битвы?  

31 мая 1223 г. – Битва на  Калке. Монголы всех перебили. В битве погибло около 10 тысяч русских воинов.  Пленных русских князей они связали, повалили на землю и придавили досками, на которых устроили пир.

Почему русские и половцы потерпели поражение?

Силы русских князей были разобщены, каждый командовал своей дружиной. В критический момент половцы предали русских и начали бежать с поля боя. Киевский князь Мстислав Романович, расположившись на холме, безучастно наблюдал за гибелью русских дружин.

2. Монгольское нашествие на Русь. (10 мин.)

Задание 2.1: «Узнай событие»

Слайд 5.

2.1. Был страшный год, когда все страны

Боялись больше , чем огня

Батыя – внука Чингисхана,

 Свое соседство с ним кляня…

 Был страшный век, когда монголы

На Русь лавиною пошли,

В осенний день, по степи голой ,

 Топча сухие ковыли.

                                       (1237 г. – нашествие хана Батыя на Русь)

2.2. Работа с модулем «Русь в борьбе с монголо-татарами».

Задание 1 – Поместите таблички на правильные места «1-2 поход Батыя»

2.3.Какие последствия имело монгольское нашествие на Русь? (беседа)

- резко сократилось население страны;

- разрушены десятки городов, многие мастера и ремесленники погибли, а некоторые уведены в плен;

- замерла торговля и хозяйственная жизнь;

- прекратилось каменное строительство;

- погибли произведения искусства – храмы, иконы, книги…

2.4 Почему Орда добилась такого успеха и смогла разгромить Русь?   (беседа)

Главные причины поражения Руси:

1.Раздробленность и отсутствие единства в русских землях.

2. Высокое воинское мастерство монгольского войска.

2.5  Кто быстрее? Приложение 1   (Раздать рядам)

Работа в парах, выполнять по одному положению, затем передавать другой парте.

Вывод:  Древняя Русь приняла на себя всю тяжесть удара монгольских орд. Она остановила и задержала  дальнейшее их продвижение на Запад и спасла Западную Европу от разгрома.  По этому поводу А.С.Пушкин писал, что Западная Европа была спасена  «растерзанной и издыхающей Россией».

А теперь небольшая физминутка. (1-2мин.)

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.(качаются)

Ветер тише, тише, тише (приседают)

Деревцо все выше, выше, выше (встают)

Проведем еще игру

Все присядем, скажем «у»,

Быстро встанем, скажем «а».

Вот и кончилась игра.

3. Невская битва. (10 мин)

                  3.1Узнай событие.  

  3.1. «И была сеча великая со шведами, и перебил их князь бесчисленное множество, и самому королю (Биргеру) возложил печать на лицо острым своим копьем».

 (Невская битва, 1240г.)

Почти одновременно с монгольским нашествием древнерусские княжества оказались под угрозой нашествия.

Назовите основные причины их походов.  

3.2 Задание. Распределите правильно карточки с вооружением и оружием воина русского и шведского.  (Приложение 2)

1: русский (шлем, латы, кольчуга, меч, лук, стрелы, колчан, боевые топоры.)
2: рыцарь (меч, копьё, топор, палица, щит, кольчуга-латы, шлем-забрало.)

3.3. Вставить пропущенные предложения в тексте «Невская битва». (Приложение 3)

Перед вами на экране схема «невская битва»

• Часть войска вышла на берег, а остальные остались на ________________ .  
• Александру перед боем сказал  воинам: «Нас немного, но

     не  в силе  ____________________________.»

• 15 __________1240 года русское войско напало на _________________ лагерь.
• Ополченец Савва пробился в середину неприятельского лагеря и  _________________.
• Новгородец Гаврило Алексич на коне ворвался на _____________ и убил шведского епископа.
• Сам Александр тяжело ранил шведского _____________.
• Шведы бросились _________________.
• За победу на реке Неве народ назвал Александра _____________.

4.  Ледовое побоище (10 мин)

                Узнай событие

4.1. Под нами лед, над нами небо,

За нами наши города,  

Ни леса, ни земли , ни хлеба

Не взять  ливонцам никогда

                                          ( 1242 г. – Ледовое побоище)

Просмотреть учебный фильм «Александр Невский» (продолжительность 4 мин.)

Беседа по вопросам:

1. На основании этого фрагмента каким перед нами предстает сам князь, каков его образ? (образ мужественного храброго человека, защитника Руси)
2. Каковы причины победы русских над немецкими рыцарями? ( воодушевляющий образ князя, правильно выбранная стратегия и тактика, храбрость, мужество и героизм русских воинов)

Каково историческое значение Невской битвы и битвы на льду Чудского озера?

• Немецкие и шведские рыцари были изгнаны из русских земель
• Северо-западные земли Руси отстояли свою независимость и свободу

Обе победы Александра Невского – над шведами и немцами – имели огромное значение для дальнейшей истории как русского, так и других народов Восточной Европы. Они приостановили грабительские продвижения рыцарей – крестоносцев на восток, обеспечили безопасность торговых путей Руси на Балтике, дали русскому народу уверенность в своих силах, звали на борьбу против монгольских поработителей. 

  Рефлексия:   (2мин)

Самое важное имя: …………………………………………………………

Самое важное события ………………………………………………………

Два самых важных качества личности полководца: ……………………………

 Выставление оценок за урок. (3 мин)

Домашнее задание:

1)написать сочинение «Александр Невский – доблестный полководец»;

2) Раздать темы докладов («Поучение детям» - Владимир Мономах. «Слово» и «Моление Даниила Заточника». «Слово о полку Игореве». Архитектурные постройка Новгорода в 12-13 веках. Архитектурные постройки Владимира в 12-13 веках. Влияние ордынского владычества на русскую культура. Сделать мини-презентацию на 5-6 слайдов.)

Ребята выходя из класса положите ваши кружочки мне на стол.

С улыбкой – урок понравился и не вызвал трудностей.

Недовольный – на уроке я выявил затруднения по некоторым вопросам – буду исправлять!

Кроссворд

1.Река, где впервые встретились русские  воины с монголо – татарскими воинами
2.Господство одного народа над другим
3.Ханская грамота с правом на княжение
4.Город, который 7 недель оборонялся от монголо – татар и был прозван «злым городом»
5.Город Южной Руси, столица Древнерусского государства, павший 6 декабря 1240 года под  натиском монголо - татар
6.Город Руси, первый подвергшийся разгрому со стороны монголо - татар
7.Подарки ханам от русских князей
8.Монголо – татарский хан, возглавивший поход на Русь в 1237г

Заместитель директора по УВР МБУ «Школа №93»      ___________________    /Юдина Т.Б./

Приложение 1

Приложение 3

Вставить пропущенные предложения в тексте «Невская битва».

• Часть войска вышла на берег, а остальные остались на ________________ .  

• Александру перед боем сказал  воинам: «Нас немного, но не  в силе____________________________.»

• 15 __________1240 года русское войско напало на _________________ лагерь.

• Ополченец Савва пробился в середину неприятельского лагеря и  _________________.

• Новгородец Гаврило Алексич на коне ворвался на _____________ и убил шведского епископа.

• Сам Александр тяжело ранил шведского _____________.

• Шведы бросились _________________.

• За победу на реке Неве народ назвал Александра _____________.

Приложение 2

Ребята, распределите правильно карточки с вооружением и оружием воина русского и шведского.  

1: русский (шлем, латы, кольчуга, меч, лук, стрелы, колчан, боевые топоры.)

2: рыцарь (меч, копьё, топор, палица, щит, кольчуга-латы, шлем-забрало.)