Методическая разработка урока для 5 класса на тему "Религия древних египтян"
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Универсальные учебные действия

I. Постановка проблемной ситуации. Формулирова-ние проблемы.

– Сегодня на уроке мы с вами поговорим о религиозных взглядах древних египтян.

– Давайте узнаем, какое противоречие смутило Антошку в рассказе о приключениях египетского вельможи Синухета.

– Читаем текст на с. 58. Выявляем противоречивые факты.

1-й факт: узнав о заговоре фараона, Синухет испугался заговорщиков и сбежал на чужбину, где вёл безбедный образ жизни.

Фиксируем на доске 1-й факт:

Синухет на чужбине жил хорошо.

2-й факт: однако к концу жизни Синухет возвращается на родину, несмотря на то, что там ему грозило наказание.

– Какое наблюдаем противоречие?

– Какой возникает вопрос?    1

Обобщая ответы учеников, фиксирует вопрос на доске: Почему египтяне боялись погребения на чужбине?

Работают с текстом  с. 58.

Формулируют главный вопрос урока: 

Почему Синухет боялся умереть на чужбине?

Регулятивные УУД

1. Определять цель, проблему.

2. Выдвигать версии, планировать деятельность.

3. Работать по плану.

4. Оценивать степень и способ достижения цели.

Познавательные УУД

1. Выделять главное.

2. Определять понятия.

3. Устанавливать причинно- следственные связи.

4. Находить достоверную информацию из текста.

5. Умение делать вывод.

Коммуникативные УУД

1. Работать в парах.

Личностные УУД

1. Самостоятельно давать и объяснять свои оценки событий.

II. Версии.

– Какие у вас есть версии, предположения? 2

– Важно было соблюсти обряд погребения по египетским обрядам.

– Религиозные представления египтян.

III. Актуализация знаний.

– Выполните задание №1 из Рабочей тетради (с. 33).           2

– Объясните, что и почему обожествляли первобытные охотники, земледельцы?   3 

– От каких сил природы зависела жизнь египтян?           1

Индивидуально, самостоятельно работают в Рабочей тетради.

Работают во фронтальном диалоге.

IV. Планирование деятельности.

– Что нам надо узнать для решения проблемы?        3

Формулируют пункты плана решения проблемы:

1. Каких богов обожествляли и почему?
2. Зачем египтяне строили храмы?
3. Представления древних египтян о добре и зле.

V. Открытие нового знания. Решение проблемы.

1. – Используя текст учебника (параграф 8, пункт 1), объясните, каких богов и почему египтяне почитали больше всего. 1  3  4

– Поработайте в парах. 1

Можно предложить заполнить таблицу:

1. Боги.
2. За что обожествляли.

– Выполните задание №3 из Рабочей тетради с. 34.    4

ТОУУ

– Какой вывод по проблеме можем сделать на основе открытых знаний?      5

В течение 3 мин. Работают с текстом учебника.

Индивидуально самостоятельно выполняют задание.

Примерный вывод по проблеме:

больше всего египтяне почитали бога Ра, так как верили, что египтяне произошли от богов. Первым царём Египта они считали Осириса – сына бога Ра.

2. – Используя текст учебника (с. 60), объясните, зачем египтяне строили храмы? 1  3  4

– Какой вывод по проблеме можем сделать?   5  

Читают вслух тест, разбирая значение понятий: языческая религия, храмы, жрецы.

Примерный вывод по проблеме:

египтяне строили храмы – жилища для богов, где с помощью специальных обрядов через жрецов они могут общаться с богами.

3. – Используя текст учебника (с. 61–62), сделайте вывод, почему египтяне боялись умереть на чужбине?

1  3  4  5

– Насколько совпадает твоё (человека XXI века) понимание добра и зла с представлениями древних египтян?     1

Работают с текстом, вычитывают соответствующие факты.

– Египтяне боялись быть погребёнными на чужбине, т.к. верили в бессмертие души, а для этого необходимо было соблюсти обряды: из тела умершего сделать мумию,

поместить её в гробницу – дом для души, пройти суд Осириса.

Высказывают свои оценки.

VI. Выражение решения проблемы.

– Какой вывод по проблеме можем сделать? 5

Примерный вывод по проблеме урока:

языческая религия древних египтян формировала у них моральные ценности и нормы жизни.

VII. Применение нового знания.

– Выполните задания из учебника с. 63.

1  2  3  4  5

Работают в Рабочей тетради (задание 2 на с. 33, задание 4  с.34).

VIII. Домашнее задание.

Прочитайте параграф 9 и ответьте на вопросы из раздела «Вспоминаем то, что знаем».

Понятие

Что означает

миф

Дом бога

жрец

Наследник колдунов, человек умеющий разговаривать с богами.

храм

Вера людей в богов, в сверхъестественные силы.

Легендарное сказание о героях, богах.

Верования первобытных охотников

Религиозные представления древних египтян.

Какие существуют боги?

Что ждет человека после смерти?

Почему человек обращается к богам? Как он это делает?