Увлекательная история 5 кл
рабочая программа по истории (5 класс) на тему

Внеурочная деятельность, рабочая программа

 «Увлекательная история», 5 кл

Уч.А.Н.Давыдова

Раздел I. Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана для уч-ся 5-х классов МБОУ СОШ №92 г. Воронежа  на основе:

           - Федеральным законом от 29.12.2012 года №273-Ф3 «Об образовании в Российской

Федерации»;

• приказом от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643, от 18.05.2015 № 507 (далее - ФГОС НОО);
• приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 (далее - ФГОС ООО);
• письмом Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
• письмом Минобрнауки России от 07.08.2015 № 08-1228 «О направлении методических рекомендаций по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

        -  приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 21.12.2011г. № 1154 «Об утверждении Концепции социального воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Воронежской области на 2012 – 2015 гг

   - Уставом МБОУ СОШ № 92.

Цели: Воспитание потребности в расширении своих знаний. Освоение навыков отбора материала для подготовки доклада. Развитие интереса к истории, к искусству и дополнительной информации. Развитие у учащихся способностей к собственному анализу и оценки событий.

   Задачи программы:

• Формирование у обучающихся ценностных ориентиров для этнонациональной, культурной самоидентификации в обществе на основе освоенных знаний о народах, персоналиях;
• Воспитание толерантности, уважения к культурному наследию, различных народов;
• Развитие у обучающихся интеллектуальных способностей и умений самостоятельно овладеть знаниями и применять их в разных ситуациях;
• Формирование у школьников способности применять знания о культуре, нравственности и истории в общении с другими людьми в условиях современного поликультурного общества;
• Развитие умения работать с различной информацией, фотографией и печатными редакторами;
• Формирование навыков пересказа материала;
• Формирование умения пользоваться специальным терминами и понятиями;

Рабочая программа рассчитана на обучающихся в 5 классе основной ступени образования.

Общее количество часов: 74 часа  (за учебный год)  

Регулярность занятий: 2 часа в неделю

Раздел II. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Предполагается, что результатом внеурочной деятельности в 5 классе является развитие у обучающихся  компетентностей – социально-адаптивной (гражданственной), когнитивной (познавательной), информационно-технологической, коммуникативной.

Овладение универсальными учебными действиями значимо для социализации, мировоззренческого и духовного развития учащихся, позволяющими им ориентироваться в социуме и быть востребованными в жизни.

Личностные результаты:

—        осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

—        освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего народа и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;
• активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.

Коммуникативные результаты:

- активно использовать речевые средства для решения коммуникативных познавательных задач;

- строить сообщение в соответствии с учебной задачей;

- ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

- учитывать другое мнение и позицию;

-  договариваться, приходить к общему решению (при работе в паре, в группе);

- контролировать действия партнера;

- адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Раздел III. Тематическое планирование.

Раздел IV. Содержание курса внеурочной деятельности.

Водный урок (1 час)

Что такое наука история, чем она занимается. Этапы развития истории, как самостоятельной дисциплины. Место и роль истории в современном обществе.

Тема 1. История и вспомогательные исторические дисциплины (5 часов)

Изучение вспомогательных исторических дисциплин- археология, архивы, генеалогия. Первые люди, этапы развития человека. Собиратели и охотники. Первые орудия труда. Появление земледелия и скотоводства. Расселение людей в Европе, Азии, Америке. Работа с картой.

Тема 2. Древний Египет (7 часов)

Признаки государства. Развитие цивилизации в долине реки Нил. Занятия древних египтян. Египетское искусство и религия. Деятельность египетских фараонов.

Тема 3. Индия и Китай в древности (8 часов)

Древняя Индия. Местоположение и природа. Занятия, нравы и обычаи народов Древней Индии. Религиозные верования. Города и жилища. Древний Китай. Изобретения и открытия древних китайцев. Традиции и легенды Древней Индии и Древнего Китая.

Тема 4. Древняя Греция (12 часов)

Природа и население Древней Греции Археологические раскопки. Афины и Спарта - два пути развития греческой государственности. Мифы Древней Греции, искусство, науки, образование. Воспитание в Древней Греции. Древнегреческий театр. Трагедии и комедии. Завоевания Александра Македонского и распространение культуры греков.

Тема 5. Древний Рим (10 часов)

Расположение Рима, мифы и легенды в истории Рима. Религия древних римлян. Положение рабов и Риме, источники рабства. Гладиаторские бои, цирки, арены и другие «развлечения» римлян. Деятельность Ю.Цезаря в истории Рима, последствия его правления.

Тема 6. Семь чудес света (7 часов)

Искусство древнего мира- пирамиды Египта, сады Семирамиды, статую Зевса, маяк Фаросса, храм Артемиды, Колос Радоский. Творения древних людей, развитие технического потенциала.

Тема 7. Древняя Русь (18 часов)

Возникновение Земли Русской, жизнь и занятия славян на территории России и Воронежского края. Старославянский календарь и языческие праздники. История появления первых крупных городов на территории России, борьба Киева и Новгорода, объединение Руси. Династия Рюриковичей-первые князья Древней Руси. Проблема русской летописи. Этимология слова «Русь» и «Россия».

Тема 8. Средневековье (6 часов)

Что такое Средние века, хронология. Рыцари в средневековом обществе, рыцарская культура, кодекс, понятия «честь» и «долг». Средневековые замки Западной Европы.

Жанна Д'Арк -спасительница Франции, положение женщины в Средневековом обществе. Влияние религии на культуру Европы в IX-XV века.