Технологическая карта "Древнейший Рим"
методическая разработка по истории (5 класс) по теме

Предмет: История. Класс 5.

Учебник: А.А. Вигасин, Т.И. Годер, И.С. Свенцицкая. История древнего мира.     5 класс. М «Просвещение» 2012.

Тема урока: Древний Рим.

Тип урока: Изучение нового материала.

Оборудование: ИКТ,  фрагмент обучающего фильма, историческая карта, атласы, смайлики, задания разного уровня.

Цель урока: сформировать представление о Древнем Риме, как одном из государств Древнего мира.

Задачи урока:

- на основе работы с текстом учебника, с исторической картой и фрагментом учебного фильма узнать об основных событиях, связанных с возникновением государства Древний Рим;

- на основе анализа полученной из различных источников информации научиться формулировать и решать познавательные задачи;

- развивать коммуникативные способности при работе в парах, формировать навыки оценивания собственной деятельности и деятельности коллектива.

Планируемые результаты:

предметные:

- воспроизводить исторические факты, выделять главное, давать определения терминам: патриции, плебеи, весталка, ликторы;

- извлекая необходимую информацию, рассказывать об условиях жизни, занятиях жителей Древнего Рима;

- показывать на карте географические объекты;

метапредметные:

- определять тему урока, цели;

- выстраивать алгоритм своей работы;

-умение планировать пути достижения цели

личностные:

- развивать познавательный интерес к пополнению новых знаний;

- вступать в диалог, высказывать своё мнение, участвовать в коллективном обсуждении;

- анализировать и оценивать результаты собственной деятельности и деятельности коллектива.

Структура урока:

1. Мотивационно-целевой этап (5мин.).

2. Ориентировочный этап (5 мин.).

3. Поисково-исследовательский этап, с представлением материала (20 мин.).

4. Физкультминутка (2 мин.).

5. Рефлексивно-оценочный этап (10 мин.).

6.  Домашнее задание (3 мин.).

Приложение

Фамилия  Имя____________________________________________

Задание № 1. Сравните природные условия Древней Греции и Рима

Ответы выбери из предложенных вариантов

Варианты ответов:

    Размеры территории;    Горы;   Морское положение и острова;  Обилие тепла;

Реки; Дожди,  Почвы

                 Задание № 2.    Заполни таблицу

Занятия жителей Рима

Выращивали:  лен, пшеницу, ячмень, виноград

Разводили:  рогатый скот (коров), свиней, ослов, коней

Занимались: кузнечным делом, ткачеством, изготовлением глиняной посуды

Словарь урока

Патриции – потомки древнейших жителей Рима

Плебеи – переселенцы из других областей Италии.

Сенат – совет, в котором заседали старейшины.

Ликторы- охрана царя из 12 воинов

Весталка- жрица богини огня и домашнего очага Весты

Марс – бог войны в римской мифологии

Закончи предложение

• Город Рим возник на берегу реки… в… году до н.э.
• Мать Рема и Ромула звали …
• Она была … - жрицей богини огня и домашнего очага …
• Рема и Ромула спасли … и …
• Город Рим назван в честь…
• … стал первым царем Рима, его всегда сопровождала охрана из 12 воинов - …

На сегодняшнем уроке:

Я узнал....

На этом уроке меня порадовало…

Я похвалил бы себя…

Особенно мне понравилось…

Сегодня мне удалось…

Было интересно…

Было трудно…

Я научился…

Меня удивило…

Письменный источник   Тит Ливий (римский историк)  «Об основании Рима»

 Некогда по левому берегу Тибра жило племя латинов. Их царем был Нумитор. Его младшим братом был злой и завистливый Амулий. Он отнял у Нумитора власть, а дочь царя Рею Сильвию сделал весталкой – жрицей богини огня Весты. Весталки жили при храме Весты, им 30 лет запрещалось выходить замуж и иметь детей. Однако, Рея Сильвия родила двух мальчиков. Она клялась, что отец её детей сам бог войны Марс. Разгневанный Амулий приказал слугам утопить близнецов в реке Тибр. Слуги выбросили корзину с детьми в реку, но зацепившись за ветку дерева, она не утонула. На жалобный крик братьев-близнецов прибежала волчица и накормила их своим молоком. Вскоре пастух по имени Фаустул увидел младенцев и принёс их домой. Пастух и его жена Ларенция назвали найденышей Ромулом и Ремом. Ромул и Рем росли сильными и отважными. Долгие годы близнецы вели жизнь пастухов и охотников, а когда узнали тайну своего рождения, задумали отомстить. Вооружив друзей, они ворвались во дворец и убили Амулия, вернув своему деду Нумитору царскую власть. Братья решили основать свой город в тех местах, где были вскормлены волчицей. Вскоре братья поссорились, Ромул убил Рема. Убийство брата не помешало Ромулу основать город и назвать его своим именем Рим – по-латински Рома. Ромул стал первым царем Рима.

Письменный источник   Город на семи холмах и его обитатели

 Римляне верили в легенду о братьях-близнецах и гордились тем, что основателем их города был сын бога войны Марса. Однако Ромул едва ли существовал на самом деле. В наше время археологи провели раскопки в Риме и доказали, что этот город возник не сразу. Задолго до легендарной даты его основания – в 753 году до н.э. – на холмах левобережья Тибра недалеко от моря существовало несколько поселений. Они постепенно объединялись: их жители осушали болотистые низины между холмами, строили общие укрепления и храмы богам, выбирали общих правителей. Так из этих поселений на Палатинском, Капитолийском и других холмах возник город Рим.

В те времена римляне жили в круглых хижинах, стены которых были сделаны из прутьев и обмазаны глиной. Подле хижин находились сад и огород, а за пределами города были поля и пастбища. Римляне выращивали ячмень и пшеницу, виноград, лен. Они разводили рогатый скот, свиней, коней и ослов, занимались кузнечным делом, ткачеством, изготовлением глиняной посуды. Воюя с другими латинскими городами, римляне угоняли у соседей скот, захватывали оружие и рабов, а главное – пастбища и пашни. Владения Рима неуклонно росли. В 6 веке до н.э. Рим превратился в многолюдный город, расположенный на семи холмах.

 Письменный источник   Какое управление было в древнейшем Риме

 Потомки древнейших жителей Рима называли себя патрициями. Они жили большими семьями, в которых власть отцов была очень велика. За непослушание отец мог наказывать даже взрослых сыновей вплоть до продажи их в рабство. Семьи были объединены в род, члены которого справляли общие праздники, оказывали друг другу помощь. Кроме патрициев в городе жили переселенцы из завоеванных Римом латинских поселений, а также из других областей Италии. Их называли плебеями.

В управлении древнейшим Римом принимали участие только патриции. Старейшины родов заседали в совете, который назывался сенат. Высшая власть принадлежала Народному собранию, состоявшему из мужчин-патрициев. Оно объявляло войну, заключало мир и выбирало царя, правившего пожизненно. По легендам, Римом правили один за другим семь царей. Последнего царя звали Тарквиний, по прозвищу Гордый. Он не был избран, а захватил власть, убив своего предшественника. Одних патрициев Тарквиний казнил, других выселил из Рима, захватив их имущество. Тогда римляне восстали и изгнали Тарквиния вместе со всей семьей. Больше царей они решили не выбирать.

                          Работа по карте

- Италия расположена на Апеннинском полуострове, который своей конфигурацией напоминает сапог. Продолжением Апеннинского полуострова   является остров Сицилия, отделенный от Италии трехкилометровым Мессенским проливом.

- Какие моря омывают Италию?

- Какие горы прикрывают Италию с севера?

- Какие горы тянутся вдоль всего полуострова?

- Что можно сказать о рельефе этой страны?

- Какие народы проживали на Апеннинском полуострове?

- На берегу какой реки основан город Рим?
- Сделайте вывод, какими были природные условия Апеннинского полуострова для жизни людей?

         Дополнительная информация

     Апеннинский полуостров древних времен называют Италией. Этот полуостров похож на старинный сапог, у носка которого расположен остров Сицилия. На севере полуостров отделяется от материковой части Европы средневысокими Альпийскими горами. С юга, с востока и запада Апеннинский полуостров омывается морями Средиземного моря: Адриатическим, Ионическим, Тирренским,

 На Апеннинском полуострове благоприятные условия для жизни людей. Там  теплый климат, много пастбищ и плодородных земель, а значит, есть все условия для занятия сельским хозяйством.

      Апеннинские горы не такие крутые и дикие, через ним множество перевалов, реки полноводные, связывают разные области страны.

      Через полуостров тянется невысокий горный хребет Апеннины. У подножия Апеннин лежат долины, равнины, холмистые местности, удобные для жизни людей. На большей части территории Италии теплый, благодатный климат, плодородные почвы. Поэтому народы, населяющие эту территорию занимались виноградарством,  садоводством и выращиванием зерновых культур (пшеница, рожь).