Рабочая программа по курсу "История России 19 век" 8 класс
рабочая программа по истории (8 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента

государственного стандарта (основного) общего образования.

В основе программы обучения по истории России в 8 классе лежит программа С.В.

Агафонова «Программа курса и тематическое планирование к учебнику А.Н. Сахарова,

А.Н. Боханова «История России. XIX век» для 8 класса», М.: «Русское слово», 2009 год.,согласно учебного плана МАОУ Ивотской СОШ.

Для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности за счет школьного компонента введен модуль «История Брянского края» в объеме 1 час в неделю.

Таким образом, на изучение истории в 8 классе выделяется в неделю – 3 часа. Общий объем – 105 часов.

Цели курса:

1. Воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений

обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных,

религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок,

идеологических доктрин, существующих в современном мире;

2. Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов

современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей

реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими

мировоззренческими системами;

3. Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование

целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом развитии;

4. Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа

исторической информации;

5. Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и

явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные

версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное

отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Задачи курса:

ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах

исторического пути России, многообразии форм исторического бытия и

деятельности наших соотечественников в прошлом,

выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о

прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения

событий истории,

развитие учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и

настоящего, пользуясь приемами исторического анализа,

формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников, приобщение к

ценностям национальной культуры,

воспитание уважения к истории и культуре своего и других народов, стремление

сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего

человечества.

Содержание программы

Введение – 1 час

Российская империя в начале 19 века – 3 часа

Территория и население. Кризис крепостного хозяйства. Отходничество. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие транспорта. Первые железные дороги. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

Внешняя политика Российской империи в начале 19 века – 4 часа

Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией. Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России.

Россия после Отечественной войны 1812 года – 3 часа

Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г.

Российская империя в годы правления Николая I (1825-1855) – 3 часа

Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг.

Внешняя политика России в царствование Николая I – 3 часа

Внешняя политика второй четверти XIX в. Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война. Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.

Общество, церковь, культура в России в первой половине 19 века – 5 часов

Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир).

Россия в годы правления Александра II – 7 часов

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Крестьянское самоуправление. Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

Россия в царствование Александра III. Первые годы правления Николая II – 8 часов

Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX в.

Общественная и церковная жизнь в последней четверти 19 века – 3 часа

Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».

Образование, наука и культура России во второй половине 19 века – 1 час

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи.

История Брянского края – 34 часа

Первые люди на Брянской земле. Палеолит (Древнекаменный век). Ранний железный век. Возникновение Русского государства. Основание Брянска. Хозяйственная деятельность населения Брянского края XI–XIII веков. Брянцы в Куликовской битве. Брянский край в период Северной войны. Экономическое состояние Брянского края в XVIII в. Архитектура Брянского края  в 18 веке

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и

основных событий, их участников,

результаты и итоги событий XX - начало XXI века;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX

- начале XXI века;

изученные виды исторических источников.

Обучающиеся должны уметь:

сравнивать исторические явления и события,

объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник,

самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение,

читать историческую карту,

группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений , отчетов об экскурсиях, рефератов) соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку;

    объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Календарно-тематическое планирование

УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ