Технологическая карта "Столетняя война" 6 класс
учебно-методический материал по истории (6 класс) на тему

Название урока

Самая долгая война в истории.

Предмет

история

Класс

6

Тип урока

Комбинированный урок

Цели урока

Для учителя

Образовательная – характеризовать место, обстоятельства, участников, особенности, результаты важнейших исторических событий; группировать 
( классифицировать) факты по различным признакам и основаниям; 
- соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве 

Деятельностная -  совершенствование  навыков  проектирования заданий для   решении  учебных задач, работы со схемами.

Проектная- участие в совместных проектах с учениками.

Для ученика

 - научиться объяснять причины столетней войны; 

- овладевать целостными представлениями об историческом пути народов; 

- выявлять закономерности развития средневековых государств;

Метапредметные результаты

Коммуникативные: 

- самостоятельно организовывать учебные взаимодействия в группе; 

- слушать и слышать друг друга; 

- оценивать свои учебные достижения; 

- определять собственное отношение к явлениям средневековой жизни, формулировать свою точку зрения. 

Регулятивные: 

- составлять последовательность действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий; 

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. 

Познавательные: 

- выделять существенную информацию из текстов разных видов, решать тестовые задания; 

- описывать объект по алгоритму.

Образовательная среда урока

Обучающая:
возможность участвовать в проектной деятельности ( видео ролики, стенгазеты, опросы) по теме.

Развивающая:

возможность выступать учащимся в различных социальных ролях (учителя, исследователя, генератора идей и т.), а также готовность учителя к проектированию вариативного образовательного процесса.

Воспитывающая:

Воспитание стремления к творчеству, новаторству.
Формирование положительной мотивации учебно-трудовой деятельности.

Форма работы на уроке

Работа в группах

Этапы урока

Организационный

(подготовка учащихся к активному усвоению знаний)

Мотивация к учебной деятельности

Цели:

выработка на личностном значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности

Актуализация знаний

Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)

Цели:  подготовка учащихся к осознанию ими внутренней потребности к построению нового способа действий
Решение учебной задачи (проблемной задачи)

Цели: подвести учащихся к пониманию причин политического столкновения государств.

Работа в группах над проектом

Задания для мини-групп (пары)

1.Работа с картой –изучить карту, придумать вопросы,  помогающие определить  основные причины возникновения политических конфликтов, которые привели к Столетней войне.

2. Найти в учебнике ,  дополнительной литературе , ресурсы ЦОР информацию ходе столетней войны.

Составить кроссворд из слов: война, конфликт, стратегия, вооружение.  

3. Найти в источнике информацию для составления хронологии из параграфа.

Физическая пауза

Учащиеся выполняют  физические упражнения,  направленные на снятие утомляемости.

Рефлексия. Закрепление изученного материала

Познавательная рефлексия:

Выводы по схеме: «Сегодня на уроке мы узнали…». Индивидуальный опрос.

Социальная рефлексия:

Определение мнения учеников о проведении урока по схеме: « Мне (не) понравилось, я считаю, я думаю, я полагаю, было (не) познавательно…»

Психологическая  рефлексия:  

Рассмотрение, анализ собственной активности.

Домашнее задание

Д.З.

Обязательное :

Проект «Словарь в рисунках»

Читать Параграф

 Творческое задание по выбору: 

Нарисуйте сюжетный рисунок «Первые сражения Столетней войны»,
или

используя ключевые понятия составь рассказ на эти темы.