Конспект урока по краеведению на тему: "Куряне – выдающиеся деятели науки".
план-конспект урока по истории (7 класс) по теме

Урок на тему: Куряне – выдающиеся деятели науки.

Автор: Полякова Светлана Николаевна, учитель истории ОКСКОУ «КСКО школа», г. Курск.

Цель: сформировать представление у учащихся о выдающихся деятелях науки родом из Курского края, а также об их основных достижениях.

Задачи:

• рассказать учащимся о таких выдающихся деятелях науки как Ф.А. Семёнов, А.Г. Уфимцев;
• познакомить с их основными изобретениями и открытиями, их пользе для человека;
• уточнить и сформировать понятия: самоучка, астрономия, телескоп, метеоролог;
• корригировать память, внимание, мышление, продолжать развивать устную речь;
• воспитывать гражданственность, трудолюбие, чувство гордости за свой край.

Оборудование: проектор, ПК.

Дидактический материал: презентация по теме.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Ход урока.

I. Орг. момент.

II. Основная часть.

1. Актуализация знаний, объявление темы.

Вступительное слово учителя:

− Радостно сознавать, что Курская наша земля богата замечательными людьми. В наших городах и селах рождались и росли великие российские музыканты, писатели, художники, актеры и др. выдающиеся личности. А сегодня мы поговорим о деятелях науки.

Сообщение темы урока, запись в тетради.

− Давайте разберемся, для начала, что такое наука, как вы понимаете это слово?

Наука — это определенная система знаний о природе, об обществе, о человеке. Наука не стоит на месте, с каждым днём появляются новые знания, изобретения, открытия.

− Как называют людей, которые занимаются наукой? (ученые)

− Вот мы с вами и поговорим сегодня о двух ученых, которые являются нашими земляками: о Ф.А. Семёнове, А.Г. Уфимцеве.

2. Изучение нового материала.

Рассказ учителя по новой теме

Слайд 2

Федор Алексеевич Семёнов − ученый-самоучка, математик, астроном, метеоролог, физик, химик.

− Как вы думаете, что означает слово самоучка?

Это был серьезный, пытливый и настойчивый исследователь природы, обладавший большими научными познаниями в области математики, астрономии, метеорологии, оптики, физики, химии и сельского хозяйства.

Федор Алексеевич родился 20 апреля 1794 г. в Курске в семье купца Семенова, торговавшего рогатым скотом, салом, рыбой. Отец надеялся, что сын продолжит его дело. Но мир купли-продажи, извечные споры вокруг цен и отбора скота нисколько не привлекали мальчугана. Как пишет Фёдор, «эти однообразные разговоры разрывали мне уши».

Родители не занимались его образованием. Его обучали местные священники, мелкие чиновники и частные учителя. Обучившись в 12 лет грамоте мальчик увлёкся чтением книг Священного писания, исправно посещал в церкви службы. И у него «появилась идея оставить людей и жить уединённо». Окружающие прозвали его монахом и даже предрекали, что он им непременно будет.

Но однажды в 1807 году подросток увидел летящую в небе комету. Неземное видение настолько поразило Фёдора, что он не мог больше думать ни о чём другом, как только об изучении астрономии.

Учащиеся записывают текст слайда 2 в тетрадь.

− Давайте разберемся, а что это за наука такая – астрономия, что она изучает?

Слайд 3

Астроно́мия — наука, которая изучает Солнце и другие звёзды, планеты Солнечной системы и их спутники, кометы, метеориты и многое другое.

Метеорология − наука о земной атмосфере и происходящих в ней процессах.

Слайд 4

В 1823 году Семёнов решил начинать свои исследования по астрономии. Единственные его друзья в то время — это книги, которые он читал запоем и без разбора.

Но зато в 1825 году он смог сделать «зрительную трубу» длиной 3,05 метра. Такая примитивная труба давала 40-кратное увеличение, и Семёнов мог видеть благодаря своему телескопу спутники некоторых планет, изучал поверхность Луны.

Учащиеся записывают текст слайда 4 в тетрадь.

Слайд 5

В течение 40 лет занимался Семенов астрономий. Первым из всех российских астрономов, Семенов в 1840 году вычислил предстоящее полное солнечное затмение 26 июня 1842 года, видимое в Курске. Затмение состоялось в заявленное Семеновым время. После чего Семенов получил признание своих научных заслуг: император пожаловал званием почетного гражданина города Курска.

Фёдор Алексеевич Семёнов известен своими выдающимися исследованиями в астрономии, кроме того, он обладал большими познаниями в физике и химии и был известен в России своими замечательными приборами и машинами, которые сам конструировал и строил.

Семёнов занялся сложными вычислениями и определил на 150 лет вперед все солнечные затмения, за что был награждён − Золотой медалью Императорского Русского географического общества».

Слайд 6

18 апреля 1860 года Семёнов умер после тяжелой болезни. Это была тяжелая потеря для русской науки. Куряне собрали средства и построили памятник своему земляку.

Слайд 7

Его именем была названа метеорологическая станция и улица, на которой он жил.

Слайд 8

В этом доме родился, жил и работал астроном-самоучка Семёнов Фёдор Алексеевич. Здесь уже давно никто не живёт. В конце 80-х годов по решению Курского горисполкома памятник истории республиканского значения был отреставрирован, и в 1990 году в нём открыли музей выдающегося русского учёного.

3. Физ. Минутка.

Слайд 9

В Курске, на тихой улице, носящей имя его знаменитого деда − механика и астронома Ф.А. Семенова − родился 26 ноября 1880 гола Анатолий Георгиевич Уфимцев, талантливый советский изобретатель и авиационный конструктор.

Учащиеся записывают текст слайда 9 в тетрадь.

Слайд 10, 11

Изобретения А.Г. Уфимцева:

• Большой популярностью пользовалась машина Уфимцева для механического изготовления пельменей.
• Сфероплан Уфимцева − одна из первых русских летательных машин.
• Курская ветроэлектрическая станция (ВЭС) и многие другие.

Слайд 12

Преждевременная смерть Анатолия Георгиевича Уфимцева 10 июля 1936 года прервала его неутомимую изобретательскую деятельность.

В Курске именем Уфимцева названа улица (продолжение ул. Кирова между улицами Ленина и Володарского).

4. Закрепление нового материала:

− О каких известных деятелях науки  мы говорили?

− Почему мы говорили именно о них, ведь в России много выдающихся ученых?

− Какие открытия этих ученых вы запомнили?

− Как благодарные потомки увековечили память об этих ученых?

III. Заключительная часть.

1. Подведение итогов.

2. Выставление оценок.

3. Д/з (записи в тетради).