Одобрена

цикловой комиссией общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии/специальности среднего профессионального образования 09.02.02 «Компьютерные сети»

Протокол №_______

От «___» __________ 20___г.

Председатель цикловой комиссии

______________/Сметанникова М.А.

  Подпись                              

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

______________/Бокатюк Н.А.

  Подпись                              

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

67

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

56

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

11

В том числе:

Написание мини-сочинения

6

Подготовка презентации

4

Анализ документов

1

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Тема 1.

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

Решения Потсдамской конференции. Образование Организации Объединенных Наций (ООН). Начало «холодной войны» и складывание двухполюсного (биполярного) мира. Первые международные кризисы. Берлинский кризис и раскол Германии. Корейская война.  

Самостоятельная работа обучающихся. Проанализировать Устав ООН (главы I—VII).  

2

1

1

Тема 2.

СССР в послевоенные годы

(1945—1953 гг.)

Изменение положения СССР на международной арене. Создание атомной бомбы в СССР. Восстановление экономики, конверсия. Денежная реформа 1947 г. Изменения в структурах власти. Преследование военачальников. «Ленинградское дело». «Дело врачей».

4

2

Тема 3.

СССР в 50-х — начале 60-х гг. XX в.

Передел власти после смерти И.В. Сталина. Историческое значение XX съезда КПСС. Реформы Н.С. Хрущева в области экономики и социальной сферы. Внешняя политика СССР.  

4

2

Тема 4.

СССР во второй половине 60-х — начале 80-х гг. XX в.

Свержение Н.С. Хрущева. Л.И. Брежнев и переход к консервативному внутриполитическому курсу. Экономическая реформа 1965 г. и ее последствия. Социально-экономическое развитие СССР 1970-х гг. Конституция СССР 1977 г. Поиск путей упрочения социализма при    Ю.В. Андропове и К.У. Черненко. Диссиденты. Внешняя политика СССР.

4

2

Тема 5.

СССР в годы перестройки

(1985—1991 гг.)

Приход М.С. Горбачева к власти и начало перемен. Первый этап преобразований (1985—1986 гг.). Развитие политической системы СССР в 1987—1990 гг. Экономическое развитие СССР в 1987—1991 гг. Национальная политика и межнациональные отношения. ГКЧП и распад СССР. Внешняя политика СССР.  Концепция «нового политического мышления».  

Самостоятельная работа обучающихся. Написать мини-сочинение на тему: «Существовала ли возможность сохранить СССР?»

4

2

2

Тема 6.

Развитие советской культуры (1945—1991 гг.)

Развитие культуры в послевоенные годы (1945—1953 гг.). Партийные постановления по вопросам культуры. Идеологические кампании и дискуссии. Развитие культуры в период «оттепели» (середина 1950-х — середина 1960-х гг.). Журнал «Новый мир», творчество                           А.И. Солженицына и Б.Л. Пастернака, «лейтенантская проза».        Феномен «шестидесятников». Культура «развитого социализма» (середина 1960-х — середина 1980-х гг.). «Деревенская проза». Кинематограф. Балет. Эстрада и авторская песня. Культура в годы перестройки (1985 — 1991 гг.). Литература. Кинематограф. Рок-музыка.  

Самостоятельная работа обучающихся. Подготовить презентацию на тему: «Советский кинематограф 1950-х—1980-х гг.», «Советский балет 1950-х—1980-х гг.», «Рок-движение в СССР».  

4

2

2

Тема 7.

Россия в 1990-е гг.

«Шоковая терапия». Приватизация и ее особенности в России. Криминализация экономической жизни. Демографические и социальные проблемы. Политический кризис 21 сентября — 4 октября 1993 г. Выборы в Федеральное Собрание и принятие новой Конституции.

Общественно-политическое развитие в 1994—1999 гг. Внешняя политика России.

4

2

Тема 8.

США во второй половине XX в.

Превращение США в ведущую мировую державу. Экономическая и научно-техническая гегемония США. Концепция «сдерживания» и «отбрасывания» коммунизма. Маккартизм. Складывание военно-промышленного комплекса (ВПК) США. Внутренняя и внешняя политика Дж. Кеннеди, Р. Никсона, Р. Рейгана, У. Клинтона.

4

2

Тема 9.

Страны Западной Европы во второй XX в.

Великобритания: лейбористы и консерваторы. Франция: режим Четвертой республики (1946—1958 гг.) и режим Пятой республики           (с 1958 г. по настоящее время). Федеративная Республика Германия: канцлеры К. Аденауэр, В. Брандт, Г. Коль, Г. Шрёдер, А. Меркель. Падение авторитарных режимов в европейских странах. Демократизация внутриполитической жизни Испании после Ф. Франко. Свержение диктаторского режима А. Салазара в Португалии (1974 г.). Гражданская война в Греции (1946—1949 гг.). Диктатура «черных полковников» в Греции (1967—1974 гг.).    

4

2

Тема 10.

Страны Восточной Европы во второй половине XX в.  

Начало строительства социализма. СЭВ и ОВД. Развитие стран народной демократии в 50—80-е гг. XX в. Особый путь Югославии. Перемены в Восточной Европе в конце XX в. «Бархатные революции». Свержение режима Н. Чаушеску в Румынии. Югославский кризис.

2

1

Тема 11.

Китай, Индия и Пакистан во второй половине XX в.

Особенности режима власти Мао Цзэдуна. «Большой скачок». «Культурная революция». Китай в эпоху рыночных реформ. Дэн Сяопин. Концепция «социализма с китайской спецификой» и ее реализация. Раздел Британской Индии. Индийский национальный конгресс (М. Ганди и Дж. Неру) и Мусульманская лига. План Маунтбеттена. Индийский Союз и Пакистан. Индо-пакистанские войны.

2

1

Тема 12.

Крушение колониальной системы

Рост национально-освободительного движения в колониальных и зависимых странах. Национальный комитет освобождения во Вьетнаме (Хо Ши Мин). Народная антияпонская армия Филиппин. Распад Британской империи. «Год Африки» (1960 г.). Освобождение Анголы и Мозамбика. Развитие освободившихся стран. Падение режима апартеида в ЮАР (Н. Мандела). Исламская революция 1979 г. в Иране. «Восточноазиатское экономическое чудо».

2

1

Тема 13.

Страны Латинской Америки во второй  половине XX в.

Латифундизм. Каудильистские традиции. Организация американских государств (ОАГ). Диктатура А. Стреснера. Национал-реформистские партии. Х.Д. Перон. Хустисиализм как особый путь развития. Кубинская революция. Ф. Кастро и Э. Че Гевара. Правительство Народного единства в Чили. Военная хунта Чили (А. Пиночет).

2

1

Тема 14.

Международные отношения во второй половине XX в.

Итоги Второй мировой войны. Первый период «холодной войны» (1946—1962 гг.). Создание военно-политических блоков: НАТО, АНЗЮС, СЕАТО, Багдадский пакт (СЕНТО), ОВД. Корейская война 1950—1953 гг. Война Франции во Вьетнаме 1946—1954 гг., Суэцкий кризис 1956 г., Берлинские кризисы 1948—1949, 1953 и 1961 гг. Карибский кризис 1962 г. Второй период «холодной войны» (1962—  1979 гг.): разрядка международной напряженности. Договоры ОСВ-1 (1972 г.) и ОСВ-2 (1979 г.). Хельсинкский процесс (1972—1975 гг.). Война США во Вьетнаме (1965—1973 гг.). Третий период «холодной войны»: крах «разрядки» и переход к конфронтации (1979—1987 гг.). Четвертый период «холодной войны» (1987—1991 гг.): «новое политическое мышление» Горбачева и завершение противостояния. Международные отношения в 1990-е гг. Расширение НАТО на Восток. Новая доктрина НАТО. Ближневосточный конфликт: истоки и современное состояние.

Самостоятельная работа обучающихся. Написать мини-сочинение на тему: «Уроки "холодной войны "».

4

2

2

Тема 15.

Развитие мировой культуры во второй половине XX в.

Развитие науки и техники. Рождение атомной энергетики. Достижения в радиоэлектронике и генетике. Современный этап научно-технической революции. Освоение космоса. Постмодернизм в литературе и искусстве.   Поп-арт. Кинематограф. Театр абсурда. Рок-н-ролл (Э. Пресли, «Битлз», «Роллинг Стоунз»).

Самостоятельная работа обучающихся. Подготовить презентацию на тему: «Современная зарубежная литература», «Современное зарубежное изобразительное искусство», «Современный зарубежный кинематограф».  

4

2

2

Тема 16.

Россия и мир               в XXI в.

Социально-экономическое и политическое развитие ведущих стран мира в 2000-е гг. (Россия, США, Китай, Великобритания, Франция, Германия). Расстановка сил на международной арене и становление новой системы международных отношений. Традиционные (США и Европейский союз) и новые центры влияния на международной арене (Китай и Россия).

Краткая характеристика крупнейших международных организаций: ООН, ЕС, НАТО, ОБСЕ, СНГ, ОДКБ, Шанхайская организация сотрудничества, Лига арабских государств и Африканский союз.

Очаги военной опасности и вооруженные конфликты в первом десятилетии XXI в. Ближневосточный кризис. Иракская война. Косовский конфликт. Война в Южной Осетии. Борьба против международного терроризма.

Самостоятельная работа обучающихся. Написать мини-сочинение на тему: «Россия и Запад: проблемы и перспективы взаимоотношений».

4

2

3

Зачет

2

Всего

67

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих

 компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Знания:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX — начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и  законодательных актов мирового и регионального значения.

ОK 1 — 9

Проведение устных опросов в индивидуальной и фронтальной формах.

Проведение письменных опросов (контрольные задания по карточкам).

Оценка выполнения самостоятельных работ.

Оценка выполнения индивидуальных заданий (устные сообщения и рефераты по заданным темам).