"Пятиминутка" на уроке
опыты и эксперименты по истории (7 класс) на тему

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Кундуйская средняя общеобразовательная школа.

Идея: «Пятиминутка»

Учитель истории и

 обществознания I категории:

Малюшева Галина Ивановна

Кундуй -2010 год

Современный урок – это урок, когда учащиеся под руководством учителя добывают и усваивают новые знания, сами исследуют факты и делают выводы. И чтобы урок, по истине, был интересен детям: надо их увлечь, заинтересовать, разжечь в них любопытство, заинтриговать. А интрига всегда требует решения, любопытство разрешения ответить на все ??? Вот для всего этого и надо уметь педагогически грамотно провести урок. Урок, который бежит быстро и ты не замечаешь время, и вместе с тобой работают дети на перебой – перегонки не для того чтобы получить отличную отметку, а в них просыпается азарт, что они могут, у них получается ни как у всех.

Идея: «Пятиминутка».

Цель: дать понятие «Искусство не подделывает и не заменяет реальный мир, а объединяет его, расширяет и продолжает».

Задачи: 

1. Развивать коммуникативные качества и активную    жизненную позицию через участие учащихся в эстетическом преобразовании среды в рамках культурной жизни школы, семьи;
2. Развивать умения качественно вести дискуссию;
3. Воспитывать интерес к искусству народов мира.

Актуальность: Изобразительное искусство – культурное пространство для формирования и развития личности ребёнка. Уроки ИЗО создают условия для формирования готовности личности к саморазвитию, потребности в саморазвитии, способности адаптироваться в быстро меняющемся мире.  Но одних уроков ИЗО недостаточно, а на уроках по истории по тематике «Культура» я стала проводить «Пятиминутку». Она даёт возможности для участия в создании эстетического пространства и развития самосознания школьника как члена этноса и носителя национальной культуры. Кроме этого «Пятиминутка» способствует установлению связей, отражающих целостное представление о мире, человеке, культуре, об универсальных человеческих ценностях, служит формированию системно-целостного взгляда на мир в разную историческую эпоху.

Справка

учителя  МКОУ Кундуйская СОШ Малюшевой Галины Ивановны                                             

Современный урок – это урок, когда учащиеся под руководством учителя добывают и усваивают новые знания, сами исследуют факты и делают выводы. И чтобы урок, по истине, был интересен детям: надо их увлечь, заинтересовать, разжечь в них любопытство, заинтриговать. А интрига всегда требует решения, любопытство разрешения ответить на все ??? Вот для всего этого и надо уметь педагогически грамотно провести урок. Урок, который бежит быстро и ты не замечаешь время, и вместе с тобой работают дети на перебой – перегонки не для того чтобы получить отличную отметку, а в них просыпается азарт, что они могут, у них получается ни как у всех.

                                      Начало урока (Мотивация)

Цель - привитие интереса к предмету.

Задачи:

• повысить теоретический и практический уровень знаний;
• способствовать интеграции знаний учащихся при изучении истории и обществознания.
• воспитывать всесторонне  грамотную личность;

1. Повышение интереса к учебному материалу.

                              « Фантастическая добавка»

История  -6 класс  «Арабский халифат и его распад».

-Представьте ситуацию: вы видите, что по дороге едет машина богатого человека или кортеж машин с мигалками, сопровождающий высокопоставленного чиновника. Увидев их, вы снимаете шапку, падаете на колени?

 В чём могут выразиться отличия нового общества от средневекового? В чём особенности феодального общества? Почему в средневековом обществе люди неравны между собой?

                                     «Привлекательная цель».

История –10 класс «Ордынское владычество на Руси».

Создать условия для осознания роли простых русских людей в  защите своей страны от монгольского нашествия. Дать возможность оценить последствия нашествия.

                                           «Введите роль».

 Ученик участвует в управлении обучением,  выполняя некую роль.

Обществознание.- 8 класс «  Природа под охраной закона».         

   Это может быть:

•   «Фома неверующий»,
•  «Почемучка»(материал даётся учащимся заранее)

2.Для  закрепления(запоминания) изученного материала на уроке.                                                

                               «Интеллектуальная разминка»

История – 7 класс «Русская православная церковь в XVII в»

Объясни: духовник, монастырь, патриарх, скит, старообрядчество.

« Отсроченная отгадка»

История – 10 класс «Русская культура 2 ой половины XVIII века»

Он происходил из зажиточной крестьянской семьи. Отец владел судами, а также занимался рыбной ловлей. Огромная тяга к знанию привела его в Москву. Поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Он один из самых первых российских учёных удостоился звания профессор и академик Петербургской Академии наук.