Рабочая программа дисциплины "История" 48 часов
рабочая программа (история, 11 класс) по теме

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

63

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

практические занятия

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

15

в том числе:

на выполнение домашнего задания для подготовки к учебным занятиям

5

на выполнение внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на углубление и расширение знаний по дисциплине, необходимой в будущей профессиональной деятельности

10

из них:

Заполнение таблицы по теме.

2

Написание реферата, заполнение словаря исторических терминов

4

Написание доклада на тему: «Модели разрешения конфликта на территории Северного Кавказа в период 1993-2009 гг.»

4

Промежуточная аттестация в форме экзамена.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Содержание учебного материала

2

1

Общая характеристика и периодизация новейшей истории

Раздел 1.

Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

12

Тема 1.1. Внутренняя политика в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.

Содержание учебного материала

2

3

Ранний «развитой социализм». 1964-1977. (Утверждение Брежнева у власти. Переход к консервативному внутриполитическому курсу. Изменения в политическом окружении Брежнева. Реформы Косыгина. Социально-экономическое развитие СССР в 70-е годы)

Конституция СССР 1977 г. и положение в стране в годы позднего «развитого социализма» 1977-1985. (Конституция 1977 г. Изменения в государственно-политическом руководстве в последние годы правления Брежнева. Поиски путей упрочения социализма при Андропове и Черненко. Положение в экономике и социальной сфере)

Культура, официальная идеология, инакомыслие. (Противоречия общественной жизни и культуры. Диссидентские движения)

Национальная политика и национальные движения. 1964—1985гг.

Тема 1.2. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

Содержание учебного материала

2

3

Внешнеполитическая обстановка к середине 1960-х гг. Противоречия международной жизни.

Региональные конфликты.

Устранение угрозы распада социалистического лагеря и тесное его сплочение в политическом, экономическом и военном отношении.

Поддержка коммунистических, национально-освободительных и просоветских движений и режимов

Нормализация отношений между Востоком и Западом (разрядка международной напряженности и ее пределы)

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся:

Заполнение таблиц по теме.

2

1.3. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

Содержание учебного материала

4

3

Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Периодизация истории стран ЦВЕ в послевоенный период.

Период демократических революций.

Строительство социализма и развитие на его путях. Образование социалистического лагеря. Противоречия экономического и политического развития.

Период «бархатных» революций и формирования новых политических и социально-экономических систем. (Распад «восточного блока» и преодоление биполярности мира. Последствия краха тоталитарного социализма. Социально- экономическое развитие, рыночные реформы.)

Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря». Причины.

Роспуск ОВД.

1.4. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

Содержание учебного материала

2

3

Первые межнациональные конфликты

Национальные движения в республиках за выход из СССР.

Конституционная реформа и Декларация о государственном суверенитете России.

1.5. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР

Содержание учебного материала

2

3

Перестройка в СССР и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы.

Провал экономических реформ «перестроечного образца».

Распад СССР и конец «холодной войны».

Образование СНГ.

Раздел 2.

Россия и мир в конце XX - начале XXI века

49

2.1. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг. ООН, ЮНЕСКО в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала

2

2

Конфликты на постсоветском пространстве (в Приднестровской Молдавской Республики, Абхазии и Южной Осетии).

Общая характеристика, причины, этапы развития.

ООН, ЮНЕСКО в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся:

Написание реферата, заполнение словаря исторических терминов

4

2.2. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

Содержание учебного материала

2

2

История и правовые основы отношений Россия-НАТО.

Сотрудничество и конкуренция.

Тенденции и перспективы взаимоотношений.

Практическое занятие: 

Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.

Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты.

Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира.

2

2

2.3. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией.

Содержание учебного материала

2

2

Постсоветское пространство: понятие и география.

Интеграция на постсоветском пространстве и региональные организации.

Россия – Украина: эволюция отношений (Период президентства Л.Кучмы; «Оранжевая революция»; Газовые конфликты; Харьковские соглашения; переговоры о создании газотранспортного консорциума между Украиной, ЕС и Россией; возможное членство Украины в НАТО).

Россия – Белоруссия (Экономическое и военное партнерство; Декларация о создании Союзного государства)

Россия – Абхазия, Россия - Южная Осетия (Южноосетинский конфликт и  признание независимости).

2.4. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта.

Содержание учебного материала

2

2

Политика России на Северном Кавказе: история вопроса.

Причины, участники и содержание вооруженного конфликта.

Современная ситуация на Северном Кавказе.

Практическое занятие:

Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.

Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей решения конфликта.

Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ.

2

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся:

Написание доклада на тему: «Модели разрешения конфликта на территории Северного Кавказа в период 1993-2009 гг.»

4

2.5. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО

Содержание учебного материала

2

2

Понятие глобализации (Многоаспектность процессов глобализации: экономика, политика, культура. Проблемы и противоречия глобализации. Плюсы и минусы глобализации.)

Европейский союз (Государства-члены, история сложения, политическое устройство, (основные договоры), расширение ЕС)

Мировой рынок труда (формирование и основные тенденции развития)

Программа НАТО «Партнерство ради мира».

2.6. Единое образовательное и культурное пространство в Европе. Участие России в этом процессе.

Содержание учебного материала

2

2

Создание единого образовательного пространства (Лиссабонская декларация, Сорбоннская декларация, Болонская Декларация и «болонский процесс»). Участие России в процессе создания единого образовательного пространства (подписание Болонского соглашения и реализация его условий)

Создание единого культурного пространства (Новая культурная инициатива для Европейского сообщества» (1988) и участие в ней России).

Практическое занятие:

2

2

Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».

«Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира.

Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе и России

2.7. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры»

Содержание учебного материала

2

2

Сущность процесса вестернизации и ее проявления в российской культуре (культурная экспансия и лингвистическая агрессия).

Проблема формирования массовой культуры.

2.8. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

Содержание учебного материала

2

2

Проблема сохранения национальных и религиозных традиций в процессе глобализации

Понятие «свобода совести» и ее законодательное закрепление в РФ.

Идеи толерантности.

2.9. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

Содержание учебного материала

2

2

Понятие «поликультурности». (Понятие поликультурности как добрососедства культур. Самобытность и равноценность разных культур. Межнациональные отношения и причины возникновения межнациональных конфликтов, пути их решения. Межконфессиональные отношения и их влияние на жизнь в поликультурном обществе.).

Молодежный экстремизм и экстремистские движения.

Практическое занятие:

2

2

Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ.

Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике

2.10. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

Содержание учебного материала

2

2

Особенности социально-экономического и политического развития РФ на современном этапе.

Внешнеполитические ориентиры РФ.

Основные проблемы развития на современном этапе.

2.11. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.

Содержание учебного материала

2

2

Понятие и сущность инновации и инновационной деятельности

Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года «Инновационная Россия – 2020»

2.12. «Круглый стол» по теме «Глобальные  проблемы современности и пути их решения».

Содержание учебного материала

4

2

Демографические и этнонациональные проблемы

Международный терроризм

Экологические проблемы

Угроза термоядерной катастрофы и новых мировых войн

Проблема преодоления бедности и отсталости

Продовольственная проблема

ВСЕГО:

58

На подготовку домашнего задания к учебным занятиям:

5

ИТОГО:

63

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

ОК 1 – ОК 13

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

– подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем.

ОК 1 – ОК 13

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

– подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера

Знания:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

ОК 1 – ОК 13

ПК. 4.3., ПК. 4.4.

Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

– отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;

– выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

– делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

– осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

– работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;

- проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий.

методы оценки результатов обучения:

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

– формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

экзамен

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

ОК 1 – ОК 13

ПК. 4.3., ПК. 4.4.

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

ОК 1 – ОК 13

ПК. 4.3., ПК. 4.4.

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

ОК 1 – ОК 13

ПК. 4.3., ПК. 4.4.

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

ОК 1 – ОК 13

ПК. 4.3., ПК. 4.4.

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

ОК 1 – ОК 13

ПК. 4.3., ПК. 4.4.