педагогический проект
презентация к уроку по истории по теме

Слайд 1

(Викторина по истории России с использованием ИКТ) " Колесо истории"

Слайд 3

« Разминка»

Слайд 4

История на пушкинских страницах

Слайд 6

«То академик, то герой , То мореплаватель, то плотник…»

Слайд 7

Перед вами так называемые « Бородовые знаки» , какое право получал человек при покупке этих знаков?

Слайд 8

Этот документ в XVIII в. определял систему чинов и порядок продвижения по государственной службе?

Слайд 9

Перед вами"Азбука гражданская с нравоучениями" 1708 г. О какой реформе Петра І свидетельствует этот документ?

Слайд 10

Как назывались собрания-балы с участием женщин в домах российской знати, введенные и регламентированные в 1718 г. Петром I?

Слайд 11

Второе название этой книги «Показания к житейскому обхождению», в ней говорится о правилах поведения в обществе, а под каким названием она известна нам?

Слайд 12

Какое историческое событие показано на карте?

Слайд 13

История в словах и выражениях

Слайд 14

Во времена правления Ивана Грозного московскую церковь некоторое время возглавлял митрополит Филипп, человек смелый и праведный. Он неоднократно пытался воспротивиться действиям царя и опричников, часто писал царю с просьбами остановиться. Бумаги те царь уничтожал не читая, а вот как он их, по свидетельству историков называл? Филькины грамоты

Слайд 15

Всыпать по первое число Выражение пришло из старой дореволюционной школы, где учеников пороли каждую неделю, независимо от того, кто прав, кто виноват. И если "наставник" переусердствует, то такой порки хватало надолго, вплоть до первого числа следующего месяца.

Слайд 16

« Казанская cиротa» Так говорят о человеке, который прикидывается несчастным, обиженным, беспомощным, чтобы кого-нибудь разжалобить. Этот фразеологизм возник после завоевания Казани Иваном Грозным. Мирзы (татарские князья), оказавшись подданными русского царя, старались выпросить у него всяческие поблажки, жалуясь на свое сиротство и горькую участь.

Слайд 17

Вот тебе, бабушка, и Юрьев день! До 16 века безземельные крестьяне имели право переходить от одного помещика к другому за неделю до Юрьева дня и спустя неделю после него. В конце 90-х годов XVI века крестьяне лишились права выхода от своего владельца. "Вот тебе, бабушка, и Юрьев день!" - горькая присказка крестьян конца XVI века.

Слайд 18

О край родной, ты сердцу мил! IV тур

Слайд 19

В 1923 году он окончил Борисоглебскую школу лётчиков И.В. Сталин и легендарный лётчик-испытатель. В 1937 году совершил первый беспосадочный перелёт через Северный полюс из Москвы в Ванкувер.

Слайд 20

Перед нами фотографии из кинофильма «Девчата», главную роль в котором сыграл известный советский актёр-уроженец г. Борисоглебска. .

Слайд 21

Главный маршал артиллерии вошел в историю нашего государства как один из достойнейших его сыновей. Герой Советского Союза (1945 г.). Участник Гражданской войны в России, войны в Испании (1936 — 1939 гг.) и Великой Отечественной войны (1941 — 1945 тт.). С 1955 г. заместитель Министра обороны СССР и одновременно (с 1959 г.) Первый Главнокомандующий ракетными войсками стратегического назначения. Единственный из борисоглебцев, чей прах покоится на Красной площади у Кремлевской стены. Один из видных создателей ракетно-ядерного щита нашей Родины . Он по праву считал Байконур своим детищем

Слайд 22

Выпускник Борисоглебской Александровской гимназии Выдающийся советский зоолог, энтомолог, генерал-лейтенант медицинской службы (1943), академик АН СССР (1939), Президент Всесоюзного энтомологического общества (1931-1965), Президент Географического общества СССР (1952-1964) В 1965 году в его честь были переименованы две улицы нашего города: Кузнецкая и Кирсановская

Учитель истории1 квалификационная категорияПопков Андрей ВячеславовичСрок реализации проекта 4 года
Из всех наук, которые должен человек, главнейшая есть наука о том, как жить делая как меньше зла и как больше добра.Л.Н. Толстой
Специфика социума школы
Высокая социальная активность
Духовный поиск личности
Возрастающая националистическая направленность среди подростков
Становление духовно-нравственной личности, общественно- активной, социально компетентной, обладающей чувством гуманности и толерантности, для которой правила и требования морали, выступает как собственные взгляды и убеждения, как глубоко осмысленные и привычные формы поведения.
Формирование духовно-нравственного мышления участников образовательного процесса; организация сотрудничества педагогов, родителей и обучающихся по освоению идей нравственного и духовного образования и применению их в социально значимой деятельности; развитие способности к проявлению волевых усилий, помогающих преодолевать возникающие трудности, препятствия при соблюдении норм правил морали. формирование соответствующих навыков и привычек поведения у учащихся; мотивация педагогов к активному проявлению духовно-нравственной позиции; создание условий для формирования, проявления духовно-нравственной компетентности обучающихся.
1 этапПродолжение работы по программе»Возрождение духовных ценностей на тер-ии Сосновского района»
2 этапСоздание творческих групп учащимися по направлениям, изучение предметов история,религии России.
3 этапРазработка и организация системы урочной и внеурочной деятельности.
4 этапПодведение итогов и анализ результатов
Повышение уровня духовной и нравственной культуры учащихся; наличие эффективной урочной и внеурочной деятельности обучающихся; проявление навыков нравственного и духовного поведения; формирование толерантности и гуманности по отношению к окружающим; формирование комплекса методических разработок по духовно-нравственному воспитанию учащихся на базе МОУ Яковская СОШ;Приобретение учащимися положительного социального опыта; проявление более активной духовной позиции у педагогов.
Кадровые ресурсы
Материально-технические ресурсы
Программно - методические ресурсы
Информационные ресурсы
Инертность части педагогов; недостаточная финансовая обеспеченность проекта; низкий уровень воспитанности учащихся.
администрация МОУ Яковская СОШ;РИДК;РУО;РМО учителей истории; Библиотека; Церковь.