Рабочая программа по истории Древнего мира в 5 классе. Учебник Вигасин, Годер.
рабочая программа по истории (5 класс) на тему

№ п/п

Название раздела

Количество учебных часов

  1

2

3

4

5

6

7

                               Что изучает история

Жизнь первобытных людей

Древний Восток

Древняя Греция

Древний Рим

Повторение и обобщение

Резерв

                                                               Итого

9

6

17

17

17

2

2

70

% выполнения

менее

32

32-57

58-84

85-100

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Отметка Содержание

2

3

4

5

1

Общая информация

Тема предмета не очевидна. Информация не точна или не дана.

Информация частично изложена.  В работе использован только один ресурс.

Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.

Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.

2

Тема

Не раскрыта и не ясна тема урока. Объяснения некорректны, запутаны или не верны.

Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно.

Сформулирована и раскрыта тема урока.

Ясно изложен материал.

Сформулирована и раскрыта тема урока.

Полностью изложены основные аспекты темы урока.

3

Применение и проблемы

Не определена  область применения данной темы. Процесс решения неточный или неправильный.

Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.

Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.

Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем.

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания.

Формирование понятий.

Характеристика

деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домаш.

задание

   Дата проведения

План

Факт

                                                                                   Что изучает история (9 часов)

1

Что изучает история.

1

Вводный

Что такое история.

Эвристическая деятельность учащихся

Вопросы

Выяснение и усвоение целей и задач изучения предмета «История Древнего мира»

В тетради перевести дату в век.

2

Лента времени. Хронология.

1

Комбинированный

Историческое время;

Наша эра;

До нашей эры;

Летоисчисление

Понятия: наша эра.,  до н.э.

Решение исторических задач, Практическая работа по построению лент времени и расположению дат исторических событий

Вопросы

Задания на доске, карточки с индивидуальными заданиями

Усвоение понятий «до нашей эры», «наша эра», понимание условий их применения. Уметь определять век по дате; работать с лентой времени.

Задание в рабочей тетради

3

Источники знаний о прошлом

1

Комбинированный

Источники по истории. Исторические события. Причинные связи между событиями

Решение исторических задач. Беседа

Индивидуальные карточки с заданиями

Знать виды исторических источников Объясняют смысл терминов, изученных на уроке;

нарисовать виды истор. Источников

4

Происхождение имен и фамилий.

1

Урок- практикум

Генеалогия.

Самостоятельная работа с данными, беседа

Вопросы

Составлять устный рассказ

Составить генеалогическое древо

5

Символы государств

1

Комбинированный

Геральдика. Гербы, флаги, гимны государств

Беседа, самостоятельная работа

Вопросы

Уметь работать с дополнительными источниками информации

Создать свой герб

6

Историческая карта

1

Комбинированный

Стороны горизонта, легенда карты

Решение творческих задач, практическое задание, работа с картой

Вопросы

Уметь работать с исторической картой

Выучить записи

7

Географические названия – свидетели прошлого

1

Комбинированный

Решение творческих задач, практическое задание, работа с картой

Задания на карточках

Уметь определять по карте исторические географические названия

Индивидуальные задания

8

Российская государственная символика

1

Комбинированный

Россия многонациональное государство

Беседа, самостоятельная работа, работа  с дополнительными источниками информации

Вопросы

Знать историю создания герба, флага и гимна РФ.

Описание герба

9

Урок повторения и обобщения по теме «Что изучает  история»

1

Урок - игра

Зачет

Повторить пройденный материал

Жизнь первобытных людей(6 часов)

10

Древнейшие люди

Урок изучения нового материала

Облик далеких предков;

Первые орудия труда;

Охота и овладение огнем;

последствия;

Понятия: собирательство

Работа с текстом учебника, историческими картами

Задания в рабочих тетрадях, карточки

Пересказывать текст учебника; сравнивать древнейших и современных людей.

§ 1,

нарисовать первобытного человека

11

Родовые общины охотников и собирателей

1

Комбинированный

Родовая община;

Переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству;

Развитие ремесел

Понятия: присваивающее и производящее хозяйство

Изучение краеведческого материала по теме, работа с иллюстрациями

Задания в рабочих тетрадях

Называть признаки родовой общины; составлять рассказ по рисунку.

§ 2, сочинение по картине

12

Возникновение искусства и религиозных верований

1

Комбинированный

Понятия: пещерная живопись, верования

Работа с текстом учебника и дополнительных источников

Фронтальный опрос, проверка сочинений

Первобытные верования, возникновение искусства

§ 3

пересказ

13

Возникновение земледелия и скотоводства

1

комбинированный

 Понятия: мотыжное земледелие,  духи , идолы и жертвы

Самостоятельная работа с текстом, беседа

Работа по карточкам

Сравнивать деятельность людей, выделяя сходства и отличия. Давать самостоятельную оценку историческим явлениям.

§ 4, пересказ

14

Появление неравенства и знати

1

Комбинированный

Распад соседских общин;

Обмен произведенными продуктами;

Появление неравенства и знати

Понятия: , знать, вождь, город, соседская община, раб, царь

Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа

Устный опрос

Определять значение первобытной эпохи в истории человечества

§ 5, подготовиться к повторительно-обобщающему уроку

15

Урок повторения и обобщения по теме «Жизнь первобытных людей»

1

повторительно-обобщающий

Значение первобыт. эпохи в истории челов-ва;

Представления о переходе от первобытности к цивилизации;

Самостоятельная работа учащихся

 Тесты, задания в рабочей тетради № 1

Проверка и анализ степени усвоения изученного материала

Повторить пройденный материал

                                                                                                       Древний Восток(17 часов)

16

Государство на берегах Нила

1

Урок изучения нового материала

Природные условия Египта;

Объединение Египта;

Особенности письменности

Понятия: Дельта, папирус, оазис, фараон, цивилизаци

Работа с картой , самостоятельная работа

Вопросы

Уметь читать историческую карту; пересказывать текст учебника.

§ 6, зад в раб. тетради

17

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

1

Комбинированный

Жители Египта; Жизнь и труд земледельцев и ремесленниковсбор налогов;

Народ. восстания .в Египте

Понятия: Вельможи, писцы, налоги, шадуф

Работа под руководством учителя

Фронтальный опрос

На основе исторических документов выявлять характерные черты образа жизни земледельцев и ремесленников

§ 7, рабочая тетрадь № 1

18

Жизнь египетского вельможи

1

Комбинированный

Пирамиды;

Фараон-его внешние атрибуты и власть; Жизнь и деят-ть вельмож, чинов. и писцов

Работа с терминами, работа в группах

Выполнение и индивид. заданий на карточках

Характеризовать существенные признаки и интересы различных групп населения

§ 8,  пересказ

19

Военные походы фараонов

1

Аналитический, мультмедийный

Завоев. фараонов;

Цели и послед. Походов фараона Тутмоса III Понятия: Бронза, дротики

Анализ с помощью историч. карт и схем причин и значения военных походов

Устные задания на знание ранее изученных терминов

Усовершенствование навыка работы с исторической картой, схемой, легендой карты.

§ 9, заполнить контурную карту

20

Религия древних египтян

1

комбинированный

Боги и жрецы, миф об Осирисе и Исиде, царство мертвых

Понятия : Жрецы, рамы, обряды,мумия, саркофаг

Индивидуальные учащихся о древнеегипетских богах

Установление соответствий между изученными терминами и их определениями

Пересказывать текст учебника; сравнивать религиозные верования первобытных людей и египтян.

§ 10, ответ на вопросы

21

Культура Древнего Египта

1

Комбинированный воспитывающего характера.

Искусство;

Боги египтян;

Мифы, письменность и знания древних египтян. Понятия: Пирамида, сфинкс, иероглифы

Самостоятельная работа, работа с источниками.

Выполнение заданий в рабочей тетради № 1 к теме урока, устный опрос

Уметь самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации.

§ 11- 12, подготовиться к повторительно-обобщающему уроку

22

Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Египет»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Путешествие по станциям, проверяющим знания по изученной главе

Тесты, мини

сочинения, устные ответы, работа с контурной картой

Усвоение основного минимума по изученному материалу

Повторить пройденный материал

23

Древнее Двуречье

1

Урок изучения нового материала

Природные и климатические условия Древнего Двуречья;

Занятия жителей Двуречья;

Религия и письменность

Понятия: Клинопись

Работа с исторической картой, самостоятельная работа

Фронтальный опрос

Высказывать суждение о схожих природных условиях и причинах образования гос в Египте и Междуречье.

13, заполнить контурную карту

24

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

1

комбинированный

Возвышение Вавилона;

Законы Хаммурапи и их значение

Работа с терминами, беседа

Фронтальный опрос

Усвоение терминов «правители» и «подданные», «закон»

§14, пересказ

25

Финикия

1

комбинированный

Геогр.располож. и прир.ус. Финикии

Торговцы, пираты

Колонии

Морск путеш.;

Алфавит

Понятия: Колония, алфавит

Работа с исторической картой, чтение интересных фактов

Рабочая тетрадь № 1, контурная карта

Характеризовать важнейшие достижения и открытия финикийской культуры

§ 15, задания в рабочей тетради

26

Древняя Палестина

1

Урок-практикум

Ветхий завет, миф о первых людях, потопе

История царя Давида, правление Соломона

Понятия: Библия;

Договор;

Яхве

Самостоятельная работа, работа в группах

Устный опрос

Задания на карточках

Знать факты истории израильского гос-ва.

Пересказывать текст учебника  Высказывать суждение о вкладе  др евреев в мировую культуру, основываясь на знания библ. Сказаний

§ 16-17,

27

Ассирийская держава

1

комбинированный

Ассир. армия;

Ассир.завоев.;

Упр.страной;

Столица

Понятия: Ассирийцы

Таран

Решение творческих задач, самостоятельная работа с текстом, работа с картой

Описание картины  Возвращение ассирийского войска из похода»

Раскрывать особенности гос-админ усройства

§ 18, анализ иллюстраций к параграфу

28

Персидская держава «Царя царей»

1

комбинированный

Завоевания персов., персидская держава при Дарии Первом

Понятия:

Царство

Работа с исторической картой, чтение сообщений о царях Персии

Разбор картосхем сражений персидского войска

Геополитическое положение Персии, значение завоеваний

§ 19, пересказ

29

Природа и люди Древней индии

1

Урок изучения нового материала

Джунгли,, животные и боги.

Понятия:

Рупия

Индийцы

Джунгли

Раджа

Работа с легендой карты, заполнение контурных карт

Описание жизни и быта населения Древней Индии по иллюстрациям

Знать географическое положение и основные занятия населения

§ 20, вопросы, задания в рабочей тетради

30

Индийские касты

1

комбинированный

Миф о происхождении 4 каст, периоды жизни брахмана, «неприкасаемые»

Понятия: Варны

Буддизм

Брахманы

Шудры

Сочетание самостоятельной работы с работой под руководством учителя. Цель – осознание причин появления каст в Древней Индии

Задания в рабочих тетрадях, устный опрос

Анализировать ист фрагмент из законов Ману и составлять описание представителей индийских каст

§ 21, выучить новые термины

31

Китайский мудрец Конфуций

1

комбинированный

Добродетели, как вели себя учтивые китайцы

Понятия: джунгли

Самостоятельная работа, беседа, работа с терминами

Задания на карточках

Сравнивать учения Будды и Конфуция

§ 22, вопросы и задания

32

Первый властелин единого Китая

1

комбинированный

Объединение Китая, завоевательные войны, великая китайская стена

Понятия:

Арбалеты

Великая китайская стена, Гунны

Великий. Шёлковый путь

Анализ источников, решение исторических задач

Задания в рабочей тетради, работа в контурной карте,

Высказывать свое суждение по вопросу о значимости  конфуцианства в жизни людей Др Китая

§ 23, подготовиться к повторительно-обобщающему уроку по разделу

33

Урок повторения  и обобщения по теме «Древний Восток»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Выполнение заданий по пройденному разделу, самостоятельная работа

Карточки с индивидуальными заданиями, кроссворд для работы в парах

Определять значение культурного наследия народов Др. Востока

Выявлять сходства и различия в культуре стран Др Востока

Найти интересный материал о Древней Греции

Древняя Греция (17 часов)

34

Греки и критяне

1

Обучающий, введение в новую главу

Миф о Тесее и Минотавре, Гибель критского царства

Понятия:

Минотавр, «нить Ариадны», лабиринт

Работа с исторической картой, определение географического положения Греции и Крита, работа по группам

Контурная карта в рабочей тетради

Сравнивать условия жизни греков и жителей Др.Египта

§ 24, заполнить контурную карту

35

Микены и Троя

1

комбинированный

Троянское царство,Троянская война

Знакомство с новыми терминами, работа с исторической картой

Устный фронтальный опрос

Характеризовать события и их участников на основе текста учебника.

§ 25, задания в рабочей тетради

36

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»

1

комбинированный

Троянская война в поэме Гомера.

Понятия:

Циклоп, сирены

Анализ источников, беседа, работа с терминами

Составление словесного портрета героев поэм Гомера, анализ их поступков

Высказывать свою точку зрения о значимости поэм Гомера для современности

§ 26, 27 читать отрывки из произведений

37

Религия древних греков

1

Эвристический

Боги, их иерархия, стихии, мифы

Мифологические герои Др. Греции

Понятия:

Сатиры, нимфы

Частично-поисковый метод, самостоятельная работа, работа под руководством учителя

Составление в тетради сводной таблицы «Древнегреческие Боги»

Уметь работать с текстом учебника и его иллюстрациями.

§ 28, пересказ одного из мифов о Геракле

38

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу

1

комбинированный

Территория Афинского полиса, основные занятия, знать и демос в афинском полисе

Понятия:

Полис, ареопаг, архонт, демос

Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа

Устный опрос

Раскрывать причины и  значение проведения
реформ Солона.

§ 29, выучить новые термины

39

Зарождение демократии в Афинах

1

комбинированный

Восстание демоса против знати, законы Солона

Понятия:

Демократия, граждане, реформы, Народное собрание

Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа

Тесты

Называть характер-ные черты   политического
управления полисом,положения основных групп населения полиса.

§ 30, вопросы и задания

40

Древняя Спарта

1

Комбинированный

Образование Спарты;

Хар-ка спартан. полиса;

Спартанское воспитание

Понятия:

Илоты, Совет старейшин

Работа с отрывками из исторических текстов

Выполнение заданий в рабочей тетради

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.

§ 31, вопросы и задания с.144

41

Основание греческих колоний

1

обучающий

Причины колонизации. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы.

Понятия:

Пираты, мрамор, скифы

Групповая работа, беседа, решение истор.задач

Задания на карточках

Знать причины начала колонизации, места расселения греков

§ 32, заполнить контурную карту

42

Олимпийские игры в древности

1

комбинированный

Олимпийские игры - общегреческие празднества. Виды состязаний. Награды победителям.

Понятия:

Ипподром, стадион, пятиборье, атлет

Самостоятельная подготовка сообщений о современных Олимпийских играх, сопоставление с историей их возникновения

Анализ иллюстративного материала

Раскрывать  причины
возникновения Олимпий
ских игр;описывать ход проведения Олимпийских игр;излагать свое мнение

по вопросу: об отличиях Олимпийских игр древности от современных

§ 33, ответить на вопросы, с.154

43

Греко-персидские войны

1

комбинированный

Восст. в Милеете;

Походы персов в Афины;

Полководец Мильтиад;

Марафонск. Битва

Фемистокл

Великое срежение

Фермопилы

Саламинское сражение

Понятия: стратег, фаланга, марафон, триера;

Работа с картосхемами битв, отметка дат важнейших сражений на ленте времени, самостоятельная работа

Устный опрос

объяснять значение понятий: раскрыть причины победы греков в Марафонской
битве, последствия победы Афин над персами; рассказать о наиболее  крупных сражениях Знать   основные сражения, подвиг 300 спартанцев, Саламинское сражение, бой в Фермопиловском ущелье

§ 34 -35,

44

Древнегреческие города:  Пирей, Афины

1

комбинированный

Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов.

Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры

Работа со схемами, понятиями, самостоятельная работа

Фронтальный опрос

Составление небольшого сочинения-описания «Путешествие по Афинам»

раскрывать роль Афин

в истории Древней Греции;описывать условия существования и образ жизни жителей Афин: граждан, переселенцев, женщин, рабов.

§ 36-37,

45

Культура Древней Греции

1

комбинированный

Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры.

Понятия: Педагог, палестра, гимнасия, красноречие Орхестра, скена, театр, трагедия, комедия

Самостоятельная работа учащихся – изучение доп. Материалов по теме и выступление

Индивидуальные задания – сообщения о школах, палестрах, гимнасиях, театре

Различать предназначение школ, гимнасий и палестр. Строение и репертуар театра

§ 38-39, сообщения

46

Афинская демократия при Перикле

1

комбинированный

Афинская демократия

Народное собрание

Перикл

Афинская морская держава

Понятия: Оратор

Работа по учебнику, беседа

Устный опрос

Сравнивать особенности управления в Египте и Афинах; делать выводы.

§40, задания в рабочих тетрадях

47

Города Эллады подчиняются Македонии

1

комбинированный

Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра.

Работа с исторической картой, определение причин потери независимости Грецией

Тесты

Раскрывать причины подчинения Эллады Македонии; показывать на исторической карте направление восточного похода Александра Македонского;высказывать суждение и давать оценку деятельности царя Македонии
Филиппа и личности
Александра Великого.

§ 41, пересказ

48

Поход Александра Македонского на Восток

1

проблемный

Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии

Проблема: почему обширная территория государства Александра распалась после его смерти, самостоятельная работа

Исследовательская работа учащихся , формирование своих мнений на основе имеющихся материалов

Умение работать с дополнительными источниками, формировать и доказывать свою точку зрения

§ 42, чтение сообщений об Александре Македонском

49

В древней Александрии египетской

1

комбинированный

Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные

Понятия:

Обсерватория,  музей

Работа по картам и схемам изучается строение г. Александрии в Египте, анализ достопримечательностей

Города

Фронтальный опрос

Определять культурное и историческое значение города Александрии

§ 43, подготовиться к обобщающему уроку по истории Древней Греции

50

Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Выполнение заданий по материалам изученного раздела о Древней Греции

Тесты, лента времени, задания-описания

Проверка и анализ уровня знаний учащихся по данному разделу

                                                                                                        Древний Рим (17 часов)

51

Древний Рим

1

Урок изучения нового материала

Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти

Понятия «патриции» и «плебеи»

Работа с исторической картой, работа с учебником

Показывать на карте
местоположение Древней
Италии; объяснять влияние природных условий и занятия жителей, значение основных понятий;

описывать условия жизни древних латинян; называть дату освоения Рима; излагать легенду об освоении Рима.

§ 44, вопросы и задания на с.208

52

Завоевание Римом Италии

1

комбинированный

Возникновение республики. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией

Понятия:

Республика, народные трибуны, консулы, галлы, легион

Анализ картосхем, выявление причин возвышения Рима на Апеннинском полуострове

Выполнение заданий в рабочих тетрадях

Уметь читать историческую карту; оперировать датами.

§ 45-46, изучить

53

Вторая война Рима с Карфагеном (218-201 г.г.до н.э.)

1

комбинированный

Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье

Анализ источников, беседа, работа с терминами

Устный опрос

характеризовать войны
Рима с Карфагеном: причины, ход, последствия; объяснять значение основных понятий; давать характеристику
полководцам:

§ 47, задания в рабочей тетради

54

Установление господства Рима во всем Средиземноморье во 2 в. до н.э.

1

комбинированный

Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена.

Понятия:

Триумф,  император, провинция

Самостоятельная работа – выполнение заданий на карточках, работа с исторической картой, описание картины

Тесты, задания на карточках

Рассказывать о римских
завоеваниях в восточной части Средиземноморья;

объяснять значение
основных понятий;

раскрывать последствия, итоги завоеваний Римом
восточной части Средиземноморья.

§ 48, с.225, вопросы

55

Рабство в Древнем Риме

1

эвристический

Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах

Понятия:

Имение, гладиатор, амфитеатр

Самостоятельная работа. Учащиеся описывают жизнь рабов в Древнем Риме с помощью иллюстраций на с.228

Чтение и анализ высказываний римских ученых о рабах

объяснять основные
понятия; описывать положение
рабов в Древнем Риме; рассказывать о гладиаторских боях.

§ 49, задания в рабочих тетрадях

56

Земельный закон братьев Гракхов

1

комбинированный

Разор. крест. хозяйства.;

Новый земельный

 Закон братьев Гракхов

Понятия:

Гражданская война

Анализ источников, беседа, работа с терминами

Выполнение заданий в рабочих тетрадях

Объяснить основные
понятия; раскрывать причины и итоги гражданских войн, суть земельного закона братьев Гракхов;

анализировать деятельность Тиберия и Гая Гракхов.

§ 50, вопросы на с. 234

57

Восстание Спартака

1

комбинированный

Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины.

Работа с исторической картой, анализ исторических картин

Выявить причины поражения восстания под предводительством Спартака

Описывать восстание
рабов в Риме; раскрывать причины,
ход, результат восстания; давать характеристику
Спартака; высказывать свое мнение о значении восстания Спартака.

§ 51, с.238 вопросы, заполнить контурную карту

58

Единовластие Цезаря

1

комбинированный

Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря

Самостоятельная работа, нахождение дополнительного материала о Гае Юлии Цезаре, его достижениях

С. 241, анализ отрывка из сочинения Плутарха

Объяснять основные
понятия, суть диктатуры
Цезаря; раскрывать причины возвышения Цезаря; анализировать деятельность Цезаря как диктатора Рима;

извлекать необходимые
сведения из дополнительной
исторической литературы.

§ 52, задания в рабочих тетрадях

59

Установление империи в Риме

1

комбинированный

Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа.

Понятия:

Ветераны, диктатор

Чтение сообщений в учебнике, выяснение понятия «империя», кто такой император

Фронтальный устный опрос

Раскрывать причины падения диктатуры Цезаря; рассказывать о борьбе Антония и Октавиана; характеризовать римского императора Октавиана

§ 53, с. 247 вопросы

60

Соседи Римской империи в первые века нашей эры

1

комбинированный

Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов.

Понятия:

Германцы, венеды

Работа с контурной картой, беседа

Решение исторических задач по темам предыдущих уроков

Показывать на исторической карте территорию Римской империи; описывать жизнь соседей
Римской империи;

анализировать деятельность
Октавиана и раскрывать
особенности его правления ;

§ 54, заполнить контурную карту

61

В Риме при императоре Нероне

1

комбинированный

Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона.

Анализ источников, беседа, работа с терминами

С. 255 анализ картины

раскрывать террористические методы правления Нерона, причины пожара в Риме

§ 55, задания в рабочей тетради

62

Первые христиане и их учение

1

комбинированный

Условия возникновения

Жизнь и учение Иисуса Христа;

Христос. Церковь

Понятия:

Христиане

Учащиеся готовят сообщения о христианстве, приносят книги о христианстве для детей, имеющиеся в домашней библиотеке

Чтение отрывков из поучений Иисуса, анализ, высказывание своего мнения

Объяснять значение
основных понятий; рассказывать о жизни

и деятельности христиан; объяснять суть христианского учения; сравнивать учение христианства с другими религиями.

§ 56, с. 261 вопросы

63

Жизнь в Римской империи

1

комбинированный

Деятельность Диоклетиана;

Реформы Диоклетиана и Константина;

Победа христианства;

Византия

Понятия:

Колизей, пантеон, термы, триумфальная арка

Самостоятельная работа, работа с книгой, дискуссия

Составление рассказа «Путешествие по Древнему Риму»

Объяснять значение основных понятий;

анализировать деятель
ность императора Трояна;

сравнивать положение
колона и раба;

рассказывать о развитии
ораторского, строительно
го искусств.

§ 57, 58 , выполнить задания в рабочей тетради

64

Римская империя при Константине.

1

комбинированный

Варваризация империи;

Великое переселение народов;

Раздел империи;

Взятие Рима готами;

Битва народов

Понятия: готы

Анализ источников, беседа, работа с терминами.

Устный опрос

объяснять основные
понятия;

характеризовать деятельность Константина; рассказывать о переменах в положении христиан;

§ 59, 60, вопросы

65

Взятие Рима варварами

1

комбинированный

Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи.

Понятия: варвары

Работа с исторической картой; датами; делать выводы.

Задания с кратким ответом

Основных понятий;

рассказывать о борьбе
римлян с варварами;

объяснять причины распада Римской империи., делать выводы.

§  60 отвечать на вопросы

67

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Древний Рим»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельное выполнение заданий по изученному разделу

Тесты, исторические задачи, кроссворд

Анализ знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися

Повторить основные даты и термины

                                                                                                                       Повторение (2 часа)

67

Семь чудес света

1

комбинированный

Пирамиды, Висячие сады Семирамиды и другие чудеса света

Подготовка сообщений о семи чудесах света, самостоятельная работа

Выступление, презентации

С. 282-283 читать

68

Что мы узнали, изучая историю Древнего мира?

1

обобщающий

Выполнение заданий в парах и группах на знание дат и терминов, изученных в курсе «История Древнего мира»

Тесты, исторические задачи, кроссворд

Анализ знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение учебного года

 69-70                                                                                                                                                                                                Резерв

 2 часа