Рождение капитализма
план-конспект урока по истории (7 класс) на тему

класс

7

Тема урока

Рождение капитализма

Цель урока

Выяснить, какие изменения произошли в обществе в XVI-XVII вв., и какие особенности отличают капитализм от феодализма

Новые понятия

Капитализм, фермер, мануфактура, наемные рабочие, финансисты, буржуазия

Даты

XVI-XVII вв

Этапы урока

Формы и методы работы

1.Организационный

II. Изучение нового материала

              План:

1. Мир техники
2. Крестьянин и рынок.
3. Деловые люди.
4. Мануфактуры.
5. Изменения в обществе.

III. Закрепление

IV.  Дом.задание

Объявление темы и задач урока.

Рассказ учителя.

ВГО вызвали многочисленные последствия в экономической сфере, которые привели .к постепенному разложению феодального строя. В наиболее развитых европейских странах зарождаются новые капиталистические отношения, меняется структура общества.

Вопросы и задания для учащихся:

1. Какие изменения произошли в военном деле в XVI-XVII вв.?

2. К каким последствиям они привели?

3. Чем отличалась армия в XVI-XVII вв. от средневекового войска?

4. Создание каких кораблей позволило морякам преодолевать огромные водные пространства?

Чем они отличались от средневековых судов?

5. Были ли в XVI-XVII вв. изобретены какие-либо принципиально новые механизмы и двигатели? Как протекал технический прогресс?

Класс делится на 3 группы.

Первая группа изучает по учебнику (стр.29-30) положение крестьянства.

Вторая группа (стр.30-31) изучает положение дворянства.

Третья группа (стр.31-32) изучает положение буржуазии.

Вопросы для работы в группах:

• Какие изменения произошли в положении данной социальной группы на протяжении XVI-XVII вв.?

• Чем были вызваны эти изменения?
• К каким последствиям они привели?
• Были ли эти изменения закономерны?

Учащиеся работают в группах, отвечая на поставленные  вопросы.

Вопросы и задания после работы групп:

• Как вовлеченность в рыночные отношения сказались на судьбах крестьянства?
• Каковы предпосылки возникновения мануфактур?
• Чем мануфактура отличается от      ремесленной мастерской?

После обсуждения запись в тетрадь.

Предпосылки возникновения мануфактур

1. Рост городов, развитие морской торговли рост населения в колониях привели к расширению спроса на ремесленные изделия.
2. Торговля колониальными товарами, финансовые операции и ростовщичество  способствовали накоплению капиталов, которые можно было вкладывать в производство.
3. Разорение крестьян привело к появлению свободной рабочей силы.

Заполнение таблицы.

Задание к учащимся: 

• Каковы различия между централизованной мануфактурой и рассеянной?
• Каких мануфактур было больше – рассеянных или централизованных?

Задание учащимся:

Заполнить таблицу – сравнительная характеристика феодализма и капитализма.

Выполнить задание:

Если согласны с утверждением  написать «да», если не согласны –«

1. В XVI-XVII вв. в Европе был заметен технический прогресс.
2. Источником энергии служили текущая вода, горящие дрова, древесный и каменный уголь, труд человека и сила домашних животных.
3. В горном деле и металлургии применялось водяное колесо.
4. Европейский пейзаж XVI-XVII вв. невозможно представить без ветряных мельниц.
5. Рыцарская конница оставалась главной силой армии.
6. В XVI-XVII вв. в Европе господствовало натуральное хозяйство.
7. В XVI-XVII вв. в Европе сохранилась личная зависимость крестьян.
8. Сеньор сдавал в аренду богатым крестьянам земли своего домена.
9. В XVI-XVII вв. в Европе господствовало ремесленное производство.
10. Цехи упорно противились развитию мануфактур.
11. Сохранилось средневековое деление общества на три сословия.
12. «Революция цен» привела к снижению доходов дворянства.
13. В XVI-XVII вв. дворянство в Европе уступило первенство в обществе купцам и финансистам.

Пар.3. Выучить новые понятия.

Подведение итога урока::

Выскажите свое мнение о деятельности Ордин-Нащокина и Голицына?

Пар.20.