"Страны мира в 1-ой трети XX века" (историческое домино)
методическая разработка по истории по теме

Тема: «Страны мира в 1-ой трети XX века» (историческое домино).

Цели и задачи урока:

        Обучающая – систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся об истории стран начала ХХ века; проверить умение оперировать понятиями и общетеоретическим материалом.

        Развивающая: научиться доказывать собственные и опровергать ошибочные мнения оппонентов, ставить и разрешать проблемы.

        Воспитательная: формировать отношения в коллективе, взаимную ответственность и потребность в сотрудничестве; привить навыки ведения делового спора.

        Тип урока: урок закрепления знаний и умений учащихся.

        Форма урока: урок-игра.

        Оборудование: мультимедийное устройство, с проектируемыми тестами-заданиями; 28 фишек домино; карточки-«шансы», «фора», «штрафные»; портреты исторических деятелей, тексты исторических документов; выставка литературы.

Ход урока

        Учащимся предлагается сыграть в домино, но не обычное, а историческое. В игру включены следующие комплексы заданий:

1. Монополизм.
2. Партии.
3. Войны.
4. Крупные военачальники.
5. Реформаторы.
6. Революции.
7. Мирные договоры.
8. Военные союзы.

Изготовлено 28 фишек. Играется, как и во всякое домино. В данном случае – это усложнённая форма: при выставлении той или иной фишки нужно рассказать историю определённого события или политического деятеля.

Предварительный этап

        Учащимся заранее предлагается ознакомиться с вариантами заданий фишек, и сообщаются критерии оценки их ответов.

Крупные военачальники.

1. С.О.Макаров.
2. Колчак.
3. Деникин.
4. Чапаев.
5. Брусилов.
6. Буденный.

Реформаторы:

7. Ф.Д.Рузвельт.
8. П.А.Столыпин.
9. Д.Л.Джордж.
10. С.Ю.Витте.
11. Гитлер.
12. Бисмарк.

Монополизм:

13. Синдикат.
14. Трест.
15. Крупп.
16. Картель.
17. Концерн.
18. Рокфеллер.

Революция:

19. Коалиционное правительство.
20. Двоевластие.
21. Октябрь, 1917.
22. Июльский кризис, 1917.
23. 1905-1907гг.
24. Февраль, 1917г.

Партии:

25. Виги, тори.
26. Кадеты, октябристы.
27. Умеренные республиканцы, радикалы.
28. РСДРП.
29. Демократы, республиканцы.
30. НСДАП.

Мирные договоры. Военные союзы.

31. Антанта.
32. Портсмут, 1905.
33. Пангерманский союз.
34. Париж, 1919г.
35. Брест, 1918.
36. Тройственный союз.

Войны.

37. Россия-Япония (1904-1905)
38. План Шлифена.
39. Западный и Восточный фронты.
40. 1914-1918гг.
41. Интервенция.
42. 1918-1920гг.

Критерии оценки ответа по вопросам исторического домино.

1. 1. Крупные военачальники, реформаторы:

 - полное имя и даты жизни

 - род деятельности

 - заслуга в истории

2. Монополизм:

 - определение

 - время образования

 - где преобладают, примеры

3. Революции:

 - дата

 - характер

 - движущие силы

 - итоги

4. Партии:

 - дата создания

 - страна

 - чьи интересы выражали

 - основные мероприятия

5. Военные союзы:

 - дата создания

 - участники

 - цели

6. Мирные договоры

 - дата подписания

 - участники

 - условия

7. Войны

 - хронологические рамки

 - основные участники

 - причины

 - итоги

8. Двоевластие, коалиционное правительство

 - дата существования

 - основные мероприятия

 - итоги деятельности

9. Кризисы временного правительства:

 - причины

 - в чём проявился

 - итоги

Критерии выставления оценок

«5» - полный ответ с обязательным знанием дат

«3» - неполный ответ

«0» - полное отсутствие знаний по вопросам

«фора» - +2 балла

«штраф» - -1 балл

Основной этап

Правила игры.

1. Первую фишку выставляют эксперты.
2. Разыгрывается ход между командами (по количеству баллов на кубике – кубик кидается 2а раза).
3. Команда выставляет фишку и рассказывает о событии или человеке.
4. Если нет фишки «идет на базар» (берут до тех пор, пока не выпадет или не закончатся), если берет, то выставляет и рассказывает, если нет, передает ход соперникам.
5. После рассказа – ход соперникам.
6. В случае полного ответа – «5» баллов, неполного – «3» балла, отсутствие ответа «0».
7.  Если «0» при превосходстве противника на «5» баллов дается «фора», за которую можно получить «2» балла и сократить разрыв.
8. Можно отходить дублем с 2х сторон, т.о. избавляются от фишек – приближая победу.
9. Шум, выкрики – «штраф» - лишение «1» балла.
10. Побеждает команда, у которой не остается ни одной фишки.

Литература к уроку.

1. История. Среднее специальное образование (ред. П.А.Самыгина). – Р.-на-Д.,2002г.
2. А.А.Радугин. Россия в мировой цивилизации. – М.,98г.
3. В.В.Артемов. Ю.Н.Лубченков. История отечества. – М.,ACADEMIA,2003г.
4. А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов. Россия в ХХ веке. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 1997.
5. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт. История России XX-н.XXIв. Учебник для 9класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2007.
6. О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа. Новейшая история зарубежных стран XX-н.XXI в. Учебник для 9класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2006.
7. Сороко-Цюпа О.С. Смирнов В.П. Строганов В.П. Мир в ХХ веке. – М.,2000.
8. А.А. Кредер. Новейшая история ХХ век. Учебник для основной школы. – М.: Издательство «Центр гуманитарного образования», 1999.
9. Проэктор. Мировые войны и судьбы человечества. – М.,84.

Приложение

Приглашение на «Историческое домино»

Команды за работой

Группа товароведов «Меркурий»

Команда «Вечное око» (программисты)

Капитаны отстаивают свои позиции