Урок истории в 6 классе Тема: « Суд над Иваном IV Грозным»
методическая разработка по истории (6 класс) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 962

Северо – Восточного административного округа г. Москвы

 Урок истории

в 6 классе

Тема:

 « Суд над Иваном IV Грозным»

Урок учителя

 истории и

обществознания

Безиной  И.П.

Москва 2009 г.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков.

На уроке используется  традиционная технология, технология диспута, дискуссии.

Цели урока: 

1. Обучающий аспект:

а) Формирование специальных знаний, умений и навыков:

- усвоение знаний по теме «Суд над Иваном IV Грозным»;

- формирование знаний основных терминов: опричнина, земщина, террор, экономический упадок, разорение и пр.

б) развитие специальных знаний, умений и навыков:

 - продолжить развитие  умения работы с историческими документами, источниками.

- выработка умения анализировать и обобщать, сравнивать, делать выводы.

в) развитие общеучебных умений и навыков:

-развивать учебно-организационные умения и навыки (умение планировать ход выполнения задания; умение работать индивидуально) на этапе подготовки домашнее задания;

-развивать учебно-информационные умения и навыки (умения работать с текстом источника информации, учебником, дополнительной литературой) на этапе самостоятельного изучения нового материала.

-формирование научного мировоззрения.

-развитие учебно-интеллектуальных умений и навыков при анализе исторического материала.

- развитие учебно-коммуникативных умений и навыков при коллективном обсуждении вопросов.

2. Развивающий аспект:

а) развитие речи:

- работа над понятиями опричнина, земщина, упадок на этапе проверки домашнего задания;

-работа над словосочетанием и предложением при устных ответах;

-работа над текстом на этапе  домашней подготовки;

-работа над монологической устной речью в период защиты собственной позиции, точки зрения.

б) развитие мышления:

-развивать понятийные формы мышления при работе с историческими текстами;

-развивать логическое мышление в период подготовки и защиты собственного мнения;

-развивать гуманистического мышление при работе с научными фактами;

в) развитие сенсорной сферы:

-развивать зрительный анализатор при работе с текстом хрестоматии и историческими источниками;

г) развитие двигательной сферы:

-развивать двигательную сферу при работе в группах.

 3. Воспитательный аспект:

а) отношение к другим людям и коллективу:

-учить быть приветливым, отзывчивым, учить,  работая в группе уметь выслушивать мнение все;

б) отношение к себе:

-учить быть дисциплинированным, внимательным, аккуратным, усердным на всех этапах урока;

в) отношение к Родине:

-учиться уважать  историческое  наследие своей страны;

г) отношение к труду:

-учить быть трудолюбивым и ответственным.

Структура урока:

Структурные элементы учебного занятия (урока):