Россия конца XVI – XVIII вв.
план-конспект урока (история, 9 класс) на тему
Разверный конспект урока повторения по истории России в 7 классе на тему Россия конца XVI – XVIII вв.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока-игры по истории России для 7 класса
Цель урока: обобщить и оценить знания учащихся по истории развития Русского государства конца XVI – XVIII вв.
Постановка задач урока: в начале урока учащиеся делятся на 3 команды (по рядам), выбирают капитанов, название и девиз. Руководителем игры является учитель. Игра проходит динамично, баллы подсчитываются в ходе урока после каждого раунда. За каждый правильный ответ – 1 балл. Развернутый ответ поощряется дополнительным баллом. Команда победительница и лучшие игроки других команд награждаются смайликами.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Тема: «Россия конца XVI – XVIII вв.».
Ход урока:
- «Историческая разминка»: задание на проверку понятий и терминов.
Суть задания: команды по очереди формулируют исторические понятия.
- Всероссийский рынок – усиление хозяйственных связей и обмен товарами между различными частями России, основанный на экономической специализации территории.
- Мануфактура – предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике.
- Мелкотоварное производство – система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке.
- Наемный труд – труд работников, лишенных средств производства и вынужденных продавать свою рабочую силу.
- Предприниматель – лицо, вложившее средства в развитие предприятия или какого-либо вида хозяйственной деятельности.
- Социальная база – категории населения, поддерживающие кого-либо.
- Крепостничество – наиболее тяжелая форма зависимости крестьян, проявлявшаяся в прикреплении их к земле и полном подчинении власти феодала.
- Самодержавие – монархическая форма правления в России, основанная на сильной, почти неограниченной власти царя.
- Регентство – в монархических государствах: временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью монарха.
- Абсолютизм – форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть.
- Меркантилизм – экономическая политика, выражающаяся в активном государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь и проявлявшаяся в поддержке купечества, поощрении развития отечественного мануфактурного производства.
- Протекционизм – экономическая политика государства, направленная на поддержку отечественного производства путем ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям.
- Просвещенный абсолютизм – государственная политика в 18 в., направленная на преобразование наиболее устаревших сторон жизни общества.
- Секуляризация – обращение государством церковной земельной собственности в светскую.
- Самоуправление – самостоятельность тех или иных территорий или общественных групп в вопросах, оговоренных с центральной властью.
- Капитал – состояние, совокупность материальных ценностей.
- «Известно ли вам, когда …»: задание на проверку знания событий.
Суть задания: проверка точного знания хронологии, поэтому необходим точный ответ.
- Введено патриаршество в России? (1589 г.)
- Избран на царство первый царь династии Романовых? (1613 г.)
- Принято Соборное уложение, закрепившее крепостное право? (1649 г.)
- Произошло воссоединение Украины с Россией? (1654 г.)
- Случился Медный бунт? (1662 Г.)
- Заключен с Китаем Нерчинский договор? (1689 Г.)
- Основан Санкт-Петербург? (1703 г.)
- Произошла Полтавская битва? (27 июня 1709 г.)
- Заключен Ништадский мир? (1721 г.)
- Принят «Манифест о вольности дворянской»? (1762 г.)
- Принята «Жалованная грамота дворянству»? (1785 г.)
- Итальянский и швейцарский походы А.В.Суворова (1799 г.)
- «Узнай событие»: задание на определение события по фрагменту из источника.
Суть задания: дать полноценное объяснение на определение исторического события, при этом баллы снижаются или повышаются в зависимости от полноты ответа.
- «Среди людей блуждали смерть и злоба,
Узрев комету, дрогнула земля.
И в эти дни Димитрий встал из гроба,
В Отрепьева свой дух переселя».
(Ответ: время Бориса Годунова, Смутное время, самозванцы, Лжедмитрий I – Григорий Отрепьев).
- «Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой, Романов….
Окончательное решение было предоставлено всей земле. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское царство царем».
(Ответ: Земский собор 1613 г. об избрании Михаила Романова царем).
- «В то время когда Петр начал водиться с иностранцами, он нашел полусгнившее судно в Измайловском загородном доме, очень недалеко от Москвы. Голландец, с которым Петр иногда разговаривал, поправил этот бот и показал ему на Измайловском пруде, как можно плавать на нем по ветру и против ветра. Петр, имевший природную склонность к механическим искусствам, нашел особенное удовольствие в этом упражнении и велел построить себе несколько судов побольше на Переяславском озере».
(Ответ: Начало строительства русского флота).
- «Что стоял-стоял прусский король на крутой горе,
Что смотрел-то – глядел на Берлин-город!
«Охти! Батюшко укрепушка, Берлин-город!
Ты кому же, моя укрепушка, достанешься?
Доставалась моя укрепушка царю белому,
А еще генералушке Краснощекому!».
(Ответ: Взятие Берлина русскими в ходе Семилетней войны в 1760 г.)
- «Турецкий флот атаковали, разбили, разломали, сожгли, на небо пустили, потопили и в пепел обратили и оставили на том месте страшное позорище, а сами стали быть во всем архипелаге господствующими»
(Ответ: Разгром русскими под командованием Орлова и Спиридова турецкой эскадры в Чесменском сражении 5 июля 1770 г.)
- «Четвертый лишний»: задание на исключение из ряда лишнего понятия.
Суть задания: необходимо правильно назвать лишнее по смыслу слово и за дополнительный балл объяснить причину исключения.
- Дети боярские, дворяне, сословие, верховники
- Авантюрист, самозванец, фаворит, царевич
- Семибоярщина , регентство, двоецарствие, посольство
- Кондиции, ремесло, торговля, ярмарки
- Подворная подать, поземельная подать, подушная подать, перепись
- Владельческие крестьяне, приписные крестьяне, черносошные крестьяне, крепостные крестьяне
- Воевода, волость, брандер, уезд
- Протопоп, старообрядцы, раскол, гетман
- Работные люди, посессионные крестьяне, отходники, реестровые казаки
- “Как долго продолжались …»: задание на знание хронологии событий.
Суть задания: вопросы задаются командам по очереди.
- Царствование Петра Великого (1682-1725 гг. - 43 года)
- Смоленская война (1632-1634 гг. - 2 года)
- Восстание Степана Разина (1670-1671 гг. - 1 год)
- Северная война (1700-1721 гг. - 21 год)
- Царствование Анны Ивановны (1730-1740 гг. - 10 лет)
- Русско-турецкая война (1735-1739 гг., 1768-1774 гг., 1787-1791 гг.)
- Царствование Екатерины II (1762-1796 гг. - 34 года)
- Восстание Кондратия Булавина (1707-1708 гг. - 1 год)
- Царствование Павла I (1796-1801 гг. - 5 лет)
- “Узнай личность»: задание на определение личности по источнику.
Суть задания: зачитывается отрывок из документа до тех пор, пока команда не назовет правильное имя.
- «На престоле московских государей он был небывалым явлением. Молодой человек, роста ниже среднего, некрасивый, рыжеватый, неловкий, с грустно-задумчивым выражением лица, он в своей наружности вовсе не отражал своей духовной природы: богато одаренный, с бойким умом, легко разрешавшим в Боярской думе самые трудные вопросы, с живым, даже пылким темпераментом, в опасные минуты доводившим его храбрость до удальства, податливый на увлечения, он был мастер говорить, обнаруживал и довольно разнообразные знания».
(Ответ: Лжедмитрий I).
- «Современники отмечали, что (он) обладал не только большой физической силой, но и неординарным умом и силой воли. Эти качества позволили ему вскоре стать донским казачьим атаманом».
(Ответ: Степан Разин)
- «Царь держал во дворце стариков, имеющих по сто лет от роду. Они повествовали о событиях, проходивших на их памяти. В числе их были и юродивые. Богомольцы певали государю духовные стихи, сказки и былины. В числе любимых развлечений государя была игра в шахматы». (Ответ: Царь Алексей Михайлович).
- «Он убеждал дворян отдавать детей своих учиться… разрешил им посылать детей в латинские училища в Польшу, другим же советовал нанимать для детей польских гувернеров; иностранцам он разрешил свободный въезд и выезд из Московии, что до него не было в обычае».
(Ответ: Князь В.В.Голицын).
- «Его стремительная карьера была бы невозможна в другое время. Выходец из крестьянской семьи, торговавший пирожками на московских улицах и площадях, он стал вначале царским денщиком, а вскоре – одним из его ближайших соратников.
(Ответ: Александр Данилович Меншиков).
- «Тех, кто сам видит мое благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные – голову рубить, имение взять».
(Ответ: Емельян Пугачев, Манифест).
- “Квартет»: задание для команды на соотнесение даты, имени и события.
Суть задания: раздаются по четыре одинаковые карточки для трех команд, которые необходимо собрать быстрее, чем все остальные и прокомментировать.
- Екатерина II, Уложенная комиссия, 1767 г., разработка проекта нового свода законов.
- Петр I, реформы, 1722 г., система служебного роста вне зависимости от происхождения
- Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, ополчение, 1612 г., освобождение Москвы от интервентов
- Степан Разин, народное движение, 1670 г., захват восставшими Царицына и Астрахани
- Историческая викторина.
Суть задания: вопросы задаются каждой команде по одному в быстром режиме
- Город, в котором был убит царевич Дмитрий (Углич).
- Настоящее имя Лжедмитрия I (Григорий).
- Сколько было ополчений в истории Смуты (два).
- Прозвище Лжедмитрия II («тушинский вор»).
- Имя полячки, жены Лжедмитрия (Марина Мнишек).
- Судьба Василия Шуйского после свержения с престола (пострижен в монахи).
- Прозвище царя Алексея Михайловича (Тишайший).
- Дата созыва последнего Земского собора (1653 г.).
- Максимальное количество приказов в России (100).
- Кем был Никон (патриархом).
- Какой продукт стал виновником восстания (соль).
- Кого Разин выбросил за борт корабля (княжну).
- Имя предводителя освободительного движения украинского народа (Богдан Хмельницкий).
- Живописец, автор «Троицы» (Симон Ушаков).
- Название главной площади столицы (Красная, Красивая)
- Брачный возраст крестьян 17 в. (12 – девушки, 15 – юноши)
- Имя короля-соперника Петра I (Карл XII)
- Фамилия Петра I (Романов)
- Фаворит Анны Иоанновны (Бирон)
- Прозвище помещицы Салтыковой («Салтычиха»)
- Книга Суворова («Наука побеждать»)
- Подведение итогов, выставление баллов, награждение.
Приложение к заданию VII. Карточки с информацией для раздачи командам.
ЕКАТЕРИНА ВЕЛИКАЯ |
УЛОЖЕННАЯ КОМИССИЯ |
1767 год |
РАЗРАБОТКА |
ПЕТР ВЕЛИКИЙ |
РЕФОРМЫ |
1722 год |
СИСТЕМА СЛУЖЕБНОГО РОСТА ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПРОИСХОЖДЕНИЯ |
КУЗЬМА МИНИН, ДМИТРИЙ ПОЖАРСКИЙ |
ОПОЛЧЕНИЕ |
1612 год |
ОСВОБОЖДЕНИЕ МОСКВЫ ОТ ИНТЕРВЕНОВ |
СТЕПАН РАЗИН |
НАРОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ |
1670 год |
ЗАХВАТ ВОССТАВШИМИ ЦАРИЦЫНА И АСТРАХАНИ |
Приложение: образцы смайликов для награждения
Умница!
Молодец!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тест. «История. Государство и народы России в XVI – XVIII вв. »
проверка знаний...
Календарно- тематическое и поурочное планирование курса «История России. Конец XVI-XVIII вв.»,7 класс.Планирование составлено на основе Программы курса «История России. Конец XVI-XVIII вв.»
КТП соответствует ФГОС ООО....
Календарно- тематическое и поурочное планирование курса «История России. Конец XVI-XVIII вв.»,7 класс.Планирование составлено на основе Программы курса «История России. Конец XVI-XVIII вв.»
КТП соответствует ФГОС ООО. ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/06/picture-284080-1465220047.jpg)
Методическая разработка по истории Русского государства конца XVI – XVIII вв.(Итоговая работа) 7 класс
Методическая разработка по истории Русского государства конца XVI – XVIII вв....
Рабочая программа по предмету "Избранные вопросы истории конца XVI-XVIII века"
Данная программа разработана для изучения сложных вопросов по истории для 7 класса....
Контрольная работа по истории России на тему "Россия в XVII-XVIII веках"
Контрольная работа по истории России на тему "Россия в XVII - XVIII веках" для 7 класса....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/15/picture-1278298-1602748687.jpg)
План-конспект открытого урока по теме: «История России конца XVII в. первой четверти XVIII века» Петр I: реформы, войны
Российская история XVIII века, реформы, начатые Петром I-одна из интереснейших тем для изучения. Имя Петра связано с Рыльском: он был в городе, возвращаясь с Полтавской битвы, в городе есть улица, наз...