Технологическая карта и методическая разработка к уроку в 6 классе "Восточные славяне" по курсу «История Отечества с древнейших времён до конца 16 века»
методическая разработка по истории (6 класс) по теме

Технологическая карта к уроку в 6 классе по курсу

«История Отечества с древнейших времён до конца 16 века».

Учитель истории Ильина Т.Е.

План урока.

1. Проверка домашнего задания. (10 мин.)

Назвать группы исторических источников. Привести примеры.

Заслушать 2-3 сообщения об исторических источниках.

2. Актуализация знаний. (5 мин.)

Какие исторические источники мы можем применить при изучении истории Древней Руси?

(письменные: летописи, записки иностранных историков и путешественников; вещественные: данные археологических раскопок)

3. Сообщение темы и цели урока. (См. технологическую карту). (2 мин.)
4. Изучение нового материала. (20 мин.)

1. Работа с историческим источником отрывок из летописи «Повесть временных лет» - презентация:

«И после этих братьев стал род их княжить у полян, а у древлян было свое княжение, а у дреговичей свое, а у славян в Новгороде свое, а другое на реке Полоте, где полочане. От этих последних произошли кривичи, сидящие в верховьях Волги, и в верховьях Двины, и в верховьях Днепра, их же город - Смоленск; именно там сидят кривичи. От них же происходят и северяне. А на Белозере сидит весь, а на Ростовском озере меря, а на Клещине озере также меря. А по реке Оке - там, где она впадает в Волгу, мурома, говорящая на своем языке, и черемисы, говорящие на своем языке, и мордва, говорящая на своем языке. Вот только кто говорит по-славянски на Руси: поляне, древляне, новгородцы, полочане, дреговичи, северяне, бужане, прозванные так потому, что сидели по Бугу, а затем ставшие называться волынянами».

Вопросы:

• Назовите племена, перечисленные в летописи?
• Какие из них являются славянскими?
• Найдите их на карте.

2. Работа с картой «Расселение восточных славян».

Задание: найдите территории расселения восточных славян и занесите их в таблицу.

3. Работа с таблицей.

1. Работа с текстом учебника.

Прочесть и выписать основные занятия и промыслы славян.  (Учебник стр. 8-10).

Бортничество -

2. Работа с сигнальными рисунками.

Зарисовать  в тетради две системы землепользования: подсечно-огневая и переложная.

1. Работа с иллюстрацией Славянский посёлок».  (Презентация. Учебник стр. 10).

Составить описание расположения посёлка, жилища славян.

2. Анализ исторического источника византийского писателя Прокопия Кесарийского «О восточных славянах». (Учебник стр. 13-14).

• На какие черты жизни обращает внимание византийский писатель?
• Как вы думаете, почему именно эта сторона жизни восточных славян ему особенно интересна?

1. Рассказ учителя.

Древние славяне по-своему представляли мир и объясняли явления природы. Они верили, что всё в природе живое и имеет своего хозяина – бога или духа. Такое восприятие мира называется язычество.

Язычество – (словарь на стр.14).

2. Закрепление понятия.

Докажите, что это было так в действительности, проанализируя текст.

• Назовите богов восточных славян и явления природы, которым они покровительствовали?
• Какие занятия отражаются в верованиях славян?
• Какую роль играли в жизни славян духи?

3. Работа с понятиями.

Святилище –

Идол (истукан)-

Волхв (кудесник)-

5. Закрепление изученного материала. (5 мин.)

Задание: с закрытыми учебниками, выделить главную мысль в каждом пункте плана.  Выслушать ответы учащихся. Сравнить с выводом в учебнике на стр. 12:

Таким образом, в 5-8 веках просторы Восточно-Европейской равнины заселили восточнославянские племена. Их главным занятием было земледелие. Они обожествляли природу. Славяне были хорошими воинами, отличались любовью к свободе.

6. Домашнее задание. (3 мин.)

& 1 , чтение, ответы на вопросы стр. 13. Сообщение о богах восточных славян.