Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по всеобщей истории и истории России 6 класс
рабочая программа (история, 6 класс) по теме

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по « Всеобщей истории» и по «Истории России с древнейших времен до конца XVI века»

(6 класс)

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа истории России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней» 2011 года.

Календарно-тематический план для 6 классов по истории России ориентирован на использование:

• учебника «История России. С древнейших времен до конца XVI в.» А. А. Данилова,
  Л. Г. Косулиной, 2012 год;
• дополнительных пособий:

• Смирнов, С. Г. Задачник по истории России: уч. пособие для средней школы. - 2-е изд., перераб. / С. Г. Смирнов. - М.: МИРОС, 1995;
• Е.В. Симонова «Поурочные разработки по истории России. 6 класс» - М.: «ЭКЗАМЕН» 2011 г.
• В.В.Сухов и др. История России с древнейших времён до конца  XVIII в.: дидактические материалы / В.В.Сухов и др. - М: Дрофа, 2000;
• Епифанов, П. П. Хрестоматия по России с древнейших времен до XVIII в. / П. П. Епифанов, О. П. Епифанова. - М: Просвещение, 1989;
• Антонов, А. Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времен до конца XVIII в.: пособие для учащихся / А. Ф. Антонов. - М.: Просвещение, 2010 г;
• А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.  Рабочая тетрадь по Истории России с древнейших времён до конца XVI века» - М.: «Просвещение» 2012 г.

Рабочая программа по Всеобщей истории разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» 2004 года.

Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование:

• учебника «История средних веков» Е. В. Агибалова, Г. М. Донского. - М: Просвещение, 2012 г.

• дополнительных пособий:

• История Средних веков. 6 класс. Книга для чтения / под ред. В.П. Будановой. М., «Эксмо-Пресс», 1999 г.
•  Степанова В.Е., Шевеленко А.Я. Хрестоматия. История Средних веков (V-XV вв.). Часть I. М., 1980 г.
• Агафонов С.В. «Схемы по всеобщей истории. 6 класс», М., «Русское слово», 2005 г.
• Донской Г.М. «Задания для самостоятельной работы по истории Средних веков», М., «Просвещение», 1992 г.
•  Колесниченко Н.Ю. «История средних веков. Поурочные планы по учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского, 6 класс», Волгоград, «Учитель», 2007 г.;
• Петрова Н.Г. «История средних веков. Книга для учителя», учебно-методические материалы, М., «Русское слово», 2002 г.;

Календарно-тематический план предусматривает на изучение истории России в 6 классах 30 учебных часов, на изучение Всеобщей истории – 40 часов,  всего 70 часов. Тематическое планирование предполагает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, дидактические материалы (контрольные задания, тесты, учебно-познавательные задачи разного уровня сложности) М. В. Короткова; О. В. Давыдова по истории средних веков.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

1. должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и        основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших времен до  XVII в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XVII в.; изученные виды исторических источников;        
2. должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное
   суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.        
3. владеть компетенциями:

• коммуникативной компетенцией;        
• смыслопоисковой компетенцией;        
• компетенцией личностного саморазвития;        
• информационно-поисковой;
• рефлексивной компетенцией;
• учебно-познавательной компетенцией;
• профессионально-трудовой компетенцией.

4. Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывание собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников с целью осмысления учащимися представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России с древнейших времен до XVI, а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно-познавательных задач.

Цели курса:

1. сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков и истории России  как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, нашей страны, показать их общие черты и различия;
3. охарактеризовать наиболее яркие личности истории этого периода, их роль в истории и различия;
4. показать возникновение и  развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий – христианства и ислама;
5. сформировать умения:

          -  связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

          -  анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических событий и явлений;

          - сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства и различия.

 Задачи курса:

1.  воспитания патриотизма, уважения к истории и традициям разных стран и народов, к истории Отечества, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
2. освоения знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
3. овладения элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; обобщения, сопоставления различных фактов, явлений, оценок, суждений, гипотез и пр. (в том числе и с учетом элементов историографии); использования различных источников информации;
4. формирования ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
5. применения знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран;

Календарно-тематическое планирование по Всеобщей Истории (40 часов)

всего -40 часов.

2 часа - резерв

Календарно-тематическое планирование по истории России (30 часов)

 Всего 30 часов.