Сибирь в XVII веке
план-конспект урока по истории (7 класс) по теме

Тема "Сибирь в XVII веке"

Цель: формировать представление о развитии Сибири в XVII веке, значении  ее присоединения к России.

Задачи

Образовательные: выявить  какие слои населения двигались в Сибирь, их цели,  результаты и последствия походов; создать представление о народах, населяющих Сибирь; формировать понятия «ясак», «острог», «мягкая рухлядь».

Развивающие: развивать умение самостоятельной работы учащихся с текстом параграфа, дополнительной литературой, контурными картами, таблицами; обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли.

Воспитательные: воспитывать чувства гордости за историческое прошлое, уважения к культуре и традициям народов проживающих на территории нашей страны.

Коррекционные: развивать слуховое восприятие, внимание; обогащать словарный запас.

Основные понятия: ясак, острог, "мягкая рухлядь".

Важнейшие даты:  1639г. – экспедиция И.Ю.Москвитина, 648-1649 гг. - экспедиция С. Дежнёва, 1643-1646 гг. - экспедиция В. Пояркова на Амур, 1649-1653 гг. - экспедиция Е.П. Хабарова на Амур,

Оборудование и материалы

Мультимедийная презентация по теме «Сибирь в XVII веке », карта России в XVIIв., интерактивная доска, атлас и контурные карты.

Тип урока

Комбинированный.

 Формы работы на уроке: работа с документами, сообщениями, контурными картами, заполнение таблиц.

Подготовка к уроку.

1. Подготовить сообщения «Русские первопроходцы XVII в.»

2. Подготовить материал для учеников.

3. Подготовить раздаточный материал для учащихся: таблицы, контурная карта.

Значение темы в изучении истории России трудно переоценить, т.к. она затрагивает историю родного края, значит, важна не только для того, чтобы знать, понимать историю страны, но и любить и уважать историю малой родины.

План урока:

1. Повторение пройденного.
2. Изучение новой темы:

• народы Сибири (работа с контурной картой);
• освоение русскими Сибири;
• землепроходцы и их открытия (сообщения обучающихся).

3. Заполнение  таблицы «Землепроходцы и мореходы».
4. Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.

Ход урока

 Оргмомент

Речевая зарядка: работа над словарем по теме «Сибирь» (слайд 4)

Повторение пройденного материала:

1 Задание: Вставьте пропущенные буквы в следующие слова и объясните что обозначает термин. (слайд5-6)

 2. Задание: Установите соответствие портретов и имен. (слайд7)

 3. Контроль домашнего задания: вставить пропущенные слова. (слайд8)

1.В 60-е годы XVII века правительство стало выпускать (медные)                    деньги.

2.Это стало причиной («Медного бунта»).

3.Восстание казаков на Дону возглавил (Степан Разин).

4.Причиной восстания была попытка нарушить принцип («С Дона выдачи нет»).

5.Восстание проходило в (1670-1671)  годы.

4. Работа по карточкам на 2 варианта. Задание: соотнесите  дату и событие (слайд10-11).

  5. Что вы можете рассказать о России в XVII веке? (слайд8) ответ ученика

Семнадцатый век — один из самых бурных в истории России. Его называли «бунташным», так как в этом веке было много битв и восстаний: это соляный бунт, медный бунт, восстание Степана Разина, Соловецкое восстание.

Но было  много положительного: строительство новых городов, появление мануфактур, ярмарок.

В 17 (семнадцатом веке) начала править династия Романовых.

Актуализация знаний, объявление новой темы

Вступительное слово учителя

Для нас, жителей Дальнего Востока, эта тема очень близка, для вас она не новая, некоторые вопросы были рассмотрены в 6 классе, и задача данного урока дополнить ваши знания, сформировать представления о развитии Сибири в XVII веке и значении ее присоединения к России.

Сегодня мы будем говорить об истории освоения Сибири русскими первопроходцами в 17 веке.

Сообщение темы и цели урока (слайд 12,13).

 Тема урока «Сибирь в XVII веке» (слайд 12)

… Из века в век

Шел крепкий русский человек

На дальний север и восток

Неудержимо, как поток…

Он шел в безвестные края

Пока в неведомой дали

Он не пришел на край земли,

Где было некуда идти

Где поперек его пути,

Одетый в бури и туман,

Встал необъятный океан.

 Задачи урока: выяснить

•  какие народы населяли Сибирь;
•  как шло освоение Сибири русскими;
•  каково значение присоединения Сибири.

Задание на урок: Какое значение имело присоединение Сибири к России? (слайд 14)

Сибирь и ее народы. (слайды 15-19)

Учитель. Просторы Сибири раскинулись от Урала до Тихого океана. Суровые климатические условия мешали освоению этого края. Здесь была непроходимая тайга, а к северу – тундра. Сильные морозы, топкие болота, леса делали жизнь людей трудной.

В Сибири проживали люди разных национальностей.

Работа с учебником и контурной картой. (слайды 20-22)

• Какие народы жили в Сибири в XVII веке? стр.83

На контурной карте отметить места расселения народов Сибири.

Физкультминутка (слайды 23-24)

Освоение русскими Сибири.

 Когда началось проникновение русских в Сибирь?

Сообщение ученика (слайды 26-27)

Ермак Тимофеевич - русский казачий атаман, покоритель Сибири для Российского государства.

  1сентября 1582 г. Ермак с отрядом казаков начал поход в Сибирь. Он разбил Сибирское ханство. Казаки стали править именем русского царя. Сибирские жители должны были платить ясак.   Ермак начал присоединение Сибири к русским владениям.

Рассказ учителя   (слайды 28-30)

•  XVI век – казак Ермак Тимофеевич открыл для русских путь в Сибирь.
•  XVII век – служилые люди, казаки, охотники, торговцы продолжали осваивать Сибирь.
•  Этих людей привлекали здесь богатые природные ископаемые: золото и серебро, дорогая пушнина – мягкая рухлядь, свободные земли.
•  На пути землепроходцы строили городки, остроги. Местные сибирские племена входили в состав Российского государства. Происходило это чаще мирным путем.
•  Сибирские жители должны были платить в казну ясак, то есть налог мехами.
•  Первые русские города в XVII веке: Томск, Красноярск, Братск, Якутск, Иркутск.
•  Хозяйственное развитие. В Сибири у переселенцев распространяется  хлебопашенное земледелие. Таким образом, Сибирь училась обеспечивать себя хлебом самостоятельно.

 Работа со словарем. (слайд 31)

•  Мягкая рухлядь – дорогой мех, пушнина.

•  Острог – небольшая деревянная крепость.

•  Ясак – налог на местное население. Сдавался пушниной.

Землепроходцы и их открытия. Сообщения учащихся. (слайды 32-36)

Иван Юрьевич Москвитин в 1639 году с казаками поплыли по реке Улье в Охотское море. Эвены показали казакам самый легкий переход через хребет Джугджур. Так русские вышли к Тихому океану.

Поход Василия Пояркова. В 1643 году казак Василий Данилович Поярков вышел с отрядом из Якутска. Цель похода: сбор ясака, поиск полезных ископаемых, новой «землицы» на юге.

В 1648 году казак Семен Иванович Дежнев вышли на семи кочах по реке Колыме, обогнули материк и прошли проливом, отделяющим Азию от Америки. Сильный туман помешал им увидеть берега Аляски.

В 1649 году Ерофей Павлович Хабаров с отрядом в 70 человек выступил из Якутска. Он совершил большой поход на Амур. Продвигаясь по Амуру, Хабаров изучал окружающую природу, составлял карты побережья реки.

Закрепление нового материала

1.  Заполнение таблицы «Землепроходцы и мореходы» . (слайды 37-39).

2. Тест (слайды 40-41).

3. Задание на урок: Какое значение имело присоединение Сибири к России? (слайды 42-44)

Присоединение Сибири к России имело историческое значение.

Обучающиеся дополняют

• Расширение … (территории, увеличение количества плательщиков ясака).
• Здесь появились: … (земледелие, города, торговля).  
• Россия приобрела … (природную кладовую с лесами,  реками и озёрами, полезными ископаемыми, драгоценными металлами).

      Рефлексия

-    Урок мне понравился (не понравился).

• На уроке я узнал(а), что…

Подведение итогов урока

Домашнее задание: § 13. Заполнить таблицу стр.89. Выучить словарь.