"Петр I - первый российский император" урок с применением ИКТ, здоровьесберегающих технологий в 8 классе специальной (коррекционной) школы - интерната 8 вида
план-конспект урока по истории (8 класс) по теме

 «НЯГАНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРЕКЦИОННАЯ)

ШКОЛА – ИНТЕРНАТ 8 ВИДА»

ПЕТР I – ПЕРВЫЙ РОССИЙСКИЙ ИМПЕРАТОР.

 (УРОК ИСТОРИИ В 8 КЛАССЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ,

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ)

        ПОПЛАВСКАЯ

ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА

                                                                                   УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ

г. НЯГАНЬ

2013 г.

Тема:          Петр I – первый российский император.

Цель: обр. – создать у учащихся представление о личности Петра, дать характеристику времени, в котором он жил и творил, показать на конкретном материале деятельность Петра;

             кор.-разв. – развивать умение находить необходимую информацию в источниках и сопоставлять её с пунктами плана; формировать умение давать оценочную характеристику исторического деятеля; учить применять ранее полученные знания в новых условиях;

            восп. – через пример жизни и деятельности Петра I  воспитывать положительные качества личности учащихся.

Оборудование: слайд-программа, листы-проекты, инд.набор планов-алгоритмов изучения исторических фактов, карточки-задания, плакат для физ.минутки.

Ход урока:

1. Орг. мом. Всем здравствуйте! Ребята, настройтесь на работу и получение положительных результатов.

 Кор. упр.   Сядет тот, кто назовет любой год  конца XVII века.        

                        А года какого века вы видите на экране? Слайд №1

1703 г., 1709 г., 1721 г.

                       ( Это года начала 18 века)

 На уроках истории мы изучаем события конца 17 – начала 18 века.

2. Введение в тему. Послушайте отрывок из поэмы А.С.Пушкина. О ком в нем говорится?

                        То академик, то герой,

                        То мореплаватель, то плотник,

                        Он всеобъемлющей душой

                        На троне вечный был работник.

                                                                    (Петр I)

                              Правильно!  Слайд № 2

Сегодня мы продолжаем говорить о Петре I и времени его правления.

Слайд № 3   Посмотрите на экран,

                                                                                   российский

                                                                                     первый

                                                                                       Петр I

                                                                                   Император

Попробуйте сформулировать из предложенных слов название темы, которую разберем сегодня.

Слайд № 4

       3.Сообщение темы.   Петр 1 – первый российский император.

(название темы вывешиваю на доске)

        Работать сегодня будем на листах-проектах, они у вас на партах, посмотрите…

        По ходу урока из всей информации по теме (а здесь присутствует и ложная) необходимо будет выбрать и подчеркнуть только  достоверные сведения о первом российском императоре.

  Записали в верхней строке число,  название темы.

Посмотрели еще раз на название темы, потом на экран  – что нам необходимо изучить?

Слайд № 5

                                     Государство

                                     Событие

                                     Группа людей

                                     Историческая личность

                                                                            Историческая личность

Возьмите планы изучения исторических фактов, найдите ….                                    

Из названия темы – назовите вопросы по плану, на которые необходимо будет ответить.

Ребята называют вопросы:

     1.Кто такой Петр I? Что значит слово император? Почему первый …?

2. В какое время жил Петр I?

3. В какой стране правил Петр 1?

4. Каким Петр 1 был в детстве? В юности? Чем он занимался в зрелые годы?

5. По какой  причине Петр I стал известным? стал императором?

6. Каково значение деятельности Петра  для народа, для государства?

Помогут нам создать представление о Петре как первом российском императоре  учебник, словари, справочники, иллюстрации, ваши знания по пройденным темам.

Назовите первый вопрос… ?–  слайд №

Кто такой Петр I? Что значит слово император? Почему Петр 1 был царем, а тут вдруг император?

Поиск информации с. 128,  !, 1-й абз., справочник – 1 гр.

Подчеркните правильные варианты ответа.

Что получилось? (зачитывают ответ)

Назовите второй вопрос? – слайд №

В какое время жил Петр? Посмотрите на экран.

Подчеркните верный вариант ответа в проекте. Что получилось?  (зачитывают) Дайте характеристику времени, в котором жил Петр 1.

Назовите третий вопрос?

В какой стране жил и правил Петр? Подчеркните верный вариант ответа в проекте. Что получилось?   (зачитывают)

Следующий вопрос:  Каким был Петр в детстве?

     ДЕТСТВО.    Посмотрите на экран, вспомните, каким был в детстве Петр?

     Подчеркните верный вариант ответа в проекте. Что получилось?  (зачитывают)

Следующий вопрос:  

Каким Петр был в юности?

ЮНОСТЬ. Что означает понятие «Великое посольство»? (поездка Петра 1 заграницу с молодыми дворянами в составе 250 человек с целью обучения различным наукам и мастерству (1696))

        Подчеркните верный вариант ответа в проекте. Что получилось?  (зачитывают)

Каким был и чем занимался в ЗРЕЛЫЕ  ГОДЫ.  Работа с текстом учебника.

с.129, 1 (один ученик читает)  О каком качестве Петра говорится в этом абзаце?  (активность)

2 абзац - О каком качестве Петра говорится в этом абзаце? (трудолюбие)

3 абзац - …….. …………                      (патриотизм)

Теперь работаем с листами-проектами. Что получилось?

Физ. минутка.

Еще раз, по всему пройденному материалу назовем качества характера, присущие Петру. (Активный, крепкий, подвижный,  умный, целеустремленный, любознательный, решительный).

Проверим, насколько вы, в своем юном возрасте, ловкие, меткие, подвижные, активные.

Условие игры (с показом):  выйти по одному из каждого ряда по очереди, взять бумажный ком, и с расстояния от парты бросить его в мишень, постараться попасть, подобрать его положить на стартовую позицию.  Очки считаем по рядам.

Счет вести необходимо для выполнения следующего задания. (победившая группа выполняют задание на компьютерах)

Напомните, какой следующий вопрос рассмотрим?(5)

По каким причинам Петр 1 стал известным?

Чтобы ответить на него предлагаю выполнить задание – 4 человека за компьютеры. Остальные на местах. Выполняем задание.

     Карточки.

          Соотнесите даты и события.

1703 г.                              Полтавская битва

1700 г.                              Основание Санкт-Петербурга

1721 г.                              Окончание Северной войны

1709 г.                              Начало Северной войны

После какого события Петру 1 был присвоен титул императора? (подчеркнуть)

Сверьте ваши ответы с первым предложением 5 пункта в проектах и прочитайте о других причинах

Еще по каким причинам  стал известен Петр?

Теперь на какой вопрос должны ответить?

 Каково значение деятельности Петра  для народа, для государства?

            Работаем с текстом в листах-проектах(6)

            Из трех предложений прошу выбрать одно как ответ на вопрос.

Вывод. Благодаря деятельности Петра  Европа узнала о сильной, мощной и обновленной России.

         Гений Петра как государственного деятеля, дипломата (политика) и полководца признан всеми поколениями, и новый титул, принятый им, - император – вполне обоснован. Именно в это время Россию во всем мире стали называть Российской империей.

     4. Закрепление.

         Какие черты характера помогли Петру 1 стать императором?

         Согласны вы со словами А.С.Пушкина о Петре 1?  

Читаю четверостишье.

Чему вас может научить пример жизни этого исторического деятеля?

Ответы (быть трудолюбивыми, решительными, целеустремленными…)

     5. Оценивание. А теперь дайте оценку своей работе.

       Листы достижений – с оценкой.    Д.з.  (стр.131) прочитать

6. Итог урока.

Листок личных достижений                                                              Ф.И._______________________   класс______  четверть _____________

История Отечества