Урок по теме "Опричнина"
план-конспект урока по истории (6 класс) по теме

                                 Опричнина Ивана Грозного.

Тип урока: комбинированный

                                            План урока

                                       Ход урока

.

Приложение 1

Найдите ошибки в тексте.

  Прозвище «Иван Грозный», с которым царь вошёл в историю, говорит само за себя. Что мы знаем об этом представителе рода Романовых?

  Иван остался сиротой в 12 лет после смерти отца Василия 2, регентство взяла мать Мария Милославская, литовка по происхождению. Когда она внезапно умерла, о ней никто не жалел, даже говорили, что её отравили.

   Почти на 5 лет власть в государстве оказалась в руках бояр Глинских и Милославских- сторонников сильной княжеской власти. Они правили денежную реформу в России, закрепив хождение в стране двух монет. Бояре заботились о юном великом князе, а мальчик рос добрым и милосердным. Большое влияние на него оказывал митрополит Филипп.

  Но были и проблемы: Золотая Орда продолжала набеги на Русь.

  Наиболее дальновидные политики стали искать выход в усилении государственной власти.

  Для возвышения государя над боярами митрополит Филипп разработал процедуру венчания на царство. Когда от имени церкви на Ивана возлагается корона и титул «царя». В 1557г. Иван 4 был объявлен царём и женился на Анастасии Романовой.

  Началось самостоятельное правление Ивана, окружившего себя талантливыми людьми, получившими название  Московская Дума. С ней царь провёл ряд реформ.

 Стали собирать Земский собор – собрание знатных людей России. Провели военные реформы: создали стрелковое войско, пушкарское войско, заменили дворянскую конницу боярской. Созданы приказы, ведавшие государственными делами (Иностранных дел, Разрядный, Полицейский и др.)

 Принятый Судебник 1555г. предусматривал наказания наместника за взятки, усилил зависимость крестьян, увеличив размер пожилого при уходе к другому барину  и ограничив переход Михайловым днём.

 Таков был первый период правления Ивана 4 и его Московской Думы, в которую возглавлял Алексей Адашев.

Приложение 2

ДОКУМЕНТ 1        

     «Я, царь и великий князь, гнев свой положил на богомольцев, на архиепископов и епископов, на архимандритов, и на игуменов, и на бояр своих, и на дворецкого, и на конюшего, и на окольничих, и на казначеев, и на дьяконов, и на детей боярских, и на приказных людей опалу свою положил в том, после отца его блаженные памяти великого государя Василия при его государстве в его государские несовершенные лета, бояре и все приказные люди его государства людям многие убытки делали и казны его государские тощили, с прибытков к его казне государской некоторой не прибавливали, также бояре и воеводы его государские себе разоимели, и другом своим и племени его государские земли раздавали; и держали за собой бояре и воеводы поместья и вотчины великие, и жалования государские кормления емлючи и собрав себе великие богатства, а не хотя радети, и от недругов его от Крымского и от Литовского и от Немец не хотя крестианства обороняти, наипаче же крестианам насилие чинити, и сами от службы учали удаляться, и за православных крестиан кровопролитие против безсермен и против Латын и Немец стояти не похотели. И в чем он, государь, бояр своих и приказных людей, какие и служилых князей и детей боярских похочет которых в их винах понаказати и посмотрити… И царь, и государь, и великий князь от великие жалости сердца, не хотя их многих изменных дел терпети, оставил свое государство и поехал, де воспитие, и деже его, государя, Бог поставил. К гостем же и купцам и по всему православному крестианству града Москвы царь и великий князь прислал грамоту… А в грамоте своей к ним писал, чтобы они себе никакого сумнения не держали, гневу на них и опалы некоторые нет».
«…И множество народа, слышав таковая, что государь гнев свои и опалу на них положил и государство свое оставил … они же молиша со многими слезами, чтобы Афонский митрополит всеа Русии с архиепископы и епископы и со священным собором подвиг свои учинили и плачь их и вопль утолил и благочестивого государя и царя на милость умолил, чтобы государь царь и великий князь гнев свой отвратил, милость показал и опалу свою отдал, а государства своего не оставлял, и своими государствами владел и правил яко же годно ему, государю; а хто будет государские лиходеи, которые изменные дела делали, и в тех ведает Бог да он, государь, и в животе и в казни его государьская воля».                                   

Казны его государьские тощили – расхищали государственные средства.
Емлючи – беря.
Весь священный собор – собрание высшего духовенства.
И в животе и в казни его государьская воля – т.е. царь волен казнить или миловать по своему усмотрению.

Приложение 3

2. «Мозговая гимнастика»

Качания головой (упражнение стимулирует мыслитель-

ные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уро-

ните голову вперёд. Позвольте голове медленно качаться

из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит

напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую

линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять

30 секунд.

«Ленивые восьмёрки» (упражнение активизирует струк-

туры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает

устойчивость внимания): нарисовать в воздухе в горизон-

тальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой ру-

кой, а затем обеими руками.

«Шапка для размышлений» (улучшает внимание, яс-

ность восприятия и речь): «наденьте шапку», то есть

мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

Моргания (полезно при всех видах нарушения зрения):

моргайте на каждый вдох и выдох.

«Вижу палец!»: указательный палец правой руки дер-

жать перед носом на расстоянии 25-30 см, смотреть на

палец в течение 4-5 секунд, затем закрыть ладонью ле-

вой руки левый глаз на 4-6 секунд, смотреть на палец

правым глазом, затем открыть левый глаз и смотреть на

палец двумя глазами. Проделать то же, но закрыть пра-

вый глаз. Повторить 4-6 раз.