Исторические памятники
план-конспект урока по истории (7 класс)

Классный час (6 класс)

Тема: «Введение в изучение нового предмета (история) ».

Задача:

В  игровой форме доказать необходимость изучения истории.

Цели:

1. Содействовать формированию у учащихся стремления больше знать об истории своей страны.

2. Воспитывать устойчивый интерес к изучению истории.

3. Оставить у учащихся понимание того, что в следующем учебном году у них добавиться новый предмет - история, и чтобы они смогли настроиться на нужный исторический лад.

 Оборудование: карточки с заданиями.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Ребята, сегодня я расскажу вам о предмете, который добавиться вам в следующем учебном году.

Разгадайте ребус и узнаете как будет называться новый предмет.

И100РИЯ (история)

2. Изучение материала.

      Мы очень часто употребляем слово «История». Вспомните различные варианты его использования? (Ответы детей).

История – наука о прошлом человечества.

    - Подумайте, откуда мы можем узнать о жизни людей в Далеком Прошлом?

Попытайтесь сами определить, что такое исторические источники?

Что могут нам рассказать эти предметы?

Где их могли найти?

      - Лента времени - это «дорога» из прошлого в будущее  через настоящее. Рассмотрите ленту времени. А сейчас расположите на ней даты. (2013г., 1967г., 845г.)

      - Какие единицы измерения времени вы знаете?

Чему они равны и с чем связаны?

Расположите единицы измерения времени в  порядке возрастания.

Эра. Час. День. Неделя. Секунда . Век. Месяц.

      - Вставьте в текст пропущенные слова.

Если бы люди совсем не интересовались………………….., то им каждый раз приходилось бы учиться жизни по-новому: добывать……………., изобретать бумагу, учиться говорить, и многое другое. И тогда бы о цивилизации не было бы и речи.  “Историей”  называют  всякий ………………о каком-либо случае, происшествии, действительном или вымышленном. В настоящее …….…   мы используем слово “история” в двух смыслах: во-первых, для обозначения рассказа о…………….., во-вторых, когда речь идет о науке, изучающей прошлое.

   Слова для справок: время, историей, прошлом, огонь, рассказ

3. Закрепление.

   Вам понравилось занятие?

   Как называется предмет, который добавиться в следующем учебном году?

Что такое история? Что такое лента времени?  (Ответы детей).

Жду ваш класс на урок истории!

Классный час (6 класс)

Тема: «Введение в изучение нового предмета (история) ».

Задача:

В  игровой форме доказать необходимость изучения истории.

Цели:

1. Содействовать формированию у учащихся стремления больше знать об истории своей страны.

2. Воспитывать устойчивый интерес к изучению истории.

3. Оставить у учащихся понимание того, что в следующем учебном году у них добавиться новый предмет - история, и чтобы они смогли настроиться на нужный исторический лад.

 Оборудование: карточки с заданиями.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Ребята, сегодня я расскажу вам о предмете, который добавиться вам в следующем учебном году.

Разгадайте ребус и узнаете как будет называться новый предмет.

И100РИЯ (история)

2. Изучение материала.

      Мы очень часто употребляем слово «История». Вспомните различные варианты его использования? (Ответы детей).

История – наука о прошлом человечества.

    - Подумайте, откуда мы можем узнать о жизни людей в Далеком Прошлом?

Попытайтесь сами определить, что такое исторические источники?

Что могут нам рассказать эти предметы?

Где их могли найти?

      - Лента времени - это «дорога» из прошлого в будущее  через настоящее. Рассмотрите ленту времени. А сейчас расположите на ней даты. (2013г., 1967г., 845г.)

      - Какие единицы измерения времени вы знаете?

Чему они равны и с чем связаны?

Расположите единицы измерения времени в  порядке возрастания.

Эра. Час. День. Неделя. Секунда . Век. Месяц.

      - Вставьте в текст пропущенные слова.

Если бы люди совсем не интересовались………………….., то им каждый раз приходилось бы учиться жизни по-новому: добывать……………., изобретать бумагу, учиться говорить, и многое другое. И тогда бы о цивилизации не было бы и речи.  “Историей”  называют  всякий ………………о каком-либо случае, происшествии, действительном или вымышленном. В настоящее …….…   мы используем слово “история” в двух смыслах: во-первых, для обозначения рассказа о…………….., во-вторых, когда речь идет о науке, изучающей прошлое.

   Слова для справок: время, историей, прошлом, огонь, рассказ

3. Закрепление.

   Вам понравилось занятие?

   Как называется предмет, который добавиться в следующем учебном году?

Что такое история? Что такое лента времени?  (Ответы детей).

Жду ваш класс на урок истории!

Классный час (6 класс)

Тема: «Введение в изучение нового предмета (история) ».

Задача:

В  игровой форме доказать необходимость изучения истории.

Цели:

1. Содействовать формированию у учащихся стремления больше знать об истории своей страны.

2. Воспитывать устойчивый интерес к изучению истории.

3. Оставить у учащихся понимание того, что в следующем учебном году у них добавиться новый предмет - история, и чтобы они смогли настроиться на нужный исторический лад.

 Оборудование: карточки с заданиями.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Ребята, сегодня я расскажу вам о предмете, который добавиться вам в следующем учебном году.

Разгадайте ребус и узнаете как будет называться новый предмет.

И100РИЯ (история)

2. Изучение материала.

      Мы очень часто употребляем слово «История». Вспомните различные варианты его использования? (Ответы детей).

История – наука о прошлом человечества.

    - Подумайте, откуда мы можем узнать о жизни людей в Далеком Прошлом?

Попытайтесь сами определить, что такое исторические источники?

Что могут нам рассказать эти предметы?

Где их могли найти?

      - Лента времени - это «дорога» из прошлого в будущее  через настоящее. Рассмотрите ленту времени. А сейчас расположите на ней даты. (2013г., 1967г., 845г.)

      - Какие единицы измерения времени вы знаете?

Чему они равны и с чем связаны?

Расположите единицы измерения времени в  порядке возрастания.

Эра. Час. День. Неделя. Секунда . Век. Месяц.

      - Вставьте в текст пропущенные слова.

Если бы люди совсем не интересовались………………….., то им каждый раз приходилось бы учиться жизни по-новому: добывать……………., изобретать бумагу, учиться говорить, и многое другое. И тогда бы о цивилизации не было бы и речи.  “Историей”  называют  всякий ………………о каком-либо случае, происшествии, действительном или вымышленном. В настоящее …….…   мы используем слово “история” в двух смыслах: во-первых, для обозначения рассказа о…………….., во-вторых, когда речь идет о науке, изучающей прошлое.

   Слова для справок: время, историей, прошлом, огонь, рассказ

3. Закрепление.

   Вам понравилось занятие?

   Как называется предмет, который добавиться в следующем учебном году?

Что такое история? Что такое лента времени?  (Ответы детей).

Жду ваш класс на урок истории!