РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо предмету «Всеобщая история. История древнего мира» Класс: 5
презентация к уроку по истории по теме

Слайд 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Всеобщая история. История древнего мира» Класс: 5 Уровень программы: базовый Составитель: Смирнова Ольга Александровна Квалификационная категория: высшая

Слайд 2

Задачи изучения истории в школе: формирование ценностных ориентиров для гражданской, гендерной, социальной, культурной самоидентификации в современном мире; содействие в становлении научно-исторической картины мира и понимании значения истории и способов познания прошлого для саморазвития личности, жизни и взаимодействия людей в современном поликультурном мире; воспитание интереса и уважения к историко-культурному наследию человечества, частью которого является прошлое своей страны и родного края; формирование умений творчески воссоздавать, анализировать и интерпретировать исторические факты на основе работы с разными видами источников, аргументированно представлять собственную позицию по актуальным вопросам прошлого, конструктивно взаимодействовать с носителями иных взглядов и ценностей, руководствуясь принципами историзма , многоперспективности , взаимосвязи и взаимообусловленности исторических процессов.

Слайд 3

Курс «История Древнего мира» закладывает историко- ме - тодологические и педагогические основы движения к обусловленным главной целью изучения истории в школе предметным, метапредметным и личностным результатам общего исторического образования , соразмерно познавательным возможностям пятиклассников,

Слайд 4

В основе рабочей программы лежит системно- деятельностный подход, который обеспечивает : - формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; - проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; - активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; - построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся .

Слайд 5

Использование регионального компонента Тема: Первобытность. Региональный компонен т : Южное Приуралье в каменном веке. Стоянки и памятники Волжско-уральской культуры. Территория Оренбургской области в бронзовом веке. Древнеямная культура. Аркаимо-Синташтинская культура. Срубная археологическая культура. Тема: Древняя Греция Региональный компонент: Скифо-сарматский период на территории Южного Приуралья . Территория и расселение. Быт и культура. Общественный строй. Тема: Древний Рим Региональный компонент: Оренбургский край в раннетюркский период. Великое переселение народов. Гуннский след на территории Оренбургской области. Исследовательский проект: «Первобытные люди на территории нашего края»,

Слайд 6

Проектная деятельность: В ходе изучения учебного предмета «История древнего мира» обучающиеся приобретут опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности ; Индивидуальные и групповые исследовательские проекты предусмотрены при изучении следующих тем: «По следам древних людей», «Первобытные люди на территории нашего края», «В человеке все должно быть прекрасно»(культура Древней Греции), «Религиозные верования древности», «Великие стратеги в эпоху древнего мира», «Особенности древней демократии».

Слайд 7

№ п/п Тема урока Элементы содержания Универсальные учебные действия (УУД) Форма контроля Интеграция Дата 2 Счёт лет в истории Наша эра, до нашей эры. Личностные: Понимать сущность порядка в исторической хронологии: все события выстраиваются по годам. Познавательные : Начать овладевать навыками работы с единицами измерения времени: определять век, тысячелетие, если известен, год, когда произошло событие. Понимать методы современного летосчисления: счёт лет нашей эры и до нашей эры. Ознакомление с особенностями измерения времени у разных народов Коммуникативные: уметь аргументированно предлагать альтернативные решения задачи Регулятивные: понять особенности решения задач на определение исторического времени Решение задач Математика, история России

Слайд 8

Планируемые результаты Личностные результаты изучения истории Древнего мира включают в себя: - приобщение к истокам культурно-исторического насле­дия человечества, интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения; - представление о видах идентичности, актуальных для ста­новления человека и общества, для жизни в современном поликультурном мире и эффективного взаимодействия с «другими »; Метапредметные результаты изучения истории Древнего мира включают в себя: - способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения истории, спецификой источников, видами учебной и домашней работы, в том числе в группах с одноклассниками и во взаимодействии со взрослыми ; Предметные результаты изучения истории Древнего мира пятиклассниками включают в себя: - целостное представление об историческом развитии че­ловечества от первобытности до гибели античной цивилизации как о важном периоде всеобщей истории, в течение которого сформировались современные народы, языки, религии, госу­дарства, выработались формы их взаимодействия и противосто­яния, возник феномен единства мира в многообразии культур;