Урок истории в 6 классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром"
методическая разработка по истории (6 класс) по теме

6 класс

Тема: Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

Цель: дать представление о личности Ярослава Мудрого, его заслугах перед Отечеством; охарактеризовать внутреннюю и внешнюю политику Ярослава Мудрого, систему управления древнерусским государством в период его расцвета.

Задачи: обучающиеся – критически осмысливать прошлое, правильно и логически строить ответ, использовать доступный материал, выбирать и классифицировать то, что имеется из материала;

        развивающие – развитие аналитического мышления учащихся на материале сравнения результатов деятельности Ярослава Мудрого с результатом деятельности предшествующих князей;

        воспитательные – воспитание гордости за свой народ, его исторический выбор, формировать навыки и умения работать в коллективе, воспитывать уважение и интерес к истории и культуре своего народа.

Тип урока: изучение нового.

Оборудование: карта «Киевская Русь в IX – XIIвв.», учебник «История Отечества с древнейших времен до конца XVI в.» 6 кл. Данилов, Косулина; раздаточный материал; исторические источники «Повесть временных лет», «Русская правда», интерактивная доска, компьютер, контурная карта, СD-диск «История России с древнейших времен до конца XVI в.».

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная, дифференцированный подход.

Используемые технологии: дифференцированный подход; личностно-ориентированный подход; проблемно-поисковые задания; информационно-компьютерные технологии; здоровьесберегающие технологии.

Основные понятия: усобица, посадник, династический брак, наместник, «Русская правда».

Внутрипредметные связи: история средних веков – Карл Великий.

План урока.

1. Проверка изученного ранее.
2. Актуализация темы урока, постановка проблемно-познавательного задания.
3. Борьба за киевский престол сыновей Владимира.
4. Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого.
5. Власть и законы. «Русская правда».
6. Личность в истории.

Ход урока.

1. Организационный момент.     (слайд 1)

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости, я надеюсь, что это не помешает вам работать в обычном режиме, и мы вместе с вами сегодня приоткроем еще одну страницу истории.

II. Основная часть.

1. Проверка изученного ранее.

- Вы уже знаете, что до конца 10 века сформировалось Древнерусское государство, его образованию способствовала политика первых русских князей.

- Давайте повторим главные итоги деятельности первых русских князей и их вклад в укрепление могущества Древней Руси. Внимание, задание: (слайд 2) соотнесите итоги деятельности первых русских князей с их именами. (Историческая мозаика).

- Кто выполняет, поднимает руку.

- Проверяем (ответы появляются на 3 слайде). Кто справился без ошибок? Молодцы.

2. Актуализация темы урока, постановка проблемного задания.

- Сегодня мы познакомимся еще с одним князем Древней Руси. (4 слайд) Обратите внимание на тему нашего урока. Прочитайте: Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром.

- О каком князе пойдет наш разговор?  (Записать тему урока)

- У каждого человека в нашей стране есть фамилия, имя и отчество. Так было не всегда. В Древней Руси при рождении ребенок получал имя, при крещении мог получить другое имя, а уже позднее у него появлялось прозвище. Не были исключением и князья: Владимир Красное Солнышко, Андрей Боголюбский, Мстислав Удалой, а позже первый русский царь – Иван Грозный. В одном слове глубокая информация о человеке. В одной и той же ситуации один человек становится героем, а другой трусом, один – Мудрым, другой – Окаянным, каждый делает свой выбор. Сегодня мы будем говорить о выборе Ярослава – сына Владимира. Народная мудрость назвала его Мудрым, и добрая память о нем живет уже почти 1000 лет.

- А что означает слово «мудрый»?  (ответы ребят)

- Справедливый, умный, дальновидный.

  (5 слайд)

- По ходу нашего урока мы должны дать представление о личности Ярослава Владимировича, его заслугах перед Отечеством, охарактеризовать внутреннюю и внешнюю политику, систему управления др-рус. государства в период его расцвета.

- Итак, мы начинаем, но сначала я хочу нацелить вас на решение важной задачи, к концу нашего урока вам предстоит ответить на вопрос: (6 слайд) « Оправдывает ли князь Ярослав прозвище Мудрый?»  (проблемно-поисковое задание)

3. Борьба за киевский престол сыновей Владимира.

(7 слайд)

– Перед вами на листочках лежит отрывок из «Повести временных лет». Давайте прочитаем его и отметим на карте места правления сыновей Владимира, помечать на карте эти города будем флажками. К доске пойдет _______________. Остальные ребята работают с картами в учебнике стр.33.

Отрывок из “Повести временных лет”. По ходу чтения отрывка на карту крепятся флажки, акцентирующие внимание детей на землях Древней Руси: “ Было у него (Владимира) 12 сыновей… И посадил Вышеслава в Новгороде, Изяслава в Полоцке, Святополка в Турове, Ярослава в Ростове. Когда умер старший брат Вышеслав, посадил в нем (в Новгороде) Ярослава, а Бориса посадил в Ростове, Глеба – в Муроме, Святослава в Древлянской земле”.

- Посмотрите внимательно на карту. Как вы думаете, какое значение для государства имел тот факт, что Владимир посадил управлять близлежащими землями своих сыновей?            (ответы уч-ся)

- Подтвердим наши ответы учебником стр.43, 1-ый абзац. «Рассчитывал ослабить власть племенных князей и укрепить единство державы – укрепление государства».

- Давайте выясним обстоятельства, при которых Ярослав стал великим киевским князем. Послушайте внимательно и ответьте на вопрос:

- Почему Ярослав не стал бороться за единоличную власть, а разделил ее с Мстиславом?

Рассказ учителя

Борьба за власть сыновей Владимира.  (8 слайд)

Владимир умер в 1015 году. Между его 12 наследниками началась упорная борьба за власть. «Повесть временных лет» рассказывает о ней с пристрастием, оправдывая победителя – Ярослава Владимировича, правившего в Новгороде.

Первым неповиновение отцу выказал Ярослав, отказавшись посылать дань в Киев. И только смерть Владимира помешала столкновению отца с сыном.

Когда умирал Владимир, сына Бориса не было в Киеве: он выступил в поход против печенегов. У Святополка, старшего сына Владимира, было немало сторонников среди киевлян, и они признали его своим князем. Но, зная о любви многих на Руси к Борису, Святополк решил избавиться от опасного соперника, а также от Глеба, подослав к ним тайных убийц. Позже Святополк, прозванный в народе Окаянным, организовал убийство еще одного брата – Святослава.  ( 9 слайд)  (Борис и Глеб в дальнейшем были причислены церковью к лику святых.)

Получив известие о смерти отца и убийстве братьев, Ярослав во главе наемной варяжской дружины и новгородского ополчения выступил против Святополка. Святополк был разбит, и Ярослав сел в Киеве. Но Святополк обратился за помощью к печенегам и полякам. В борьбе силы были неравны, дружину Ярослава разбили, и только слова ближнего ратника  Вячки уберегли Ярослава от дальнейшей схватки и гибели:

- Крепись, княже! Не мертвый – живой нужен ты Руси! Не оскудела еще земля наша – есть на кого опереться.

        Здравые слова простого дружинника вразумили Ярослава, и он поехал в Новгород, собирать новую дружину. Новгородцы оказали помощь Ярославу, который, взяв в помощь варягов, пошел на Киев.

        Святополк Окаянный призывает на помощь печенегов, оба войска встретились в 1019 году на реке Альте, близ того места, где злодейски убит был князь Борис. Узнав об этом, Святополк помрачнел, увидев в этом дурное предзнаменование, но успокоил себя, говоря, здесь убили по моему приказу Бориса, здесь убью и Ярослава. Сеча была страшная. Кровь текла реками, писали летописцы, трижды сходились обе рати, раненые задыхались под грудой мертвых тел. К вечеру Ярослав разбил Святополка. Святополк бежал и бесследно сгинул в лесах. Ярослав сел в Киеве.  ( 10 слайд)

Но и на этом усобицы между сыновьями Владимира не закончились. Борьбу с киевским князем начал еще один сын Владимира – Мстислав, княживший в Тмутаракани. Собрав большую рать, он вторгся в русские пределы. Ярослав, не желавший войны с братом, послал ему грамоту: «Не хочу биться с тобой. Хочу жить в мире и братской любви. Возьми Муром и владей им». Но Мстиславу мало показалось одного Мурома, и он продолжил поход. В 1024 году Мстислав разбил войска Ярослава. И Ярослав должен был вернуться в Новгород, но Мстислав одумался и послал Ярославу грамоту.  ( 11 слайд)  Стали братья править вместе. И только в 1036 году, после его смерти, Ярослав стал единоличным правителем Руси.

- Как вы поняли, что такое усобицы. Обратимся за помощью к словарю учебника. Стр.55, читаем определение.  – Почему происходили усобицы на Руси?

-  Так почему же Ярослав не стал бороться за единоличную власть, а разделил ее с Мстиславом?

- В чем, по-вашему, проявилась мудрость Ярослава?  (12 слайд)

- Запишем годы правления Ярослава 1019-1054гг.

4. Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого.

- Время правления Ярослава стало годами расцвета древнерусского государства.

( 13 слайд)

«Владимир взорвал почву, просветив ее святым крещением; Ярослав, сын его, посеял на этой почве семена книжного учения, а мы пожинаем плоды просвещения», - оценил роль Ярослава в русской истории наш самый знаменитый летописец Нестор.

- Летописец, рассказывая о личности Ярослава не оставил нам описания его внешности. Мы знаем только, что Ярослав был хромоног. Но о характере человека лучше всего говорят его дела.

- Итак, сейчас, работая с учебником и историческими источниками, вы определите основные деяния Ярослава Владимировича. ( 14 слайд)

1 группа работает по учебнику, стр.45-46, выбирает предложения, которые раскрывают внутреннюю политику Ярослава, и из предложенных утверждений выбираете те, за которые князь мог получить прозвище Мудрый.  

2 группа работает по учебнику стр.47-48 внешняя политика, выбираете предложения, раскрывающие внешнюю политику князя, из предложенных утверждений отбираете те, за которые Ярослав мог получить прозвище Мудрый.

3 группа стр.46-47 работаете над пунктом управление государством и заполняете схему, вам предстоит ответить на вопрос – Почему князь и местная власть вынуждены были считаться с волей вече?

                Работа в группах не более 5 мин.

- Вы выбрали ответы, пожалуйста, расскажите, за какие деяния во внутренней политике Ярослав мог получить прозвище Мудрый, и свои ответы крепите на магнитной доске вокруг имени Ярослава.

-1 группа отвечает:

(распространение христианства, строительство церквей в том числе соборы Св.Софии в  Киеве (слайд 15) и Новгороде (слайд 16), открытие школ, перевод книг с греческого на славянский язык, основание Киево-Печерского монастыря (слайд 17), основание первой библиотеки, создание первого письменного свода законов «Русская правда»)

-2 группа отвечает:

( укрепляет южные рубежи Руси – возводит города-крепости, разбил печенегов, расширил территорию на северо-западе и построил город Юрьев, заключил союзный договор с Польшей, мирный договор с Византией, династические браки с Венгрией, Швецией, Польшей, Францией, Данией, Норвегией)

Работа с определением ДИНАСТИЧЕСКИЕ БРАКИ словарь учебника стр.54.

3 группа отвечает:     (слайд 18)

- При Ярославе сложилась четкая система управления государством

- Почему князь и местная власть вынуждены были считаться с волей вече?

        Работа над понятиями : наместник, посадник словарь учебника стр.54-55.

        - Посмотрите, что у нас получилось?  (в треугольниках утверждения)

        - Как мы это солнце свяжем с Ярославом? Вспомните тему нашего урока. «Расцвет».

        - Таким образом, с именем Ярослава Мудрого связан расцвет древнерусского государства. При нем оно достигло наибольшего могущества, превратившись во влиятельную силу на Западе и Востоке. Богатела страна, изменялись отношения.

ФИЗМИНУТКА Верю – неверю (если утверждение относится к Ярославу – хлопаем в ладоши, если не к Ярославу – тишина)

5.  Власть и законы. «Русская правда».  (слайд 19)

- Ребята 1-ой группы отметили, что при Ярославе начал создаваться первый письменный свод законов, получивший в дальнейшем название «Русская правда».

 (Запись: Русская правда – первый письменный свод законов в древней Руси).

- Что же меняется в отношениях между людьми, как меняется жизнь общества по законам «Русской правды»?  

- Внимание на экран: Анимация с диска «История с древнейших времен до конца 16 века».

- Возвращаемся к вопросу: что же меняется в отношениях между людьми, как меняется жизнь общества по законам «Русской правды»?    (согласно новому закону отменена кровная месть, введена система денежных штрафов, этот документ укреплял власть князя).

- В «Русской правде» были прописаны действия в отношении разных категорий населения, но об этом вы узнаете на следующем уроке.

III.Закрепление.

(слайд 20-21)

Тест (можно вопросы поочередно задавать группам)

1. Кого народ прозвал Окаянным:

А) Владимир

Б) Святополк

В) Ярослав

        2. Первые святые на Руси:

                А) Ярослав

                Б) Борис и Глеб

                В) Святослав

        3. Годы правления Ярослава:

                А) 1019-1054

                Б) 1019-1036

                В) 1019-1027

        4. С какой страной не был заключен династический брак:

                А) Франция

                Б) Испания

                В) Норвегия

        IV.Итог.

        - Вот и подошел к концу наш урок, удалось ли нам приоткрыть еще одну страницу

        Истории. Возвращаю вас к началу урока: ( слайд 22) Оправдывает ли князь Ярослав      

        прозвище Мудрый?

        - ( слайд 23) В 1995 году учрежден высший знак отличия «Орден князя Ярослава    

        Мудрого» пяти степеней за заслуги перед Отечеством в развитии  ( как вы думаете        в развитии чего?)  градостроительства, правоведения, экономики, культуры и образо- вания.

                V.Домашнее задание. (слайд 24)

        $ 6 стр.43-48, вопросы 1-4, определения.

        - Оцените работу своих одноклассников в группах, я проанализирую и поставлю

        оценки.

        (слайд 25)

        -Спасибо за урок. Мне было с вами приятно и интересно работать. Надеюсь, что и вам со мной скучать не пришлось. До свидания. Урок окончен.

князь киевский

наместник

посадник

вече

Народное ополчение

Ярослав