План-конспект урока 6 класс по Шадрикову
план-конспект урока по истории (6 класс) по теме

1. Организационный момент
   

Вступительное слово учителя с целью постановки проблемного задания.

- Сегодня на уроке мы обобщим знания о том, как проходил процесс феодальной раздробленности на Руси. В конце урока каждый должен написать небольшую статью для учебника о феодальной раздробленности.

Работа по обсуждению требований к статье. Проводится методом беседы.

 - Какие  сведения обязательно должны присутствовать в этой статье?

Работа с классом. В ходе беседы с классом на доске составляется план:

 - Начало феодальной раздробленности.

 - Причины феодальной раздробленности.

 - Содержание процесса.

 - Последствия феодальной раздробленности.

- Начало феодальной раздробленности.

 - Причины феодальной раздробленности.

 - Содержание процесса.

 - Последствия феодальной раздробленности.

2. Актуализация изученного материала
   

 Работа с учащимися с целью обсуждения пунктов плана.

Начало феодальной раздробленности. Хронологическая работа с настенными картами. Рисунок 1, Рисунок 2.

 - Обратите внимание на эти две карты. Сравните их и сделайте выводы

- Какой из этого мы можем сделать вывод?

Работа в группах.

 - Какие княжества стали самыми значимыми в 12-13 веках?»

Работа в группах.

Учащиеся делятся на четыре группы (им необходимо будет представить доставшееся княжество; чтобы процесс распределения по группам прошел быстрее заранее готовятся карточки для жеребьевки), получают задания избрать князя и рассказать о своем княжестве. Князь получает право назвать учителю имена наиболее активных товарищей, что позволяет поставить оценку в конце урока. Группы учащихся располагаются в соответствии географическим положением на карте, на столах таблички с названием столичных городов.

На экране проецируется слайд:

  План рассказа.

 - Географическое положение.

 - Хозяйство.

 - Система управления.

 - Чем знаменито.

 - Культура.

- Как вы думаете, доверили бы новгородцы представлять свой город князю?

Затем дается время на подготовку рассказа группами. Отвечает один ученик, остальные получают возможность дополнить его

Группы получают задание: из списка терминов, дат и имен им предлагается выбрать, что имеют отношение представляемому ими княжеству.

Список терминов, дат и имен.

1157

«порт трех морей»

Святослав Всеволодович

Боголюбово

половцы

Софийский собор

берестяные грамоты

Муром

Карпатские горы

Галич

почетный стол

Ярослав Владимирович

Осмомысл

Роман Мстиславич

Волынь

Даниил Галицкий

Успенский собор

Днестр

озеро Ильмень

Десятинная церковь

«черные люди»

посадник

Суздаль

церковь Покрова на Нерли

вечевая республика

Рюрик Ростиславич

соправление двух князей

орден Меченосцев

Дмитриевский собор

Софийский собор

Садко

река Волхов

лучшие люди

деревянные мостовые

церковь Спаса на Нередице

«не погнетши пчел меду не едати»

ополье

Ростов Великий

совет господ

Владимир

Юрий Долгорукий

1147

Андрей Боголюбский

1174

Всеволод Большое Гнездо

Золотые ворота

Тевтонский орден

Попытайтесь объяснить, что побудило княжества к самостоятельности?

- Положительно или отрицательно мы можем характеризовать явление феодальной раздробленности?

 - На первой карте мы видим единое государство в 9-11 веках. На второй карте раздробленное государство

 -  Вывод: «Раздробленность началась в 12 веке».

 -  Владимиро-Суздальское, Киевское, Галицко-Волынское  княжества  и Новгородская земля.

- Новгород должен представлять посадник, т.к. …

- Киевское княжество: сильное боярство, могло быть два князя одновременно, почетно быть киевским князем.

- Галицко-Волынское княжество: западное, торговля с западом, добыча соли, противостояние князя и боярства.

- Владимиро-Суздальское княжество: сильная власть князя, дворянство- опора князя.

- Новгород: республика, развиты ремесла и торговля.

- Развитие хозяйства приводило к появлению крупных землевладельцев. Они жили за счет своего хозяйства, могли поддержать своего князя.

- Развивались новые города как политические, культурные и хозяйственные центры.

-Свой князь больше заботился о развитии этих земель, чем далекий киевский князь.

- Власть Киевского князя ослабла.

- Феодальная раздробленность - противоречивое явление.

 - Положительные черты:

отдельным княжеством легче и удобнее управлять;

имеет место экономический и культурный подъем.

 - Отрицательные черты:

ослаблялась обороноспособность;

продолжались усобицы и раздоры;

дробились княжества между наследниками;

имеют место конфликты между князьями и местным боярством.

3. Закрепление.
   

-  А теперь послушайте задачу и решите:

(и на слайдах)

В середине 12 века на Руси было 15 крупных княжеств.

 В начале 13 века – 50 княжеств.

 В 14 веке -250 княжеств.

 Какой минус феодальной раздробленности проявился в этом процессе?

 Совместима ли феодальная раздробленность с культурным подъемом?

Вывод (на слайдах):Переход к раздробленности – период расцвета средневекового общества, его экономики, политических форм и культуры, наглядно проявившийся в многообразии типов этого развития. Государственное единство не было окончательно утрачено:

русские княжества были связаны сложной системой вассальных отношений;

признавали великого князя Киевского главой этой системы

А теперь, мы подошли к составлению статьи о феодальной раздробленности

Исправьте не менее семи ошибок в тексте.

(на слайде)

Причины феодальной раздробленности

По мере упадка хозяйства вчерашние княжеские смерды все чаще стали оставаться в своих владениях и заниматься там хозяйственными делами. При тесных экономических связях и господстве рыночного хозяйства управлять большой страной стало сложно. Крупные города, разоряясь, стремились обособиться, от власти великого князя. Это укрепляло Русь в военном отношении, но княжеством меньших размеров труднее управлять, следить там за порядком и т. д.

Домашнее задание:

подготовиться к проверочной работе

составить кроссворд по теме «Феодальная раздробленность».

Индивидуальное составление учащимися статьи. Ее чтение, обсуждение. Выбор лучшей. (Между группами)