Рабочая программа по истории в 9 классе
рабочая программа по истории (9 класс) по теме

«Согласовано»

«Согласовано»

«Утверждено»

Руководитель ШМО

__________/Гатина С.А./

Протокол № ____

 «18» августа 2012 г.

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Надеждинская СОШ»

_____________ /Петрова Н.А./

 «__» _______________ 2012 г.

Директор

МБОУ «Надеждинская СОШ»

    __________/Кузнецова О.А./

Приказ  №__ от    

 «1» сентября 2012г.

№

урока

Тема

урока

Кол-во

ча-

сов

Тип урока

Понятия

Виды

контроля, измерители

Планируемые

результаты

освоения

материала

Дом.

задание

Дата проведения

План

Факт

I блок «Российская империя в 1900-1917 гг. »  (9 ч.)

1.

Россия на рубеже XIX-XX вв.

Казанская губерния в начале XX века

1

Урок изучения нового материала

Русификация

Вопросы

Называть даты важнейших событий; локализовать исторические факты на карте, читать и использовать ее информацию в ответах на вопросы, проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах, интернет и других источниках

§ 1 , 1 (И.Т.)

2.

Модернизационная политика в России: предпосылки и итоги

1

Комбиниро

ванный

Модернизация, протекционизм, инвестиции, монополия, синдикат, картель,  земства

Опрос, работа с документом

Выяснить и проанализировать особенности российской экономики, охарактеризовать роль государства, проанализировать проблемы аграрного сектора

§ 2

3.

Русско-японская война  и начало революции 1905-1907 гг. Казанская губерния в годы первой революции

1

Комбиниро

ванный

Сфера влияния, концессия

Опрос, работа с документом

Знать причины и характер войны; образно рассказывать об исторических событиях и их участниках, называть основные даты событий; локализовать исторические факты на карте Определять причины, характер, движущие силы, ход и итоги  первой революции

§ 3, 2 (И.Т.)

4

Политическая  жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г.

1

Урок-практикум

Федерация, унитарность, коррупция, Госдума

Опрос, работа с документом

Выявлять сходство и различия политических партий;; определять и объяснять свое отношение и давать оценку историческим событиям.

§ 4

5

Реформы П.А.Столыпина и их итоги

1

Комбинированный

Отруб, хутор, артель, кооперация

Опрос, работа с документом

Проанализировать столыпинские  реформы, их итоги и последствия

§ 5

6

Российская империя  в Первой мировой войне.

1

Комбинированный

Опрос, работа с документом

Развивать причинно-следственные связи; локализовать исторические факты на карте, читать и использовать ее информацию в ответах на вопросы; раскрывать ход военных действий на Восточном фронте (1914 -1916)

§ 6

7

Кризис власти: 1916-февраль 1917 г.

1

Комбинированный

Пацифизм

опрос

Определять и объяснять свое отношение и оценку значительных событий

§ 7

8

Наука и культура России в начале 20 века

1

Урок-семинар

Модерн, символизм, импрессионизм, футуризм, абстракционизм, реализм, декаданс, авангард

Вопросы,

карточки

Излагать суждения о причинно-следственных связях событий (причины возрождения культуры). Образно рассказывать о мастерах культуры

§8

9

Развитие татарской культуры в начале 20 века.

1

Урок-семинар

карточки

Излагать суждения развитии татарской культуры

Пар. 4 (И.Т.)

10

Проверочная работа по теме: «Российская империя в первые десятилетия XX в.»

1

Контрольный

11

 Политика Временного правительства и российское общество в 1917 г.Край в февральской революции 1917 г.

1

Урок изучения нового материала

Амнистия, военная диктатура

тест

Определять сущность двоевластия, провести, сравнительный анализ двоевластия;  проанализировать альтернативы дальнейшего развития России.

§ 9, 5 (И.Т.)

12

События октября 1917 г.  и  их последствия

1

Комбинированный

оппозиция

тест

Охарактеризовать декреты Советской власти, осветить проблемы Учредительного собрания и Брестского мира, проанализировать  экономическую политику Советской власти

§ 10

13

Брестский мир и его итоги

1

комбинированный

Сепаратный мир

тест

Осветить проблемы Б рестского мира

§ 11

14-15

Начало гражданской войны и развитие белого движения. Советская Россия в годы гражданской войны. Казанская Губерния в годы гражданской войны.

2

Комбиниро

ванный

Директория, политика военного коммунизма

тест

Выяснить причины гражданской войны и интервенции, оценить экономическую и политическую платформу белого  и красного движения, проанализировать политику «военного коммунизма», охарактеризовать наиболее крупные победы красны, выяснить причину победы красных; определять собственное отношение и оценку значительных событий и деятелей данного периода

§ 12-13, 7 (И.Т.)

16

Новая экономическая политика: цели и принципы. Создание СССР

1

Лабораторное занятие по учебнику и документу

НЭП, продналог, СССР, СНК, элита, ВКП (б), СССР

тест

Излагать суждения о причинно-следственных связях (переход к НЭПу. Выяснить предпосылки и процесс объединения  в единое государство – СССР; проанализировать основные точки зрения по вопросу создания государства

§ 14,15

17

Советская внешняя политика 1920-х годов и Коминтерн. Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В. Сталина

1

Комбинированный

вопросы

Проанализировать «новый курс» советской дипломатии, выявить причины переориентации советской внешней политики, оценить Мюнхенское соглашение, охарактеризовать основные направления дальневосточной политики.

§ 16,17

18

СССР в 1930-е годы. Коллективзация и индустриализация. «Великий террор» 1930-х годов и создание централизованной системы власти и управления обществом. Время «большого террора» в Татарии

1

Урок-практикум

Индустриализация, коллективизация, кулак, МТС

тест

Выявить обстоятельства, которыми был вызван  хлебозаготовительный кризис, исследовать обстоятельства, обусловившие победу сталинского курса, выяснить причины, цели, источники и ход индустриализации, итоги и последствия. Охарактеризовать тоталитаризм и выяснить причины утверждения в СССР тоталитарного режима, проанализировать Конституцию СССР 1936 г.; уметь делать оценочные выводы, анализировать, обобщать учебный материал.

§  18,19, 13 (И.Т.)

19

Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.

1

Урок-лекция

тест

Проанализировать «новый курс» советской дипломатии, выявить причины переориентации советской внешней политики, оценить Мюнхенское соглашение, охарактеризовать основные направления дальневосточной политики. Выделить и охарактеризовать основные направления культурной жизни страны

§ 20,21

20

Проверочная работа по теме: «СССР в 1920-1930-е гг.»

1

Контрольный

21

Советско-германские отношения в 1939-1941 гг. Подготовка Советского Союза и Германии к войне.

1

Урок изучения нового материала

Секретные протоколы;

план «Барбаросса»;

план «Ост»;

блицкриг

тест

Определять причины сближения СССР и Германии; роль и значение изменений в Красной Армии накануне войны; значение расширения СССР западных границ.

§ 22,23

22

1941 г. В отечественной и мировой истории. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

1

Урок-презентация

Контрнаступление;

Отечественная война;

тест

Сравнивать силы сторон накануне войны; выделять причины неудач Красной армии в первые месяцы войны; определять значение Московской битвы

§ 24, 25

23

Республика в годы Вов.

1

комбинированный

вопросы

Знать об жизни республики в годы войны

Гл. 5 (И.Т.)

24

СССР и союзники в решающих битвах Второй мировой войны. СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.

1

Комбинированный

Оккупация;

эвакуация Капитуляция;

депортация;

антигитлеровская коалиция

вопросы

Давать оценку приказу наркома обороны  № 227 от 28 июля 1942 г; определять цель политики Германии на оккупированных территориях СССР и ее последствия. Называть причины массового партизанского движения

§26,27

25

Итоги Великой Отечественной войны

1

Комбинированный

Ленд-лиз; ООН;

Международный трибунал;

Нюрнбергский процесс

демилитаризация

вопросы

называть главные причины победы СССР в В.О.В.; подбирать и приводить факты, доказывающие, что главным фронтом Второй мировой войны был советско-германский фронт.

§ 28

26

Проверочная работа по теме: «Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.»

1

Контрольный

Обобщать и систематизировать изученный материал.

27

Внешняя политика СССР  в начальный период «холодной войны». Создание системы союзов

1

Урок изучения нового материала

Сверхдержава, доктрина,

 «холодная война», НАТО, СЭВ, военно-политический блок

беседа

Выделять и давать оценку изменениям в международном положении СССР после Второй мировой войны; давать характеристику отношений СССР со странами народной демократии в 1945 – 1952 гг.

§ 29

28

Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина. Республика в послевоенный период.

1

Комбинированный

Космополитизм

вопросы

Давать оценку состоянию советской  экономики после войны; определять причины возврата сталинского руководства к довоенной модели экономического развития.

§ 30, гл.6 (И.Т.)

29

Первые попытки реформ и XX съезд КПСС.СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны»

1

Урок-лекция

Реабилитация,

целина

тест

Оценивать расстановку сил в окружении Сталина после его смерти; называть альтернативы развития страны в марте 1953 г.; определять значение XX съезда КПСС; определять последствия политики десталинизации для нашей страны, социалистических стран.

§ 31,32

30

Противоречия развития советского общества конца 1950-х начала 1960-х годов. Республика в середине 50-х начале 60-х гг.

1

Комбинированный

Совнархозы, волюнтаризм

вопросы

Определять и объяснять свое отношение и оценку значительных событий

§ 33, гл.7 (И.Т.)

31

Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х годов. Республика в конце 60-х начале 80-х гг.

1

Комбинированный

Экстенсивные методы развития экономики, волюнтаризм

вопросы

Знать основное содержание косыгинских реформ.

§ 34,

Гл. 8 (И.Т.)

32

Внешняя политика СССР во II половине 1960-х гг. СССР в годы разрядки международной напряженности.

1

Урок-лекция

ОВД,

диссидент,

разрядка,

СБСЕ,

 альтернатива

Тест

Определять главную причину  международной политики, направленной на  разрядку напряженности и ее результаты; давать оценку характеру отношений СССР с соц., капит., развивающимися странами в сер.60-х – сер.80-х гг.

§ 35,36

33

Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР в первые послевоенные десятилетия

1

Медиаурок

вопросы

§ 37

34

Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества

1

  Комбинированный

альтернатива

Работа с документом

Определять и объяснять свое отношение и оценку значительных событий

§ 38

35

Проверочная работа по теме: «СССР в 1945-1980-х гг.»

1

Контрольный

36

Политика перестройки : первые шаги.

1

Урок изучения нового материала

Перестройка

 путч,

референдум,

ГКЧП

вопросы

Давать оценку политическим преобразованиям в стране за годы перестройки; характеризовать основные этапы экономических реформ в СССР в годы перестройки; давать оценку итогов политики гласности в годы перестройки

§ 39

37

Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР. Республика в годы перестройки

1

Комбинированный

гласность

тест

§ 40,гл. 9 (И.Т.)

38

Новое политическое мышление и завершение «холодной войны»

Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества

вопросы

§ 41-42

37

Начальный этап экономических реформ

1

Урок-лекция

Приватизация,

 ваучер

тест

Определять главные причины финансового кризиса 1998 г. и оценивать итоги экономического развития страны в 90-е гг., называть наиболее важные достижения, причины этих достижений.

§ 43

38

Политический кризис 1993 г. И принятие новой Конституции Российской Федерации

1

Урок-лекция

Импичмент, Федеральное собрание

вопросы

Определять расстановку основных политических сил после августа 1991 г.; давать оценку результатам политического развития страны в 90-е гг.; называть проблемы, обозначенные в ходе политического реформирования российского общества в 90-е гг.

§ 44

39

Политика коррекции курса реформ во второй половине 90-х годов.

тест

§ 45

40

Россия на рубеже XX - XXI вв.: новый этап развития. Татарстан на рубеже веков.

1

Комбинированный

Вертикаль власти, профессиональная армия,

естественная монополия

вопросы

Называть мероприятия по укреплению Российского государства, социально-экономических и политических преобразований; решению проблем внешней политики  в 2000 – 2010 гг.; оценивать результаты внутренней и внешней политики.

§ 46, гл. 10 (И.Т.)

41

Ориентиры внешней политики демократической России

тест

§ 47

42

Духовная жизнь в российском обществе

1

Урок-семинар

вопросы

Называть факторы, повлиявшие на развитие культуры в 90-е гг

§ 48

43

Проверочная работа на тему: «Перестройка. Россия на рубеже веков»

1

контрольный

Обобщать и систематизировать изученный материал.

44

Обобщающий урок

«Россия в XX веке»

1

контрольный

Обобщать и систематизировать изученный материал.

45

Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система

1

Изучение нового материала

Ратификация

вопросы

Знать и уметь показывать на карте границы государств по созданной системе мирного урегулирования в Европе (20-30 -е  гг. XX в)Положение Версальского, Сен-Жерменского, Нейcкого, Трианонского договоров.

Характеристика Версальско-Вашингтонской системы  

§ 1

46

Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны

1

Комбинированный

вопросы

Понимание изучаемых исторических источников. Уметь соотносить события России с мировыми, знание событий  XX век- новая национальная история. Революции в Германии, Австро-Венгрии, России  

§ 2

47

Левые и правые в политической жизни индустриальных стран

1

Комбинированный

Инфляция, оппозиция, популизм, идеология.

вопросы

Понимать сущность процессов  восстановления после Первой мировой войны.  Уметь рассказать о важнейших событиях  данного периода (по итогам исследования )Особенности стабилизации. План Дауэса. «Процветание» по-американски. Германия и Англия в стабилизации.  

§ 3

48

Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта

1

Комбинированный

Новый курс

вопросы

Анализировать особенности экономического кризиса. Знать основные понятия Особенности экономического  кризиса. Пути выхода, две альтернативы:

«Новый курс» США – либерально-демократическая модель. Тоталитарная модель  

§ 4

49

Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии

1

Комбинированный

Концлагерь,

фашизм

вопросы

Знание новых видов общественного движения в Европе. Фашизм. III рейх Методы решения социальных и политических проблем. Политическая нестабильность в Германии, Италии,  Испании  

§ 5

50

Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции

1

Комбинированный

Локаут, стачка, дефицит бюджета

вопросы

Анализ информации. Размеры кризиса. Модели борьбы.  (Курс Чемберлена, Блюма) Значение  либерально-демократический модели

Либерально-демократическая модель. Участие в дискуссии

§ 6

51

Милитаризм и пацифизм на международной арене

1

Комбинированный

Умиротворение агрессора

вопросы

Умение анализировать изменения в международной обстановке, вести дискуссию Крах Версальско-Вашингтонской системы. Политика умиротворения агрессора и невмешательства, нейтралитета  

§ 7-8

52

Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе. Движение Сопротивления. Антигитлеровская коалиция.

1

Комбинированный

вопросы

Разбираться в современных версиях  и трактовках. Второй мировой войны. Анализировать, сравнивать с Первой мировой войной    Причины и характер миро-вой войны

§ 9-10

53

Трудный путь к победе. Итоги и уроки Второй мировой войны. Создание ООН

1

Комбинированный

тест

Периодизация, фронты. Великая Отечественная война – во Второй мировой войны. Итоги, последствия    

Понимать периодизацию

§ 11-12

54

Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.

1

Комбинированный

«холодная война»

вопросы

Усвоить понятия: «холодная война»,  «идеологическое, экономическое, военное противостояние». Знать сдерживающие факторы Предпосылки биполярности. Противостояние общественно – политических систем  

§ 13-14

55

Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение

1

Комбинированный

Ист.диктант

§ 15

56

Проверочная работа по теме: «Мир в первой половине 20 века»

1

контрольный

57

Становление социально-ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и США. Политические кризисы в индустриальных странах в 1950-1970- х гг.

1

Комбинированный

Социально-ориентированная рыночная экономика

вопросы

Уметь критически подходить к программам развития. Использовать материал для сравнения с современностью  Особенности экономического восстановления. Факторы экономического подъема. Либерализация торговли. Экономическая интеграция

§ 16-17

58

Эволюция политической мысли во второй половине 20 века. Возникновение информационного общества: страны Запада на рубеже 20-21 вв.

1

Комбинированный

Информационное общество

вопросы

Усвоение особенностей  исторического пути США, ее роль  в мировом масштабе. Представить результаты изучения в виде мини-проекта   Послевоенный курс «мировая ответственность» принципы политики в 1945-1990 –е годы. Социальные политические программы.

§ 18-19

59

Восточная Европа: долгий путь к демократии. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке

1

Комбинированный

интеграция

вопросы

Знать понятие « Восточная Европа».

Уметь анализировать виды социализма Принципы формирования мировой системы социализма. Направления преобразований.

§ 20-21

60

Содружество Независимых Государств в мировом сообществе

1

Комбинированный

СНГ

вопросы

§ 22

63

Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации и реформирования

1

Комбинированный

вопросы

Усвоить особенности  исторического развития. Японии

Усвоить особенности  исторического развития Китая

§23-24

64

Индия во второй половине 20-21 в. Исламский мир: единство и многообразие

1

Комбинированный

вопросы

Усвоить особенности  исторического развития Индии

§ 25-26

65

Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией

1

Комбинированный

вопросы

Овладение понятием «деколонизация». Знать особенностей проблемы  «мирового юга» Проблемы выбора путей развития.

Культурно-цивилизационные особенности Азиатско-Тихоокеанского, латиноамериканского  и африканского регионов. Варианты выбора  

§ 27-28

66

Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль Основные направления в искусстве и массовая культура

1

Комбинированный

вопросы

В информационном плане ознакомиться с постмодернизмом, культурой хайтека, элитарной и массовой культурой, с нарастанием технократизма и иррационализма в массовом сознании. Изменение в научной картине мира.

Основные направления  в развитии культуры

§ 29-30

67

Глобальные проблемы современности

1

Комбинированный

Глобальные проблемы

вопросы

Ориентироваться в направлениях деятельности Лиги наций и ООН Мировые войны в истории человечества. Складывание международно-правовой системы.

Биполярная модель. Интеграция и дезинтеграция. Глобализм и антиглобализм.

§ 31-32

68

Проверочная работа по теме: «Мир во второй половине 20 века»

1

контрольный

Знать и уметь раскрывать основные термины и понятия раздела