Рабочая программа по истории в 6 классе
рабочая программа по истории (6 класс) по теме

«Согласовано»

«Согласовано»

«Утверждено»

Руководитель ШМО

__________/Гатина С.А./

Протокол № 1

 «18» августа 2012 г.

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Надеждинская СОШ»

_____________ /Петрова Н.А./

 «__» _______________ 2012 г.

Директор

МБОУ «Надеждинская СОШ»

    __________/Кузнецова О.А./

Приказ  №__ от    

«1 »_______________2012 г.

№

Наименование раздела программы

Тема урока
 

Количество

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроляИзмерители

Д/З

Дата проведения

По плану

Фактич.

Древние жители нашей Родины

4

1

Первобытная эпоха.

На берегах Волги и Камы

1

Урок изучения нового

Древние люди на территории нашей страны.

Использовать иллюстрации при рассказе о древних жителях нашей страны

вопросы

§ 1, отв на вопр, зап. табл.

2

На окраинах античного мира.

1

Комбинированный

Греческая колонизация Причерноморья. Античные колонии Северного Причерноморья. Народы Северного Причерноморья.

Работать с историческим источником.

Задания с кратким ответом

§ 2 отв на вопр

3

Кочевые племена на территории России в 4-5 веках.

Древние тюрки и ранние тюркские государства.

1

Комбинированный

Племена Восточной Европы: расселение, занятия, верования. Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия.

Работать с исторической картой; выявлять сходства и отличия государств.

Задания с кратким ответом.

§ 3 отв на вопр

4

Восточные славяне в 6-8 веках

1

Комбинированный

Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян. Управление.

Использовать карту при рассказе о происхождении восточных славян; работать с истор. документами

Задания с кратким ответом

§ 4 отв на вопр

Древняя Русь в 9-12 веках

9

5

Образование Древнерусского государства. Булгарское государство на Средней Волге.

1

Комбинированный

Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Варяги. Образование Древнерусского государства.

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере образования Древнерусского государства); работать с документами.

Задания с развёрнутым ответом.

§ 5, вопр.

6

Русские князья времен язычества.

1

Комбинированный

Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению Древнерусского государства. Походы Святослава.

Показывать на карте походы князей; давать характеристику деятельности князей.

Вопросы.

§ 6, работа с истор. докум. с. 46-47

7

Князь Владимир и крещение Руси

1

Комбинированный

Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере принятия христианства); делать выводы.

Задания с развёрнутым ответом.

§ 7, отв.на вопр.стр.53

8

Киевская Русь при Ярославе Мудром

1

Комбинированный

Борьба за власть сыновей Владимира. Русь при Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика, управление государством. Русская правда. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные социальные слои населения Руси.

Давать характеристику деятельности исторических личностей (на примере Ярослава Мудрого); работать с документами; делать выводы.

Таблица, тест.

§ 8, отв.на вопр

9

Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол.

1

Комбинированный

Ярославичи. Новая система княжеской власти на Руси. Владимир Мономах.

Работать с историческими документами.

Задания с кратким ответом.

§ 9, отв. на вопр.стр.65

10

Общественный строй Древней Руси

1

Комбинированный

Возникновение древнерусской народности. Социальные слои русского населения. Развитие городов, ремесел и торговли.

Сравнивать образ жизни разных групп населения.Работать с историческими документами.

таблица

§10, заполн.табл.стр.71

11

Православная церковь в Киевской Руси

1

Комбинированный

Распространение христианства на Руси. Организация православной церкви. Древнерусское монашество.

Работать с историческими документами.

Задания с кратким ответом.

§11, отв. на вопр.стр.76

12

Культура Древней Руси.

1

Комбинированный

Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло.

Использовать иллюстрации при рассказе о достижениях культуры.

Задания с кратким ответом.

§ 12, подгот. к провер.раб.

13

Проверочная работа по теме: «Древняя Русь в 9-12 веках»

1

Урок обобщения,

контроля

Древнерусское государство. Деятельность первых киевских князей.

Сравнивать исторические явления.

Задания с кратким ответом, тест

Повтор.

Русские земли в XII – XIII века.

6

14

Удельный период русской истории

1

Урок изучения нового

Причины раздробленности Руси. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности.

Характеризовать деятельность исторических личностей .

Задания с развёрнутым ответом.

§ 13, табл.стр.93

15

Южная Русь

1

Комбинированный

Киевское княжество. Владимиро-Суздальское княжество: характер княжеской власти, внутренняя и внешняя политика. Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.

Показывать на карте границы русских земель; выявлять особенности их развития, выделяя общие и отличительные черты; характеризовать деятельность русских князей.

Задания с кратким ответом.

§ 14, отв.на вопр.стр.98-99

16

Юго-западная Русь

1

Комбинированный

Галицко-Волынское княжество: взаимоотношения между боярами и князем.

Показывать на карте границы русских земель; выявлять особенности их развития, выделяя общие и отличительные черты; характеризовать деятельность русских князей.

Задания с кратким ответом.

§ 15, отв.на вопр.стр.102

17

Новгородское государство

1

Комбинированный

Новгородская земля: особенности социальной структуры и политического устройства.

Работать с картой

Задания с кратким ответом.

§ 16, отв.на вопр.стр.109

18

Владимиро-Суздальская Русь

1

Комбинированный

Владимиро-Суздальское княжество: характер княжеской власти, внутренняя и внешняя политика.

Анализировать документы.

Задания с кратким ответом.

§ 17, подг.к провер. раб.

19

Проверочная работа по теме: «Русские земли в 12-начале 13 века»

1

Контрольно-обобщающий

Русь между востоком и западом

5

20

Монгольское нашествие на Русь. Нашествие на Волжскую Булгарию.

1

Комбинированный

Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.

Наносить на карту походы Батыя; использовать карту при рассказе о сопротивлении русских городов.

Задания с развёрнутым ответом.

§ 18, учить даты

21

Натиск с запада

1

Комбинированный

Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Князь Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.

Пользуясь схемой, рассказывать о битвах; характеризовать деятельность исторических личностей (Александр Невский).

Тест.

§ 19, отв.на вопр.с.135

22

Русские земли под властью Золотой Орды

1

Комбинированный

Образование Золотой Орды. Ордынское владычество. Повинности русского населения. Борьба русского населения против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.

Выявлять особенности зависимости Руси от Золотой Орды и её последствия на развитие Руси.

Задания с кратким ответом.

§ 20, работа с документом

23

Великое княжество литовское и русские земли

1

Комбинированный

Формирование Литовско-Русского государства. Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве.

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере Литовско-Русского государства).

Задания с кратким ответом

§ 21, вопр с 148

24

Проверочная работа по теме: «Русь между востоком и западом»

1

Урок обобщения

Обобщать исторические события и явления; делать выводы.

Вопросы, тест

Повтор.

Объединение русских земель вокруг Москвы

6

25

Возвышение Москвы

1

Урок изучения нового

Социально-экономическое и политическое развитие Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.

Определять причины и предпосылки создания единого государства; характеризовать деятельность исторических личностей (Иван Калита).

Таблица, тест.

§ 22, работа с докум.стр.157

26

Москва на подъеме.

Образование Казанского ханства.

1

Комбинированный

Борьба Москвы за политическое первенство. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Куликовская битва и её значение. Дмитрий Донской.

Использовать схему при рассказе о битве; характеризовать деятельность истор. личностей (Дмитрий Донской).

Задания с кратким ответом.

§23, работа с картой

27

Кризис Московской Руси

1

Комбинированный

Василий I. Московская усобица, её значение. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, украинской и белорусской народностей.

Характеризовать политику исторических личностей (Василий I); использовать карту при рассказе об объединении русских земель.

Задания с развёрнутым ответом.

§ 24, заполнить табл.с.173(3)

28

Русская православная церковь во второй половине 13-середине 15 века.

1

Комбинированный

Москва -духовный центр Руси. Сергий Радонежский. Обретение Русской церковью независимости.

Работать  с историческими документами.

Задания с краткими ответами

§ 25, отв на вопр.с.178

29

Русская культура во второй половине 13-середине 15 века.Культура Казанского ханства.

1

Комбинированный

Литература.Архитектура.Иконопись.

Сравнивать особенности развития русской культуры в разные периоды истории.

Задания с кратким ответом.

§ 26, вопр.3 стр.187, заполнить таблицу.

30

Проверочная работа по теме: Объединение русских земель вокруг Москвы»

1

Урок обобщения

Обобщать исторические события и явления; делать выводы.

Вопросы, тест

Повтор.

Создание Московского царства

10

31

Конец удельной эпохи

1

Комбинированный

Конец ордынского ига. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Василий III. Завершение объединения русских земель.

Работать с исторической картой (показывать территории, присоединенные к Москве); делать выводы.

Задания с кратким ответом.

§ 27, заполнить табл.с.195(2)

32

От Великого княжества – к царству

1

Комбинированный

Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества. Зарождение феодально-крепостнической системы.  Теория «Москва – Третий Рим».

Выявлять новые черты в развитии земледелия, политического устройства и характера княжеской власти на Руси в XVI веке.

Тест.

§ 28, заполнить табл. Стр 203(6)

33

Иван Грозный – первый русский царь

1

Комбинированный

Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А.Адашев. Сильвестр. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере реформ Ивана IV); анализировать исторические документы.

Задания с кратким ответом.

§ 29, учить даты

34-35

Внешняя политика России при Иване Грозном. Казанское ханство: от самостоятельности – к зависимости и гибели.

2

Комбинированный

Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Поход Ермака. Западной Сибири. Ливонская война.

Работать с исторической картой (показывать ход войны и присоединение земель).

Задания с развёрнутым ответом.

§ 30, работа с картой

36

Опричное лихолетье

1

Комбинированный

Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход на Новгород. Опричнина: цели, сущность, итоги и последствия.

Характеризовать деятельность исторических личностей (Иван Грозный); делать выводы об итогах развития государства.

Тест, вопросы.

§ 31, работа с документами стр.230-231

37

Русская православная церковь в конце 15-16 веке

1

Комбинированный

Иосифляне и нестяжатели. Стоглавый собор. Установление патриаршества.

Работать с историческими источниками.

вопросы

§ 32, зап.табл.с.235(2)

38-39

Русская культура в конце в XV – XVI   веке.

2

Комбинированный

Особенности развития русской культуры в XIV – XVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Литература. Живопись и архитектура. Наука и техника.

Сравнивать особенности развития русской культуры в разные периоды истории.

Задания с кратким ответом.

§ 33, зап.табл.стр.245 (5)

40

Проверочная работа по теме: «Создание Московского царства».

1

Урок обобщения

Образование единого государства: причины, предпосылки, итоги, значение.

Обобщать исторические события и явления; делать выводы.

Задания с развёрнутым ответом.

повт.

41

Введение. Живое средневековье.

1

Урок изучения нового

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Исторические источники.

Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя.

Введение

Становление средневековой Европы (VI–XI века)

4

42

Древние германцы и Римская империя.

1

Комбинированный

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне. Занятия германцев. Выделение знати. Падение Западной Римской империи. Гунны.

Работать с контурной картой, выявлять сходства и отличия обществ германцев и римлян.

§ 1, р/т.

43

Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках.

1

Комбинированный

Франки: расселение, занятия, хозяйственное и общественное устройство. Появление государства. Король Хлодвиг. Христианская церковь. Монастыри.

Выявлять отличия власти короля от власти вождя; работать с контурной картой.

§ 2, р/т.

44

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.

1

Комбинированный

Карл Великий. Войны в Италии и Испании. Франкская империя и её распад. Междоусобные войны. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница.

Оценивать деятельность исторических личностей (на примере Карла Великого); работать с историческими документами.

§ 3, р/т.

45

Западная Европа в IX – XI веках. Культура Западной Европы в раннее Средневековье.

1

Комбинированный

Слабость королевской власти во Франции. Священная Римская империя. Англия в раннее средневековье; англосаксы и норманнское завоевание. Представления людей о мире. Каролингское Возрождение. Искусство. Литература.

Указывать на контурной карте завоеванные норманнами земли; называть существенные черты представлений средневекового человека о мире.

§ 4,

5, р/т

(к §4;

стр. 19-20 №1,2)

Византийская империя и славяне в VI – XI веках.

2

46

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии.

1

Комбинированный

Территория, хозяйство, государственное устройство Византии. Византийские императоры. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Культура Византии. Вторжения славян и арабов.

Составлять описание произведений искусства; сравнивать управление государством (Византии и империи Карла Великого).

§ 6,7, р/т

(к §6)

47

Образование славянских государств.

1

Комбинированный

Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности – Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и Польши.

Сравнивать образ жизни народов (славян и германцев); оценивать деятельность исторических личностей (Кирилла и Мефодия).

§ 8, р/т.

Арабы в VI – XI веках.

1

48

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата.

1

Комбинированный

Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Культура арабов.

Работать с контурной картой, составлять описание произведений искусства.

§ 9, 10, р/т

(к §10 с.32)

Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.

4

49

В рыцарском замке.

1

Комбинированный

Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. Правила поведения рыцарей.

Использовать иллюстрации при описании снаряжения и замка рыцаря.

§ 11, р/т.

50

Средневековая деревня и её обитатели.

1

Комбинированный

Феодальное землевладение. Феодальная знать. Жизнь, быт, труд крестьян. Крестьянское хозяйство. Феодальная зависимость и повинности. Крестьянская община.

Называть существенные черты социального положения людей (на примере феодалов и крестьян).

§ 12, р/т.

51

Формирование средневековых городов.

1

Комбинированный

Возникновение городов. Города – центры ремесла, торговли, культуры. Цехи и гильдии.

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере возникновения городов).

§ 13, р/т.

52

Горожане и их образ жизни.

1

Комбинированный

Городские сословия. Городское управление. Жизнь и быт горожан. Средневековые города – республики.

14,

(к § 14, с. 48)

Католическая церковь в XI – XIII веках.

2

53

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

1

Комбинированный

Разделение христианства на католицизм и православие. Светские правители церковь. Ереси и преследование еретиков.

Выявлять различия католической и православной церквей.

§ 15, р/т.

54

Крестовые походы.

1

Комбинированный

Крестовые походы феодалов, послед-я. Крестовые походы бедноты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев.

Наносить на контурную карту походы крестоносцев, обозначать государства крестоносцев.

§ 16, р/т

(к §16, с.56).

Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века).

6

55

Объединение Франции.

1

Комбинированный

Усиление королевской власти. Сословно-представительная монархия; Генеральные Штаты. Первые успехи объединения.

Выявлять изменения в положении разных соц. групп (крестьян, государей, римских пап).

§ 17, р/т.

56

Что англичане считают началом своих свобод.

1

Комбинированный

Нормандское завоевание. Генрих II и его реформы. Великая хартия вольностей. Парламент. Сословная монархия. Экономическое и социальное развитие страны.

Сравнивать причины образования централизованного государства во Франции и Англии; делать выводы.

§ 18, р/т.

57

Столетняя война.

1

Комбинированный

Причины войны и повод к ней. Итоги и последствия Столетней войны.

Наносить на контурную карту ход боевых действий.

§ 19, р/т.

58

Крестьянские восстания во Франции и в Англии.

1

Комбинированный

Положение крестьян во Франции и Англии. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

Сравнивать причины, ход, последствия восстаний во Франции и Англии.

§ 20, р/т.

59

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции Англии.

1

Комбинированный

Завершение объединения Франции. Образование централизованного государства. Война Алой и Белой розы в Англии. Генрих VIII.

Давать самостоятельную оценку историческим явлениям.

§ 21, р/т.

60

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

1

Комбинированный

Мусульманская Испания. Реконкиста. Образование Испанского королевства. Введение инквизиции в Испании.

Работать с контурной картой (на примере Реконкисты).

§ 22, р/т

(и

с.75)

Германия и Италия в XII – XV веках. Славянские государства и Византия в XIV – XV веках.

3

61

Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов.

1

Комбинированный

Территориальные княжества в Германии. Натиск на Восток. Союзы городов. Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции.

Сравнивать особенности развития Германии и Италии; давать самостоятельную оценку историческим событиям.

§ 23,

24, р/т

(к § 25 и с. 79)

62

Гуситское движение в Чехии.

1

Комбинированный

Чехия в XIV веке. Ян Гус. Гуситские войны, их значение. Народное войско.

Работать с картой; оценивать деятельность исторических личностей (Ян Гус).

§ 25, р/т.

63

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

1

Комбинированный

Балканские страны перед завоеванием. Завоевания турок-османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии.

Работать с контурной картой (на примере завоеваний турок-османов).

§ 26, р/т (к § 26, с. 85)

Культура Западной Европы в XI – XV веках.

3

64

Образование и философия. Средневековая литература и искусство.

1

Комбинированный

Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Наука и образование. Появление университетов. Развитие знаний и церковь.

Составлять описание достижений культуры; работать с дополнительной литературой.

§ 27, 28, р/т (к § 28).

65

Культура раннего Возрождения в Италии.

1

Комбинированный

Возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Гуманизм. Искусство раннего Возрождения.

Выявлять новые черты в искусстве; сравнивать идеи гуманистов.

§ 29, р/т.

66

Научные открытия и изобретения.

1

Комбинированный

Развитие науки и технике. Появление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания.

Использовать иллюстрации при рассказе о технических открытиях и изобретениях.

§ 30, р/т

(к § 30 и с. 94).

Народы Азии. Америки и Африки в Средние века.

3

67

Средневековый Китай.

1

Комбинированный

Император и подданные. Крестьянская война. Китай под властью монголов. Борьба против завоевателей. Культура средневекового Китая.

Составлять описание достижений культуры стран.

§ 31

68

Индия: государства и культура.

1

Комбинированный

Индийские княжества. Вторжение мусульман. Делийский султанат. Культура Индии.

Сравнивать особенности развития Китая и Индии.

§ 32, р/т

(к § 32)

69

Государства и народы доколумбовой Америки. Африка.

1

Комбинированный

Народы Америки. Государства. Культура. Государства и народы Африки.

Составлять развернутый план параграфа; выявлять особенности развития стран.

§ 33,

34, р/т

70

Наследие Средних веков в истории человечества.

1

Урок обобщения

Средние века в истории. Народы и государства на исторической карте. Достижения производства и техники. Культурное наследие.

Заключение