Открытый урок в 11 классе по теме "Итоги и уроки войны"
методическая разработка по истории (11 класс) по теме

Цель урока

Продолжить формирование информационных компетенций обучающихся в виде системы исторических представлений  по  итогам и урокам войны

Задачи урока

Образовательные: рассмотреть основные итоги и уроки войны

ознакомить учащихся с деятельностью международных трибуналов по осуждению лидеров фашистского режима в Германии и организаторов  японской агрессии

объяснить причины создания ООН и значение этой организации для утверждения международно-правовых норм, осуждающих агрессию.

продолжить развивать умения работы с ИК в программе Exel с целью обработки и анализа статистических данных.

Развивающие: продолжить совершенствование и систематизацию умений:

осмысливать теоретический материал; оперировать имеющимися знаниями; использовать ранее приобретенные знания в новой ситуации ;использовать компьютерные технологий для решения проблемных заданий по истории развивать пространственное мышление обучающихся; повышать мотивацию обучающихся на поиск и приобретение исторических знаний.

Воспитательные: продолжить воспитание у обучающихся интереса к предмету, стремление к расширению кругозора; воспитывать в обучающихся средствами урока уверенность в своих силах.

Тип урока

урок формирования и совершенствования знаний, умений и навыков

Этапы урока

Организационный момент

1

Актуализация знаний обучающихся. Активизация учебно-познавательной деятельности

10

Мотивация и целеполагание

3

Формирование и совершенствование знаний, умений и навыков

25

рефлексия

Заключительный этап урока. Задание на с/п

Логическое задание

Дидакти-ческие

задачи

Подготовить обучающихся  к работе на уроке

Установить правильность и осознанность вы­полнения задания самоподготовки обучающимися, устранить в ходе проверки пробелы в знаниях терминов и исторических дат по теме «Военные операции на фронтах ВМв и Вов в 1945году», совершенствуя при этом знания, умения, навыки работы с понятийным аппаратом раздела курса «История советского общества (1941-1991гг.)»

Организовать познаватель­ную деятельность обучающихся  

Выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений по Вмв и   ВОв :усвоение материала на основе проблемных  заданий, умение аргументировано доказывать своё мнение, правильно строить речь, делать выводы, самостоятельно приобретать знания, работать с картой, компьютером, общаться в группе; формировать глубокую личную заинтересованность учащихся в изучаемых вопросах и проблемах, тем самым активизировать их мысли и чувства;

Проверить у обучающихся те знания и умения, ко­торые необходимы для самостоятельной работы  по новому материалу

Сообщить обучающимся           о задании самоподготовки, разъяснить методику его выполнения  и подвести итоги урока, установить обратную связь

Форма организации

учебной деятельности

Коллективная.

Взаимные приветствия преподавателя и обучающихся; организация внимания

Индивидуальная, коллективная

Коллективная

Индивидуальная,коллективная

Индивидуальная

Коллективная

Деятель

ность

учителя

Фиксация отсутствующих; проверка внешнего состояния классного помещения; проверка подготовленнос-ти обучающихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид)

Определяет время на выполнение, устанавливает уровень знаний у большинства обучающихся и типичные недостатки; актуализирует и корректирует опор­ные понятия, ликвидирует причины обнару­женных недостатков

Создает учебную ситуацию, активизирующую познавательную деятельность, ставит задачу перед обучающимися по определению темы и учебных вопросов  урока, стимулирует  самостоятельность мышления обучающихся, формирует  навыки  планирования деятельности  у обучающихся

Использует приемы(анализ источника информации, обобщение), способствующие обучающимся определить итоги и уроки войны, фиксирует внимание обучающихся на значение победы сил антифашистской коалиции , контролирует  записи в тетрадях, создает условия для использования приемов мышления,   сравнения,анализа, обобщения, способствующие обучающимся полно и точно определить итоги войны;   фиксирует внимание обучающихся на понимании уроков Вмв и Вов ;контролирует  запись в тетрадях опорных пунктов плана,; создает условия для использования приемов мышления, анализа, синтеза, сравнения, обобщения, конкретизации.

Ставит перед обучающимися учебную проблему выявления достоверной точки зрения в историческом споре о событиях Вмв ,создает ситуации применения ранее полученных навыков работы с ИК и программой Exel для решения учебной проблемы.

Актуализирует  роль изучаемого материала  в жизни

Создает условия применения новых знаний обучающихся в процессе программированного контроля, проводит подготовку обучающихся к сдаче ЕГЭ по предмету, определяет степень выполнения задания и оценку

Объясняет содержание  задания  на самоподготовку; включает вопросы для индивидуальной работы (темы написания эссе), осуществляет  дифференцированный подход в отборе учебного материала для самоподготовки.

Деятель

ность учеников

Проверяют подготовленность личного учебного места;  рабочей позы, внешнего вида;  приветствие преподавателя; настрой на работу

Отвечают на учебные вопросы ,проводят взаимопроверку, определяют понятия, анализируют и исправляют допущенные ошибки, устанавливают причины затруднений при решении задания

Слушают преподавателя, Записывают число и тему в тетрадь. Определяют решения поставленных проблемных заданий.

Слушают преподавателя  и записывают новые понятия. Работают с картами атласа, статистическими таблицами. Проводят обработку исторической  информации в программе Exel. Анализируют диаграммы и отвечают на вопросы преподавателя .Выводы записывают в  тетрадь. Знакомятся со слайдами презентации.

Решают задание программированного контроля., аргументируя своё мнение с опорой на полученные знания.

 Отстаивают свою точку зрения.

Слушают преподавателя. Записывают задание в тетрадь.

Результат по содержанию(суворовцы должны знать)

Собранность преподавателя и обучающихся; реализация ор­ганизационного воздействия

Знают и применяют понятия: демилитаризация, декартелизация, денацификация, демократизация 
 

Знают  тему занятия, осознают практическую  значимость учебных вопросов

Знают понятия: агрессия, ООН, ядерный диктат, международ ные  трибуналы, принципы международных отношений.

Знают основные итоги  и уроки Вмв и Вов, исторические даты по изучаемой теме

Понимают содержание задания самоподготовки

Результат по способу работы(суворов

цы должны уметь применять полученные знания в новой  учебной ситуации)

Готовность к работе, наличие на учебном месте необходимых учебных материалов

Развитие навыка решения проблемных заданий, умений  применять изученные ранее понятия,  отсутствие ошибок в ответах

Активность познавательной деятельности обуча­ющихся на последующих этапах

Владеют навыками анализа картографического и статистического материала, навыками исторического сравнения,  умеют строить  диаграммы в программе Exel и их анализировать.

Умеют выбрать правильный ответ из информационного массива, используя полученные знания

Понимают способы решения учебной задачи самоподготовки

Вид и формы контроля

Визуальный контроль

Фронтальный, индивидуальный;

Фронтальный,

Индивидуальный, фронтальный; текущий внешний и самоконтроль

Текущий программированый контроль

Запись задания самоподготовки