Урок по истории для 6 класса. "Крестовые походы"
методическая разработка по истории (6 класс) по теме

                             Урок  «Крестовые походы»в 6 классе

Цель:

1.образовательная: определить причины и повод крестовых походов, изучить состав их участников, ход и результаты

2.развивающая:  развивать умения коллективной и индивидуальной работы, умение работать с текстом.

3.воспитательная: воспитывать нравственность и сострадание, умение давать оценку поступкам людей.

Ход урока:

1.На протяжении ряда уроков мы с вами рассматривали события и процессы, которые относятся ко второму периоду средневековья - зрелому средневековью.

Ваши предложения. Ответы детей.

Феодальное общество

Феодальная раздробленность

Сословия

Вассальная пирамида

Рыцарство

Крестьяне

Рост городов

Могущество католической церкви.

Еретики

    Но эти процессы характеризуют не только 2 период. Часть из них можно отнести и к первому периоду и к третьему. Я предлагаю посмотреть слайд и выбрать только то, что характеризует 2 период. Сегодня мы познакомимся еще с одним процессом, без которого расцвет средневековья трудно представить. А что это за процесс мы узнаем определив первое слово в синквейне.

2.Работа начинается с синквейна-загадки (слайд1). Первая строка синквейна не видна учащимся, на основе оставшихся четырех строк предлагается угадать спрятанное слово.

1.………

2.Самонадеянные, бесстрашные

3.Подготовились, совершили, захватили

4.На одежде нашивали кресты

5.Рыцари.

После того, как учащиеся угадывают слово «крестоносцы» на экране появляются иллюстрации к теме «Крестовые походы» и тема урока записывается в тетрадь. ( слайд 2)

Вопрос: В конце 11 века Византия запросила помощи у запада. В связи с какими событиями это произошло? 

Ответ: Вторгшиеся с Востока племена турок-сельджуков к концу ХI в. захватили почти всю Малую Азию и создавали угрозу для христианских паломников. Турки-сельджуки были мусульманами и не пропускали паломников к святым местам в Иерусалиме.

 Вопрос: почему для христиан Иерусалим был святым городом? 

 3.   В ноябре 1095 года папа Урбан II на большом соборе в Клермоне обратился к народам Запада с призывом предпринять поход в город Иерусалим.

Из речи Папы Римского  Урбана 2 в Клермоне: (слайд 4)

«Иерусалим есть пуп (центр) Земли! Реки там текут молоком и медом, это край плодороднейший - второй рай. Исторгните землю эту у нечестивого народа, покорите ее себе, спасите братьев, проживающих на востоке! Кто здесь горестен и беден, там будет радостен и богат! Тому, кто положит жизнь в битве, будут отпущены все грехи!»

Вопросы:

1.Есть ли фразы, которые свидетельствуют об освободительных целях крестоносцев?

2.О захватнических?

3.Есть ли противоречие?

4.Какую проблему предстоит решить?

Выделяют противоречие: в своей речи Папа Римский Урбан 2 одновременно призывает к освобождению Иерусалима и захвату богатств народов, живущих там.

Формирование проблемы.

«Крестовые походы - это освобождение или завоевание? (слайд5)

4.Итак, начинаем наше исследование.

Любую войну, ссору, драку обычно всегда разбирают по определенному плану. Используя ваш жизненный опыт,  мы составим план нашего исследования.

Участники

Причины.

Повод.

Ход.

Итоги.

Последствия.

5. Посмотрите слайды и определите участников походов. (слайд7-11).Запишите участников походов в соответствие с предложенной схемой. (слайд12)

6.Учащиеся делятся на 6 групп по 4 человека.  Получают тексты. За 5 – 7 минут группа должна записать цели участников. После работы проверка на соответствие(слайд 13).

Ребята, оцените себя. Если вы справились на 5.то поставьте на полях +,если допустили ошибки v.

7.А что послужило поводом начала крестовых походов?

8.Всего было предпринято 8 крупных крестовых походов. Наиболее  известными стали  Первый, Третий и Четвертый походы.

Ваша задача заключается в следующем. На основе просмотра интерактивной карты вы должны заполнить участников и итоги походов.

Оцените себя. Если вы справились на 5.то поставьте на полях +,если допустили ошибки v.

9. Сущность 4 крестового похода можно проследить изучив  текст, написанный очевидцем событий - Никитой Хониатом.

Вопрос к тексту. Как описывает Никита Хониат поведение латинян в Константинополе? Что возмутило его больше всего?

Последний крестовый поход состоялся в 1270 году. Крестовые походы закончились ничем.  Все земли, которые завоевали крестоносцы были потеряны.

10.Решение проблемы.

Какой ответ на проблему урока мы можем дать. ….«Крестовые походы - это освобождение или завоевание?

Докажите ваше утверждение следующим образом:

 Я считаю ……                                    

 Потому что……

11.К чему привели крестовые походы (слайд 16)

Отметьте положительные (слайд17) и отрицательные последствия

( слайд18).

1.способствовали контактам между Востоком и Западом

2.разрушения, грабеж и убийства мусульманского мира

3.принесли в Европу достижения восточной цивилизации

4.рост торговли

5.тяжелый удар по Византии

6.потеря завоеванных земель в Палестине;

7.усиление позиций турок-османов в связи с ослаблением Византии;

8.гибель многих людей;

Оцените себя. Если вы справились на 5.то поставьте на полях +,если допустили ошибки v.

Поставьте себе оценку за работу на уроке. Если у вас все + поставьте 5, если есть Ѵ поставьте 4

Какие еще вопросы остались не изученными?

Ответ: 1.Последствия крестовых походов для европейцев.

             2.Не все походы рассмотрены.

             3.Духовно-рыцарские ордена.

              -тамплиеры

              -госпитальеры

              -тевтонский орден (доклады по желанию)

Никита Хониат о разграблении Константинополя латинянами в 1204.

Жители города, передавая себя в руки судьбы, вышли навстречу латинянам с крестами и святыми изображениями Христа, как то делается в торжественных и праздничных случаях; но и это зрелище не смягчило души латинян, не умилило их и не укротило их мрачного и яростного духа: они не пощадили не только частное имущество, но, обнажив мечи, ограбили святыни Господни и звуком труб побуждали коней идти вперед.  О ужас! Святые образы бесстыдно потоптаны! О горе! Мощи святых мучеников заброшены в места всякой мерзости! Но что страшно промолвить и что можно было видеть глазами: Божественное Тело и Кровь Христовы разлиты были и разбросаны по земле. Некоторые из них разбивали драгоценные чаши: их украшения прятали за пазуху, а из них пили, как из бокалов.  Когда им было нужно вынести из храма священные сосуды, предметы необыкновенного искусства и чрезвычайной редкости, серебро и золото, которым были обложены кафедры,  они ввели в притворы храмов мулов и лошадей с седлами; Кто сколько-нибудь им противоречил или отказывал в требованиях, тому угрожал нож; и не было никого, кто бы не испытал в тот день плача. На перекрестках, в переулках, в храмах — повсюду жалобы и плач, рыдания, стоны, крики мужчин, вой женщин, грабежи, прелюбодейство, плен, разлука друзей. Благородные покрывались бесчестьем, старцы плакали, богатые бродили ограбленными. Бедствия распространялись повсюду. Боже Бессмертный, какая была людям печаль, какое отчаяние!

Как описывает Никита Хониат поведение латинян в Константинополе? Что возмутило его больше всего?