Разработка урока "Социальный портрет молодежи".Обществознание 7 класс.
методическая разработка по истории (7 класс) по теме

Тема урока  :Социальный портрет молодёжи.

Обществознание 7 класс

Цель: дать представление  об основных понятиях, объяснить, каковы новые черты жизни с которыми приходится сталкиваться подростку.

Задачи:

Образовательные: -ввести понятие  социальный портрет,   описать основные качества сильной личности.

Коррекционно-развивающие: развивать умение работать одновременно с несколькими источниками (учебник, иллюстрации, дополнительные материалы, развитие речи и памяти).

Воспитательные : воспитание высоко нравственной гражданско-общественной деятельности учащихся.

1.Организационный момент

-Проверка готовности к уроку

-Какую тему изучаем?

-О чём шла речь на предыдущем уроке?

-Что в содержании материала было главным?

2.Опрос  учащихся по заданному на дом материалу.

-Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

-Что вы узнали на предыдущем уроке?

-Выполнение заданий (презентации, показ слайда).

-Ребята, опираясь на слайд сформулируйте основные правила поведения с незнакомыми людьми.

-Скажите, каких людей можно назвать знакомыми?

-Что означает выражение «круг знакомств».

-Приведите примеры, когда свои становятся чужими , а чужие своими.

-Для выполнения этого задания я предлагаю вам разделится на группы:

Первая группа придумает начало сценария, а  вторая группа закончит историю .Можете опираться на примеры из литературы и кинофильмов .

 3.Изучение нового материала .  

Цель : дать конкретные представления о социальном портрете молодежи ,ценностях на которые ориентируются подростки .

Водное слово учителя.

-Как вы думаете, о ком мы будем говорить сегодня на уроке?

-Ребята, на доске вы видите название темы нашего урока. Запишите ее в тетради.

-Давайте вместе попробуем определить ,кого называют молодежью?                                                               -Какое место молодежь занимает в обществе?                                                                                                           -Зачем вам 12-14 летним изучать  эту тему?                          

Рассказ учителя:

-Молодежь – одна из самых многочисленных групп населения. Возрастные границы молодежи от 13 до 30 лет .В России 39,6 миллион человек молодые люди ,а это 27%от численности населения.

-Ребята , назовите 3 главные ,на ваш взгляд ценности современного молодого человека

 (учащиеся отвечают на вопрос).            

-В ходе дискуссии мы выделили их : свобода , ответственность ,выбор  .Я запишу их на доске ,а вы в тетрадях.

4.Закрепление изученного  материала.

Цель:  обнаружить и устранить проблемы:

-А сейчас предлагаю вам немного поработать самостоятельно, на благо общества, чтобы портрет молодежи был законченным .У каждого из вас на парте имеются бланки, которые прошу вас заполнить.

1.Чего я хочу добиться в жизни?

2.Что я для этого делаю?

 (учащиеся работают)

-Я вижу , что вы быстро справились с работой. Прикрепляем бланки на лист ватмана на доску .Я вижу ,что у вас есть стремление добиться успеха в жизни .Значит ,мы можем быть спокойны Будем гордиться вами .Вы со мной согласны?

5.Задание на дом.

Цель : сообщить домашнее задание и способы его  выполнения  .

Для того чтобы осознанно делать выбор человек должен обладать определенными умениями, знаниями. Я предлагаю вам составить «10 заповедей» современного   подростка. На следующем уроке мы их зачитаем и составим свой кодекс.

Д/З параграф 15прочитать, выучить новые термины

Рефлексия  :выставить отметки ,поблагодарить учащихся ;творческий настрой на выполнение домашнего задания.