Конспект урока обществознания "Социальный портрет молодёжи", 7 класс
план-конспект урока по обществознанию (7 класс) на тему

МБОУ Верхнедонская гимназия

Конспект учебного занятия по обществознанию

7 класс

«Социальный портрет молодёжи»

                                                                   Коршунова Елена Анатольевна

                                                                           учитель истории и обществознания

                                                                педагогический стаж – 18 лет

ст. Казанская

2013 год

Тема занятия : Социальный портрет молодёжи

Тип : эвристическая беседа с элементами проектной и  исследовательской деятельности

Цель: познакомить с особенностями возрастной социальной группы молодёжь, используя элементы исследовательской и проектной  деятельности.

Задачи:

• знакомство и закрепление нового понятия социальный портрет, определение личностно-ориентированных ценностей современной молодёжи

• создать условия для развития умения работать одновременно с несколькими

источниками (иллюстрации, статистические  материалы, газеты, анкеты ) и

          формирования  навыков исследовательской, проектной  деятельности

• воспитание  толерантного отношение к другому мнению и умения выражать свою позицию по предмету изучения,

          повышение  мотивации учебной деятельности

  Задействованные педагогические технологии: 

• традиционная,
• компьютерная технология,
• технология межпредметных связей,
• проблемно-исследовательские технологии,
• проектная технология

Межпредметные связи: информатика, алгебра

Форма организации деятельности:

• фронтальная,
• групповая
• индивидуальная

 Методы

•        словесные,

•        наглядные,

•        практические.

Оборудование:

• компьютер,
• мультимедийный проектор,
• презентация
• статистические материалы, анкеты,
• ватман, фломастеры, клей, иллюстрации

Ход урока:

I. Организационный этап

Здравствуйте, ребята!

Сегодня я проведу у вас урок обществознания.

Я бы хотела, чтобы вы сейчас улыбнулись  друг другу и настроились на активную плодотворную работу.

Мы будем сегодня работать по группам , а успех команды как вы знаете зависит от её слаженной работы, и я предлагаю вам выбрать руководителя группы, который и будет координировать её работу

Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем с вами сегодня рисовать портрет.  

Только вместо красок мы будем использовать слова.

А вот чей словесный портрет мы будем создавать, вы узнаете немного позже.

II. Подготовка к активному усвоению новых знаний . Сообщение темы, плана, постановка цели

Я прочитаю вам высказывание одного исторического деятеля, а вы попробуете определить – чей  же это будет портрет?

Чтение отрывка

« Я не питаю особых надежд по поводу будущего нашего народа, когда он зависим от легкомысленной молодежи, поскольку вся наша молодежь безрассудна сверх всякой меры… Когда я был мальчиком, нас учили почитать и уважать старших, но сегодняшние молодые люди думают, что они самые умные и не терпят никаких ограничений».

Итак, мы будем рисовать …… портрет молодёжи

- Как вы думаете, автор этих строк жил очень давно, в прошлом веке или он наш современник? Почему, вы так решили?

- Автор этих строк - древнегреческий поэт Гесиод, живший в 8 веке до н.э.

- А портрет наш будет социальный

- Что это значит, как вы думаете?

- Обратимся к словарю

Социальный портрет  – это  описание наиболее существенных черт молодого поколения, проявляющихся в оформлении внешности, стиле поведения, ценностных ориентациях, образе жизни.

Итак, ребята, как вы думаете, как будет звучать тема нашего занятия?

Социальный портрет молодёжи

Постановка цели

- Сегодня мы должны ответить на вопрос

Какая она современная молодёжь?  

III. Изучение новой темы:     

-Давайте вместе попробуем определить, кого называют молодежью?   (14 – 30 лет)                                                          -Какое место молодежь занимает в обществе?                                                                                                           -Зачем вам 12-14 летним изучать эту тему?                          

Рассказ учителя:

-Молодежь – одна из самых многочисленных групп населения. Возрастные границы молодежи от 14 до 30 лет. В России около 40 миллионов человек молодые люди, а это 27% от численности населения.

- Принято считать, что на молодёжный возраст приходятся важные события в жизни человека. Так ли это?

- Ребята, скажите, а где мы можем взять информацию для нашего социального портрета?

- Что нам может помочь?

- Какие источники мы можем использовать?

(Интернет, данные статистики, журналы, газеты, опросить молодёжь)

- Я предлагаю вам поработать в группах с тем материалом, который вы назвали

1 группа «Статисты»

Интернет-ресурс сайта «Юнисеф»

Работа с данными статистики «Молодой россиянин»

Федеральная служба государственной статистики и Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) выпустили статистический сборник «Молодежь в России — 2010».

Прочитать, выделить необходимые нам для нашего портрета данные, заполнить рабочий лист и представить работу

«Молодёжь в зеркале статистики»

2 группа «Читатели»

Просмотреть местную газету «Искра» и подготовить небольшой рассказ о занятиях, увлечениях молодёжи нашего района, освещаемых СМИ.

3 группа «Социологи»

Предлагаю провести социологическое исследование на основании данных анкетирования учащихся 11-х классов нашей гимназии

Вам предстоит узнать, какие они – выпускники 2013 года.

Социологическое исследование

Задача для группы: на основании анкетных данных определить

1.Чем увлекаются? Как проводят свободное время?

2. Кем хотят стать и почему?

3. Ценности современной молодёжи

Этапы работы группы:

1. Анализ данных

2. Подсчёт и обработка информации

3. Оформление работы

4. Презентация

Пока группы работают работа с 1 учеником

1. Выбрать иллюстрации к нашему портрету и определить, что иллюстрируют

2. Подготовить задание «Кот в мешке»

Назвать прилагательные, которые характеризуют современную молодёжь

Физминутка:

«Узнай меня получше»

1. Покрутили головой, посмотрели направо, налево и продолжили это делать те, кто очень любопытный.

2. Поставили руки на пояс, опустили, на пояс и выполнили повороты направо, налево и остались в таком положении те, кто часто злится.

3. Подняли вверх руки, помахали всем присутствующим и продолжили это делать те кто всегда весёлый и позитивный.

4. Присели те кто считает себя умным… очень умным… и красивым

Выступление групп

- Итак, давайте посмотрим, что говорят данные статистики о современной молодёжи?

- Что узнали наши читатели о жизни молодёжи в Верхнедонском районе?

- И наши социологи ответят на вопрос – Какие они – выпускники 2013 года?

1 ученик комментирует свой выбор иллюстраций

IV. Обобщение и систематизация изучаемого материала

А сейчас я предлагаю написать на доске несколько прилагательных, которые характеризуют современную молодёжь.  (активная, спортивная, умная, весёлая, общительная, позитивная, самостоятельная)  

Задание «Кот в мешке»

 (по1 высказыванию каждой группе)

С какими высказываниями можно согласиться? Ответ аргументируйте.

«Ценности современной молодёжи такие же, как и у молодёжи прошлых поколений»

«Современная молодёжь ценит в жизни совсем не то, что ценили молодые в прежние времена»

Сравнение

V. Подведение итогов. Рефлексия

Итак, какая она современная молодёжь.

Учитель читает текст, а дети называют на их взгляд подходящие по смыслу слова

Современная молодежь очень……. Она планирует многого добиться в жизни будучи……..и ……... При этом она рассчитывает на свои силы, т.к. в основном полагает, что материальное положение человека зависит, прежде всего, от него самого, каждый должен сам достигнуть успеха. Современные юноши ……… и…………, а девушки ……… и……….. .

 У молодого поколения есть много проблем, но т.к. молодёжь 21 века …….. и ………     ей удаётся с  ними справиться.

Рефлексия:

А сейчас, ребята, я бы хотела, чтобы вы посмотрели вот на эти две таблички, прочитали то, что на них написано, подумали и решили к какой из них вам хотелось бы подойти?

Я сегодня узнал много интересного, сделал для себя важные открытия.

У меня возникло желание узнать ещё о современной молодёжи.

VI. Объяснение домашнего задания

Нарисовать символ современной молодёжи