Презентация «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках немецкого языка как средство повышения мотивации учащихся»
презентация к уроку

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 68» г. Дзержинска Койкова Светлана Валерьевна Учитель немецкого языка Образование: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова Стаж работы: 22 года Квалификационная категория : первая Преподаваемый предмет: немецкий язык Педагогическое кредо: Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский

Слайд 2

Тема: «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках немецкого языка как средство повышения мотивации учащихся»

Слайд 3

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Научно-исследовательские Методические Организационно-педагогические Изучение трудов ученых: Л.С.Выготского , Е.И. Виштынецкого и А.O. Кривошеева , Г.К. Селевко , Е.С. Полат , Е.И Пассов , О.И . Агаповой по вопросам использования информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку изучение опыта педагогов-практиков Прохождение курсов повышения квалификации «Применение современных информационно-коммуникационных и цифровых технологий в условиях функционирования цифровой образовательной среды » (2020 год) участие в ШМО и ГМО участие в сетевом педагогическом сообществе размещение материалов в сети Интернет

Слайд 4

Актуальность: использование в образовательной деятельности современных информационно-коммуникационных технологий для повышения учебной мотивации обучающихся; применение ИКТ в качестве ведущей технологии для положительного влияния на развитие личности ребенка ; смещение роли современного учителя до уровня наставника, способного саморазвиваться , и развивать других - требования ФГОС. Противоречия: Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Слайд 5

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования ФГОС общего образования нацелено на повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества, государства. Асмолов А.Г. обсуждает изменения техносферы школы и образовательного процесса, которые станут доминантой развития школы в ближайшем будущем, считает, что одним из главных критериев выбора ИКТ для повышения успешности образовательного результата становится способность образовательной технологии мотивировать обучающегося. Селевко Г.К . предлагает создать информационно-коммуникационную среду в учебном процессе. С использованием информационных технологий возможно осуществить задуманное, сделать урок современным. Г.Р. Громов, В.И. Гриценко , полагают, что проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения с целью усиления интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, гуманизации , а также повышение учебной мотивации и качества обучения на всех ступенях образовательной системы. ФЗ «Об образовании в РФ» «Образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации…» А.Н.Леонтьев :«Деятельности без мотива не бывает..»

Слайд 6

Цель и задачи педагогической деятельности Цель: эффективное использование информационно-коммуникационных технологий на уроке немецкого языка с целью повышения учебной мотивации обучающихся. Задачи : 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования; 2. Разработать и апробировать систему уроков с применением ИКТ с целью повышения учебной мотивации обучающихся; 3. Определить оптимальные методы и приемы развития учебной мотивации обучающихся на уроках немецкого языка; 4. Проанализировать результаты применения информационно-коммуникационных технологий на уроках немецкого языка.

Слайд 7

Ведущая педагогическая идея Педагогическая идея : Применение ИКТ на уроках влияет на: Повышение качества знаний Рост участия обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах Отсутствие неуспевающих по предмету Повышение интереса обучающихся к изучению немецкого языка

Слайд 8

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования « ИКТ – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации». Основными принципами использования ИКТ являются:

Слайд 9

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Применение ИКТ в сочетании с традиционными методами обучения имеет ряд неоспоримых преимуществ по сравнению с только лишь традиционными методами обучения: -

Слайд 10

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Используя информационные ресурсы сети Интернет на уроках иностранного языка, удается более эффективно решать целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени сложности; совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет; совершенствовать умения письменной речи у школьников; совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения материалов пополнять свой словарный запас, как активный, так и пассивный, лексикой современного иностранного языка, отражающего определённый этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества.

Слайд 11

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования При этом необходимо выделить следующие направления использования ИКТ на уроках : Методическая копилка 1. использование готовых мультимедийных продуктов ( электронных учебников , онлайн-уроков , тематических видеофильмов, интерактивных игр, пособий) и компьютерных обучающих систем; 2. создание собственных мультимедийных и обучающих программ; 3. создание мультимедийных презентаций ( https://nsportal.ru/koykova-svetlana-valerevna ) ; 4. использование ресурсов сети Интернет;

Слайд 12

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Этапы внедрения информационно-коммуникационных технологий в преподавании немецкого языка 1 этап. Выявление учебного материала, требующего компьютерной поддержки. -Учебный материал, по которому отсутствуют наглядные пособия. -Учебный материал больших объёмов для изложения. -Подбор тем, требующих создания контролирующих модулей. -Отбор оптимальных методов и форм образовательной деятельности в рамках системно — деятельностного подхода.- 2 этап. Подбор и создание информационных продуктов. -Создание презентаций -Подбор готовых мультимедийных продуктов -Набор и распечатка текстов. 3 этап. Применение созданных и подобранных информационных продуктов -Проведение уроков с использованием ИКТ. -Проведение уроков защиты проектов учащихся. -Внеурочная работа по предмету. -Подготовка и проведение декады немецкого языка, конкурсов, фестивалей, олимпиад. 4 этап. Анализ эффективности использования ИКТ. Изучение динамики успеваемости и качества знаний.

Слайд 13

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования ИКТ Ссылка на мой мини-сайт: https://nsportal.ru/koykova-svetlana-valerevna медиатека уроки контрольные работы Обучение лексике с применением ИКТ Обучение грамматической стороне речи с применением ИКТ Обучение фонетике и чтению с применением ИКТ Обучение аудированию с применением ИКТ Обучение говорению с применением ИКТ Обучение переводу с применением ИКТ

Слайд 14

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Анализируя свой опыт использования ИКТ на уроках, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволило мне: обеспечить положительную мотивацию обучения; проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация); обеспечить высокую степень дифференциации обучения; повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; усовершенствовать контроль знаний; рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Слайд 15

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны Диапазон применения информационно-коммуникационных технологий Новизна : предлагаемый подход изучения немецкого языка обеспечивает: Благоприятный эмоциональный фон на уроках; Проявление самостоятельности и творческого подхода обучающихся к выполнению заданий; Создание реальных ситуаций общения, снятие психологических барьеров; Повышение уровня мотивации и уровня знаний, умений и навыков обучающихся; Формирование умений работать с большим объемом информации, анализировать, сравнивать, размышлять. в рамках уроков в рамках системы уроков формат дистанционного обучения образовательные платформы

Слайд 16

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты Мотивация Внешняя Положительная: - высокая значимость предмета; - стремление получать хорошие отметки; - стремление превзойти других, соперничество; - одобрение родителей, учителей. Отрицательная: - стремление избежать неудач при изучении предмета; - стремление избежать плохих отметок; - стремление избежать наказаний учителя, родителей, критики. Внутренняя Положительная: - интересен изучаемый предмет; - интересен метод преподавания, доверие учителя; - стремление добиться хороших результатов; - уверенность в своих силах. Отрицательная: - отсутствие желания изучать предмет - плохие отношения с учителем В целях сохранения интереса к предмету, повышения качества обучения учитель иностранного языка должен развивать у учащихся внутренние мотивы

Слайд 17

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты Методика диагностики направленности учебной мотивации ( Дубовицкая Т.Д.) Уровень внутренней мотивации обучающихся 5-7–х классов

Слайд 18

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты Сводные данные по успеваемости и качеству обученности учащихся по немецкому языку

Слайд 19

Трансляция достижений педагогической деятельности Школьный уровень Муниципальный уровень Региональный/ федеральный уровень - открытые уроки - внеклассные воспитательные мероприятия - выступления на заседаниях ШМО - выступления на заседаниях педагогических советов - выступление на заседаниях ГМО - участие в городских конкурсах - участие в профессиональных конкурсах - участие в семинарах/ вебинарах в сети Интернет - участие в конкурсах, олимпиадах - Интернет-ресурс

Слайд 20

Литература: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования/ М-во образования и науки РФ.- М.: Просвещение,2010.- 31с.- (Стандарты второго поколения) воплощение новых стандартов школьного образования. Виштынецкий , Е.И., Кривошеев, А.О. Вопросы информационных технологий в сфере образования и обучения/ Е.И. Виштынецкий , А.О. Кривошеев// Информационные технологии. – 1998. - № 2. – С. 32-37 Е. С. Полат / Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат . — М., 2011. Слобожанина Е. А.Мультимедийные презентации как средство освоения учениками информационно-коммуникативной компетенции Гребенщикова Н. В. Использование информационных технологий для освоения учениками социокультурной компетенции при изучении немецкого языка Садовникова Нина Ивановна, Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам Костюк Е.В. Методика преподавания иностранных языков с использованием электронных ресурсов Методические рекомендации Академия постдипломного педагогического образования Санкт-Петербург 2010 Селевко Г.К.педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.:НИИ школьных технологий, 2005. Бабич И. Н. Новые образовательные технологии в век информации / Материалы XIV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». — Троицк: Фонд новых технологий в образовании « Байтик ». — 2009. — с. 68–70. Беляева Л . А., Иванова Н. В. Презентация PowerPoint и ее возможности при обучении иностранным языкам // Иностр . языки в школе.2008, №4, с.36–40.

Слайд 21

СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!!!