Урок в 8 классе. Thema: Интегрированные школы – помощь друг другу.
план-конспект урока по немецкому языку (8 класс)

Kapitel  II. Aber jetzt ist schon längst wieder Schule. (26 ч.)                                                                                                     Stunde 27

Thema:  Интегрированные школы – помощь друг другу.

Ziele:  1. Практикум в употреблении  новой лексики в различных сочетаниях.                                                                                                                                                                     2. Использовать новую лексику для решения коммуникативных задач.                                           3. Учить читать текст, предварительно найдя незнакомые слова в словаре, в  комментариях, в сносках;                                                                                                                                                                                                                                                                         4.  Расширить представление учащихся о системе образования и видах школ в Германии. Учить читать аутентичный  текст с полным пониманием содержания , учить беседовать о  школах в Германии.                                                                                                                                                   5. Развитие познавательного интереса, межпредметных связей; развитие мышления памяти, творческой фантазии, инициативы в приобретении знаний, навыков и умений; приобщение детей к культуре одной из немецкоговорящих стран.                                                         6. Познакомить с лексикой по теме:grübeln,der Tutor (eng., lies тьютор, *fünf Tischgruppen – die Schüler sitzen in Gruppen an fünf Tischen, * der Rollstuhl – (дословно.: стул на колесах) здесь: инвалидное кресло, sich schnappen, klackern, hineinpricken, erkunden, sich zurücklehnen, Puh, mir reicht´s!= Puh, für mich ist es genug!

                                                            Stundenverlauf.

I.Оргмомент.

1.Беседа с дежурным.                                                                                                                                          II .Речевая зарядка.

• Welche  Stufen hat das Schulsystem in Deutschland?
• Wohin gehen die deutschen Kinder zuerst?
• Was machen sie in der Grundschule?

• Was habt ihr von der Grundschule (Hauptschule, Realschule, dem Gymnasium) erfahren?

• Wie findet ihr eure Schule?
• Was gefällt euch in der Schule?
• Was gefällt euch nicht?
• Wie sind die Lehrer in eurer Schule?
• Welche Schulfächer sind für euch besonders interessant (schwer)?

III. Обучение чтению текста.                                                                                                                                      1. Üb.5 (b), S.54-55 Lest den Text, um das Wichtigste zu verstehen. „Integrierte Gesamtschule: Jeder hilft jedem.“

2. Üb.5 (c), S. 55. Seht noch einmal den Text durch und beantwortet die Frage.

• Wodurch unterscheidet sich der Unterricht in der integrierten Gesamtschule vom Unterricht in anderen Schulen?

3. Üb.5 (f), S.57-58 Lest den Text, um das Wichtigste zu verstehen. „Montessorischule – jeder ist sein eigener Lehrer“.                                                                                                                       4. Üb.5 (f), S.57-58 Lest den Text noch einmal durch und beantwortet die Frage.

• Was ist charakteristisch für die Montessorischule?                                                                                    

IV. Работа по карточкам.

IV. Заключительный этап урока.                                                                                                                                        1. Итог урока.                                                                                                                                           2. Домашнее задание.  Упр. 2 стр.23 Р.Т. Выучить  высказывания об основной школе наизусть.