РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ «Я ИЗУЧАЮ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК » 6 класс
рабочая программа по немецкому языку (6 класс)

Управление образования городского округа «Охинский»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Охи имени Героя Советского Союза

А.Е. Буюклы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

«Я ИЗУЧАЮ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК »

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (6 класс)

ОДИН ГОД

2020-2021 гг.

(срок реализации программы)

Составлена Беккер Лидией Вадимовной.

Оха, 2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО  КУРСА

 «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ НЕМЕЦКИЙ»

1. ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО КУРСА

Изучение данного курса  дает возможность учащимся достичь следующих результатов развития:

Личностные результаты:

• самосовершенствование  в образовательной области “Иностранный язык”;
• осознание возможностей самореализации и самоадаптации средствами иностранного языка;
• совершенствование коммуникативной  и общей речевой    культуры;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия.

• Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приемами поиска средств ее осуществления.
• Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
• Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные универсальные учебные действия.

• Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами,.
• Извлечение информации из различных источников, умение работать с текстом.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

• Овладение всеми видами речевой деятельности и основам немецкого языка в  устной и письменной речи.
• Овладение базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения.
• Готовность слушать собеседника и вести диалог,.

Предметные  результаты

Аудирование:

• восприятие  на слух и понимание речи учителя и одноклассников и сообщения в диалогической и монологической формах;
• восприятие на слух и понимание основного содержания  несложных текстов  аудио- и  видеотекстов.

Говорение. Диалогическая речь:

• умение вести диалоги в стандартных ситуациях общения с соблюдением норм речевого этикета, а также диалог-расспрос, диалог обмен мнениями;

Монологическая речь:

• представление себя, своей семьи, друга;
• сообщение о старом немецком городе.

Чтение:

•  чтение вслух (по ролям) и про себя небольших аутентичных текстов использованием словарей, сносок, комментарий.

Письмо:

• написание поздравлений, коротких писем личного характера, заполнение  анкет;
• краткое изложение проектной деятельности

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО  КУРСА С УКАЗАНИЕМ

ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, ОСНОВНЫХ ВИДОВ

УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел 1. "Заочное путешествие по Германии" (13 часов)

Беседа учителя о роли немецкого языка в мире. Факты, цифры. Открытие клуба:«Эрудит». Заполнение анкет и представление себя (по карточкам о школьниках Германии). Разговор о себе и друге, о хобби. Достопримечательности. Улицы города. Известные личности. Знакомство с флагом Германии, его историей. Федеральные земли и их столицы. Достопримечательности Берлина. Достопримечательности Бонна. Нравы и обычаи немцев. Традиции страны изучаемого языка Проектная работа «Моё знакомство с Германией. Что мы знаем о Германии? Флаги земель Германии. Просмотр  фильма о Берлине Достопримечательности. Конкурс знаний по изученным темам.

Раздел 2. "Бытовой немецкий" (9 часов)

Чтение микротекстов,  веселых  рассказов, загадок. Достопримечательности. Улицы города. Известные личности. Знакомство с флагом Германии, его историей. Флаги земель Германии. Проектная работа по теме «Моя семья». Диалог «В библиотеке». Диалог «На улице». Диалог «В магазине». Диалог «Чем займёмся в выходные?». Национальные традиции празднования Рождества в Германии и России. Национальные традиции празднования Нового года в Германии и России. Пасха в Германии.Конкурс знаний по изученным темам.

Раздел 3. «В мире сказки» (7 часов)

Чтение микротекстов,  веселых  рассказов, загадок. Выставка рисунков улиц и моего дома. Инсценировка сказки, показ  родителям на собрании и младшим школьникам. Рассказ учителя – презентация. Выставка рисунков сказочных персонажей. Повторение выученных песен, рифмовок, считалок. Генеалогическое древо моей семьи.  Сообщение учащихся. Выставка работ. История праздника. Традиции, обычаи, выставка рисунков, изготовление коллажа на Пасху. Песенки, рифмовки, считалки по теме «Я учу немецкий». Фразы и жесты приветствия. Фразы и жесты прощания. Разучивание песен «Dir Mama», « Adventslied». Музыкальные игры «Die Eisbahn, die Eisbahn», «Wunderinstrument». Немецкие народные песни.Конкурс знаний  по изученным темам. Выставка проектных работ. Рефлексия.

Раздел 4. "Немецкая национальная кухня" (4 часа)

Традиционные блюда и напитки немцев. Рождественский стол. Поведение и общение за столом. Игра «Немецкий завтрак». Игра «Приятного аппетита!». Итоговый урок.

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ