Конспект урока "Семья" 2 класс
план-конспект урока по немецкому языку

Этап, цель

Формы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

-включение в деловой ритм, введение в языковую атмосферу, формулирова

ние цели урока

фрон-

тальная

Приветствие, представление себя Слайд 1- моя семья, рассказываю, кто изображен на слайде. Спрашиваю, как думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока.

Слайд 2 со словом семья по-немецки

здороваются

высказывают предположения

повторяют слово

Целеполага

ние

- введение в тему, создание мотивации к дальнейшей деятельности

фрон-

тальная

Но мы сегодня будем конечно же говорить о немецкой семье.

Слайд 3 Вы уже знакомы с Сабиной, а на экране её семья. Ребята, может вы попробуете предположить, что мы сегодня будем делать на уроке?

Выслушиваю всех и открываю на слайде задачи урока.

-Правильно ли вы предположили?

Как думаете, справимся ли мы с этими задачами?

высказывают предположения

Изучение нового материала

-создание условий для восприятия и усвоения нового учебного материала

фрон-

тальная

«слушая читаем»

Слайд 4. Ребята, сейчас предлагаю вам послушать небольшой рассказ о семье Сабины и посмотреть на эту картинку.

Аудирование стр. 21 упр. 3 , включаю запись

Слайд 5. На экране надписи, предлагаю детям повторить их за мной.

- Ребята, может кто-то из вас уже может предположить, что означают эти фразы?

Работа с учебником, предлагаю еще раз прослушать текст и читать про себя.

-Повторим за мной слова из текста (подчеркнутые)

- Прочитаем текст по цепочке

слушают запись

высказывают предположения

слушают запись, читают про себя, затем вслух

Первичное осмысление и закрепление материала

- способствовать успешному выполнению заданий для создания условий развития коммуник. навыков

идивиду

альная

фрон-

тальная

парная

-Задание 1 . Карточки, соединить немецкие слова с картинками (для каждого ребенка)

- Давайте проверим, правильно ли вы сделали это задание? Слайд 6, я вслух читаю правильные ответы, дети повторяют и проверяют,

-Поднимите руки, у кого все картинки совпали точно также, как на слайде?

Задание 2. А теперь поиграем в игру. Она называется «Домино». Может, кто-то знает правила? На партах у вас цветные карточки, каждый берет себе 2 карточки. Находим карточку со словом «семья». Это начало нашей игры. Что написано на второй половине карточки? (прошу кого-то из детей прочитать). А теперь тот, у кого на карточке перевод этой фразы, прикладывает свою карточку к первой карточке. И так пока не используете все карточки. У вас должен получиться замкнутый круг.

А теперь проверим, правильно ли у вас все получилось. Слайд 7. Читают вслух, начинаю я.

динамическая пауза «Macht mit!» слайд 8

выполняют задание

самоконтроль

играют

самоконтроль

повторяют действия учителя

фрон-

тальная

Ну что ребята, отдохнули, продолжим работу. На экране еще одно задание, Lückentext. Слайд 9.

А теперь прочитаем, что у нас получилось – слайд 10

Ну а теперь попробуем рассказать о семье Сабины – слайд 11

выполняют задание

рассказывают с опорой на картинки

Рефлексия

- оценка успешности усвоения материала урока и деятельности

учащихся

фрон-

тальная

слайд 12 - Ребята, как вы думаете, справились ли вы с задачами, которые стояли перед вами в начале урока?

Слайд 13. - А мне интересно, понравился ли вам урок? На ваших партах лежат смайлики, blau und rot. Какой нужно поднять, если урок понравился?

отвечают

поднимают смайлы

Домашнее задание

- использовать речь для регуляции своего действия

Дома постарайтесь рассказать о семье Сабины.  Слайд 14. Если возникнут затруднения, то вам помогут карточки с рассказом. В дневник задание записываю заранее.

Слайд 15. На память об уроке дарю детям небольшие сувениры. Благодарю за работу, прощаюсь.

слушают, по необходимости задают вопросы

папа Сабины

Sabines Mutter

мама Сабины

Sabines Bruder

Брат Сабины

das Kind

ребенок

die Familie

семья

Sabines Vater

Sabines Vater Lars Müller

Sabines Mutter

Karin Müller

Sabines Bruder

Uli Müller