Немецкий как второй иностранный
статья по немецкому языку

Немецкий как второй иностранный язык в школе: организация, мотивация, реализация.

«Один язык приводит вас в коридор жизни.

Два языка открывают все двери на этом пути»

(Фрэнк Смит)

Насколько необходимо в школе изучение второго иностранного языка? Очень часто можно услышать слова: дети и родного языка не знают, а им навязывают иностранные.

В настоящее время предпочтение отдается английскому языку и многие считают, что именно английский нужнее. Тем не менее в современном мире возникает необходимость знать несколько языков. Именно поэтому в школах вводится изучение второго иностранного языка. Этот проект носит название «Немецкий – первый второй иностранный».

Наша гимназия вступила в этот проект и столкнулась с проблемой: родители не хотят принять возможность изучения немецкого языка. Интерес к изучению немецкого языка утрачен. И я задаю себе вопрос: как убедить родителей и детей изучать немецкий язык, как пробудить интерес и создать устойчивую мотивацию к предмету? Для каждой группы нужно подобрать подходящие методы и приемы.

Начинаю свою работу с вводного занятия, которое насыщено разнообразными играми. Такая форма работы отличается от других уроков в школе и дети сразу проявляют интерес. В проведении занятий помогают студенты университета и педагогического колледжа. Таким образом, дети видят, что не только учитель говорит на немецком языке.

Благодаря изучению двух языков появилась возможность проведения интегрированных уроков английского и немецкого языка. Это дает возможность анализировать и обсуждать сходства и различия двух культур – немецкой и английской.

Намного сложнее убедить родителей в том, что в изучении второго иностранного языка нет ничего страшного. Для популяризации немецкого языка в гимназии проводятся родительские собрания, которые проводим совместно с преподавателями кафедры иностранных языков и Центра немецкой культуры.

Ребята, изучающие немецкий язык как первый иностранный помогают с мини-выступлениями на родительских собраниях, показывают результаты проектной и исследовательской деятельности. Все это и помогает пробуждать и поддерживать интерес к изучению немецкого языка и культуры.

В заключении хочется сказать, что каждая культура, каждый народ имеет право на сохранение своего исторического наследия. А его можно сохранить только в том случае, если сохраняется и развивается язык народа. Не могут все народы говорить только на английском языке. Каждый язык должен сохраняться и развиваться.