план-конспект урока "Воспитение- только слова?"
план-конспект урока по немецкому языку (10 класс) на тему

СОГБОУ «Школа – интернат среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов имени Кирилла и Мефодия»

План

 открытого урока по немецкому языку

 в 10б классе

Тема урока: Воспитание – это только слова?

                                                                                                 Составитель:  Копылова Т.М.

2014-2015 уч. год

План открытого урока по немецкому языку в 10б классе

Тема урока:Воспитание – это только слова?

 Цели урока:

Практические: 1. Развитие навыков устной речи на материале видеофильма „DerSitzenbleiber”

                            1) развитие ситуативной речи;

                            2) развитие умения высказать предположения по заданной ситуации;

                            3) развитие умения  высказываться по проблеме и аргументировать свое    мнение

                            2. Тренировка в употреблении грамматики: InfinitivPassiv

Развивающие: 1. Развитие умения анализировать поступки человека.

                             2. Развитие коммуникативных умений и навыков при работе в парах.

                              3. Развитие языковой догадки при просмотре видеофильма.

Воспитательные:  воспитание уважительного отношения к родителям, воспитание чувства                                       дружбы.

Оснащениеурока: видеофрагмент “Der Sitzenbleiber”, Arbeitsblätter

Этапы урока:

1. Организационный момент

Сообщение цели урока.

2. Просмотр видеофильма (повторный)

3. Ситуативная речь.

Zu welcher Episode  passen folgende Wörter und Ausdrücke? Beschreibt die Situation aus dem Film.

aufpassen auf (Akk.), weglaufen (abhauen), kein Taschengeld bekommen, auf der Straße nicht spielen dürfen, begreifen (verstehen), heulen, der vermisste Junge.

4. Контрольдомашнегозадания.

Wie ist die Geschichte dieser Familie? Was ist vorher passiert? (монологическаяречьуч-ся)

5.  Развитие умения высказать предположения по заданной ситуации:

Wie meint ihr, finden die Mutter und die Polizei den Jungen?

Gebraucht in euren Aussagen folgende Wörter und Wortverbindungen: Vermutlich.., man kann vermuten…, der Junge kann…, wahrscheinlich…

6. Ролевая игра (работа в парах)

Wir stellen  uns vor: In der Nacht wurde der Junge nicht gefunden. Am Morgen brachte ein Polizist den Jungen in die Polizei und der Junge erzählt dem Polizisten seine Geschichte.  Der Polizist sagt dem Jungen, dass er seine Mutter anrufen soll.

Wählt eine Variante des Gesprächs oder denkt eine andere Situation aus. Erklärt, warum ihr euch für diese Variante entschieden habt.

1.Der Junge sagt der Mutter, dass er Angst hat nach Hause zurückzukehren, denn sie kann ihn ins Internat schicken, weil sie keine Zeit hat, auf ihn aufzupassen, sie muss viel arbeiten.

2. Der Junge sagt, dass er nach Hause nicht zurück will, er will seinen Vater finden.

3. Der Junge sagt, dass er nach Hause nicht  zurückkehrt, weil seine Mutter ihn zu streng bestraft.

(Ученики выбирают варианты (Arbeitsblätter) готовятся и инсценируют разговор полицейского с мальчиком и телефонные разговоры).

6. Тренировка Infinitiv Passiv.

 Welche Ratschläge könntet ihr der Mutter  für die Erziehung des Sohnes geben. Formuliert eure Ratschläge. Gebraucht Infinitiv Passiv.

(streng bestrafen, schlagen, mit Liebe und Verständnis erziehen, vertrauen, Nachhilfe leisten, effektive Lernstrategien vermitteln)

7. Подведениеитоговурока

Was haben wir in der Stunde gemacht?   Was habt ihr heute gelernt? Оценки.

Домашнеезадание: „Was ist mit dem Jungen im nächsten Schuljahr?”