Итоговый контроль в 9 классе. Немецкий язык как второй иностранный.
методическая разработка по немецкому языку (9 класс) на тему

Дедова Галина Леонидовна

Итоговый контроль содержит различные задания по работе с текстом; лексико-грамматические задания, позволяющие письменно проконтролировать уровень владения языком.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Name_______________________   Klasse________        1.Variante                                       

Задания A1-A7. Прочитайте текст и подберите к нему  подходящий заголовок

A. Das Wunderkind

B. Die Brigade der Maurer

C. Vater und Mutter Gauß

№ задания

Решение

A1.

Прочитайте текст и выполните задания после него.

R -richtig         F-falsch       N-steht nicht im Text

Karl Friedrich Gauß (1777-1855) ist einer der größten Mathematiker aller Zeiten.

Er war schon mit zwanzig  Jahren Professor der Astronomie an der Universität in Göttingen. Mit 25 Jahren wurde Gauß Mitglied der Akademie der Wissenschaften in Petersburg.

Sein Vater war Maurer von Beruf.  Nach der Arbeit musste er den Arbeitslohn für alle Mauer seiner Brigade berechnen. Sein Sohn Karl Friedrich war damals drei  Jahre alt. Er saß dann neben seinem Vater und sah auf das  Papier, das mit Zahlen beschrieben war. Er rechnete mit. Er konnte schon mit drei Jahren rechnen. Er malte oft mit Kreide Zahlen an die Hauswand  oder schrieb mit einem Stöckchen Zahlen in den Sand. Das war sein Lieblingsspiel.

Mutter Gauß konnte nicht lesen. Sie konnte auch nicht schreiben. Sie war auf ihren Sohn sehr stolz. Auch der Vater war zufrieden.

Eines Abends war Vater Gauß sehr müde und schlief beim Rechnen ein. Karl Friedrich nahm das Papier mit den Zahlen und sah es aufmerksam an.

Plötzlich rief er: „Vater, Vater, sieh nur, hier hast du einen Fehler gemacht! Hier muss eine Fünf stehen. Du hast eine Drei geschrieben!“

Erschrocken machte Vater Gauß die Augen auf. Er rechnete nach, und wirklich, Karl Friedrich, sein dreijähriges Söhnchen, hatte einen Fehler in der Rechnung gefunden! Er lobte seinen Jungen und schenkte ihm einen Heller.

Karl Friedrich Gauß gab diesen Heller nicht für Süßigkeiten aus. Er trug diesen Heller noch später bei sich, als er schon ein berühmter Gelehrter war, zum Andenken an seine erste mathematische Entdeckung.

R

F

N

А0. Karl Friedrich Gauß ist ein großer Mathematiker.

X

А2. Karl Friedrich Gauß war der jüngste Professor der  

    Astronomie in Deutschland.

А3. Karl Friedrich Gauß rechnete sehr gerne, als er 3 Jahre alt

    war.

А4. Beide  Eltern von Karl Friedrich konnten nicht schreiben.

А5. Karl Friedrich  hat bemerkt, dass sein Vater einen

     Fehler gemacht hatte.

А6. Der Vater hat das Rechnen noch einmal kontrolliert.

А7. Karl Friedrich  hat einen Heller bekommen und

     Süßigkeiten gekauft.

Задания A8-A12

3. Найдите подходящее продолжение для предложений. В результате получится текст.

А0. In Japan beginnt

А8. Es ist die Zeit,

А9. Der Lehrer

А10. Die Kinder in den japanischen Schulen

А11. Sie können ihre Hieroglyphen mit der rechten und.

А12. In Japan muss man

a. wenn die Kirschen blühen.

b . begrüßt die Schüler.

c. lernen  das Schreiben mit beiden Händen.

d. die Schuhe vor der Tür der Schule ausziehen.

e. das Schuljahr im April..

f. der linken Hand schreiben.

А0

А8

А9

А10

А11

А12

e

Задания В1-В6

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В1-В6, однокоренные слова так, чтобы они грамматически  соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В1-В6.

Braunes Gold

B0

B1

B2

B3

B4

B5

B6

Kaffee ist ein Wundergetränk. Es (В0.______________) wunderbar und vertreibt  die Müdigkeit .  Kaffee ist ein  Genuss und es gibt  unglaublich viele (В1.__________),

, wie man (B2.__________) trinken kann. Doch woher kommt dieses Getränk überhaupt?

Kaffee wird aus Kaffeebohnen  (B3.______________).

Die Bohnen werden geröstet und zu Pulver  gemahlen.

Erst vor etwa 500 Jahren hat sich Kaffee als Getränk in (B4.__________________ ) Welt ausgebreitet .

Die ersten Kaffeeliebhaber kamen aus dem Orient. Damals wurden in Kairo und Mekka die ersten Kaffee-

häuser eröffnet. 100 Jahre später kam der (B5.______)

Trunk  nach Europa.

Um 1650 (B6.____________ ) die ersten Cafes in London, Paris und Venedig  eröffnet .

SCHMECKEN

MÖGLICHKEIT

ER

HERSTELLEN

DIE

BRAUN

WERDEN

Внесите свои ответы в таблицу:

B0

SCHMECKT

B1

B2

B3

B4

B5

B6

Задания В7-В12

Прочитайте приведённый ниже текст. Выберите из слов, напечатанных жирным шрифтом под строками, обозначенных номерами В7-В12,  слова так, чтобы они грамматически  соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В7-В12.

Computer stehen in Deutschland heute in (B0.___________ ) drittem Haushalt.

                jedes                                         jeder                          jedem

 Fernsehen, Zeitungen,  Zeitschriften und Radio (B7.__________) die

                seid                                         ist                              sind

meistbenutzen Medien der Deutschen.  Bei (B8.__________) Leuten auch

               jungen                                  junge                             junger

das Internet. Doch wer (B9.__________) heute noch Bücher? Das wollten

                lest                                liest                             lese

die Wissenschaftler wissen. Sie führten due Studie „Leseverhalten in Deutschland im neuen Jahrtausend“ durch. Ergebnisse unter anderem: Jugendliche

 (B10.____________ ) immer seltener ein Buch in die Hand; 71 Prozent von

                nehmt                            nehmen                           nimmt

Ihnen lesen regelmäßig ein Buch, vor allem aber für ( B11.___________ )

                der                               das                             die

Schule – und Mädchen lesen (B12.____________ ) als Jungen.

               viel                               am meisten                            mehr

Внесите свои ответы в таблицу:                                           

B0

jedem

B7

B8

B9

B10

B11

B12

  Name_______________________   Klasse________        1.Variante                                       

Задания A1-A7

№ задания

Решение

A1.

 

A0

R

A2

A3

A4

A5

A6

A7

Задания A8-A12

А0

А8

А9

А10

А11

А12

e

Задания В1-В6

B0

SCHMECKT

B1

B2

B3

B4

B5

B6

Задания В7-В12                                       

B0

jedem

B7

B8

B9

B10

B11

B12


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока немецкого языка по рабочей программе факультативного курса "Немецкий язык как второй иностранный" по учебнику: О.Зверлова Немецкий язык: С немецким за приключениями 1

Урок формирования умений и навыков по теме "В школе" с использованием оборудования лингафонного кабинета,интерактивной доски, компьютера, мультимедиапроектора, мультимедийной презентации, аудиозаписи ...

Игра «Die Berliner Luft» по немецкому языку для учащихся 8 класса, изучающих немецкий язык как второй иностранный язык.

Игра «Die Berliner Luft» по немецкому языку для учащихся 8 класса, изучающих немецкий язык как второй иностранный язык - это разработка игры -"ходилки" с выполнением заданий по к...

"Ein Familientreffen: Семейная встреча"Разработка урока немецкого языка в 5 классе по ФГОС ООО (УМК О. А. Радченко, Г. A. Хебелер, Н. П. Степкин «Немецкий язык как второй иностранный. 5 класс», издательство «Дрофа», 2018)

Разработка урока немецкого языка в 5 классе по ФГОС ООО (УМК  О. А. Радченко, Г. A. Хебелер, Н. П. Степкин  «Немецкий язык как второй иностранный. 5 класс», издательство «Д...

Выступление "Немецкий после английского. Раскрытие образовательного потенциала немецкого языка как второго иностранного языка"

В данном выступлении рассказывается о необходимости и целях изучения второго языка, актуальности изучения немецкого языка как второго иностранного, преимуществах изучения языковой пары английский+неме...

Рабочая программа по немецкому языку как второму иностранному для 9 класса. «Горизонты. Немецкий язык 9 класс»,авторы: Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л.

Рабочая программа по немецкому языку как второму иностранному  для 9 класса. «Горизонты. Немецкий язык 9 класс»,авторы: Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. Данный   УМК...

Промежуточная аттестация по немецкому языку (как второй иностранный язык): итоговая контрольная работа в двух вариантах

Предложенные варианты итоговой контрольной работы можно использовать для промежуточной аттестации по немецкому языку как второму иностранному (первый год обучения). Подходит для учащихся со средними с...