Методическая разработка урока немецкого языка по теме "Пасха в Германии".
план-конспект урока по немецкому языку (6, 7, 8 класс) на тему

Данный урок разработан для 8 класса (второй год обучения), изучающего немецкий язык как второй иностранный язык. Основная цель урока- развитие лингвострановедческих умений учащихся. На занятии предполагается использоввание интерактивной доски Smart Board. Содержание слайдов для доски подробно описано в конспекте урока. 

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Предварительный просмотр:

Немецкий язык

8 класс (2-ой иностранный язык, 2-ой год обучения)

Тема: Ostern in Deutschland (Пасха в Германии)

Цели урока:

Образовательные: 

  • познакомить учащихся с культурой, традицией празднования Пасхи в Германии, разучить стихи и песни к празднику;
  • учить детей высказываться о праздниках и традициях, используя информацию из различных источников;
  • сравнивать обычаи в Германии с обычаями в нашей стране;
  • развивать у обучающихся умения читать с разной целевой направленностью и высказываться в устной форме;
  • передавать основное содержание прочитанного текста.

 Развивающие:

  • развивать прогностические способности обучающихся при чтении немецких текстов, навыки письменной и устной речи, творческие способности;
  • развивать интерес к немецкому языку, к стране изучаемого языка, память, внимание;

Воспитательные:

  • воспитывать уважение к культуре другого народа, чувство прекрасного.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения (регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД):

  • Формирование умения работать с новыми лексическими единицами по теме;
  • формирование умения принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;
  • формирование навыков рефлексии.

Оснащение урока:

Языковой и речевой материал

Новый материал

Материал для повторения

Тип урока: урок изучения нового материала

Этап урока,

Время

Учитель

Ученик

На доске

Дополнительная информация

Начало урока 5 мин

- Орг. момент

- Фонетич.

  зарядка

-Мотивация учебной деятельности. Тема. Целеполагание.

Основной этап

-Die Frühlingsferien sind vorbei. Stimmt das?

- Wie sind sie vergangen?

- Wie geht es dir?

- Wie noch kann man diese Frage beantworten? Wählt  die Antwort aus den vorgeschlagenen. Stellt diese Frage an die Mitschüler.

- Nennen wir diese Aussagen im Chor.

- Lesen wir dieses Gedicht!

- Jetzt lesen wir alle zusammen.

- Wer kann sagen, welche Wörter aus dem Gedicht gehören zur heutigen Stunde?

- Nun, heute in der Stunde haben wir ein spannendes Gespräch. Worüber? Wer kann vermuten?

- Ja, ihr habt Recht!

-Warum sprechen wir heute darüber?

-Wozu brauchen wir dieses Gespräch?

-Was meint ihr? Welche neuen Kenntnisse erhalten wir heute in der Stunde?

-Welche Symbole hat Ostern in unserem Land?

- Und in Deutschland?

- Nun, jetzt setzt diese Reihe der deutschen Symbole mit Smart-Boardhilfe.

-Nennen wir die deutschen Ostersymbole alle zusammen.

        

-Jetzt arbeiten wir an einer Information, die uns über die deutschen Osterbräuche informiert. Ihr erledigt die Arbeit am Lückentext zu zweit. Setzt die vorgeschlagenen Wörter ein.

- Wer hat Fehler gemacht? Welche?

- Was ist im Text unklar?

- Nun, welche neuen Kenntnisse über deutsche Osterbräuche habt ihr bekommen? Benutzt dabei die Klischees.

-Hat dieses Fest in Russland und Deutschland Unterschiede oder ist ganz ähnlich?

-Dann beweist es mit Hilfe folgender Tabelle.

- Also, welche Schlussfolgerung kommt aus den Angaben der Tabelle?

- Welche Ostertraditionen findest du besonders interessant? Warum?

- Es gibt noch eine interessante Tatsache, die  die deutschen Kinder betrifft. Könnt ihr sagen, welche?

- Deutsche Kinder haben viele Osterspiele. Ein Spiel lernen wir jetzt kennen. Verbindet die folgenden Phrasen und ihr bekommt ein populärstes Spiel.

- Nun, wie findet ihr das Spiel?

- Und jetzt spielen wir auch ein bisschen. Wir sammeln die Bälle mit Buchstaben und bekommen die Ostersymbole Deutschlands.

- Nun, unsere Stunde ist zu Ende. Welche Gedanken habt ihr, die deutsche Osterbräuche betreffen?  

- Ja, die Frühlingsferien sind vorbei.

- Danke, die sind…vergangen.

- Danke, gut, (….).

- Dazu gehören: Osterhase, Ostereier, der Hase, Ostern feiern.

-Ich vermute, dass wir über Ostern sprechen. (Несколько ребят высказываю свои предположения).

-Wir reden davon, denn (weil) heute feiern die Deutschen Ostern.

-  …. um… zu…

-Ich glaube, wir erfahren über die deutsche Ostertraditionen, Osterspeisen, Ostersymbole.

-Das sind Ostereier, Ostergebäck, Osterfeuer.

-Ich denke, …..

-Говорят хором

-Дети называют некоторые слова и выражения, вызвавшие затруднения в понимании. Другие ребята пытаются их объяснить, если подобных затруднений у них не было.

- Дети, используя речевые клише, рассуждают о пасхальных традициях немцев.

-Mit scheint es, dass dieses Fest natürlich einige Unterschiede hat.

-Daraus folgt es, dass ……

- Ответы детей.

- Wir glauben, dass ….

- Ответы ребят с использование речевых клише.

- Ребята высказывают свои мнения с опорой на речевые клише.

- Leider geht mir alles schief.

- Meine Glückwünsche!

- Ich bin schon ermüdet.

- Danke, alles ist herrlich!

-  Vielen Dank. Ich bin total glücklich!

- Gute Erholung!

Osterhase vor dem Fest

Steckt das Ei ins Osternest

Trägt das Tierchen Ostereier,

Er will lustig Ostern feiern.

Rege läuft der Hase hin,

Niemand sollte sehen ihn.

Ostern in Deutschland (тема урока и символ немецкой пасхи- кролик с пасхальными яйцами; эти элементы появляются на ИД при прикосновении учителя к ней)

der Osterhase

das Osterei (-er)

der Osterfeuer

der Osterbaum

das Ostergebäck

der Osterkranz(-e)

die Osterkerze (-n)

das Osterwasser

-Zum Unterschied von Russland …..

-Sowohl in Deutschland als auch in Russland …….

На Smart-Board предложено несколько вариантов ответа. Учащийся отвечает на вопрос, ставит его однокласснику. Учитель при этом «вытягивает» правильные ответы, называемые учащимися.

На интерактивной доске из-за шторки появляется стихотворение о Пасхе. Первый раз стихотворение читает один из учащихся.

На доске в течение всего урока находится таблица с речевыми клише: Ich vermute, dass…, Du hast Recht, ….. и т.д.

Дети видят картинки с пасхальными символами на экране, за которыми скрыты слова, обозначающие эти символы, пытаются назвать их, затем проверяют себя путём вытягивания слов из-за картинки.

Ребята работают самостоятельно в парах. Одна пара работает с текстом за компьютером учителя в Smart- программе под контролем педагога. Слова расположены под текстом, их необходимо притянуть  в пробелы текста. После самостоятельной работы дети сверяют свои тексты с доской.

Детям предлагается таблица в программе Smart, в которую они должны внести пасхальные традиции обеих стран. Обычаи перечислены под таблицей. Свой выбор ребята озвучивают с помощью клише.

Ребята работают с ИД, собирают отрывки фразы и получают условие немецкой пасхальной игры.

Далее учитель демонстрирует эту игру на видео.

Ребятам предлагается игра на ИД Smartboard. Из шаров с буквами собираются слова, обозначающие пасхальные символы.



Предварительный просмотр:

Ostern in Deutschland

Es gibt in Deutschland viele traditionelle Feste, die im Leben der Deutschen eine große Rolle spielen. Ostern ist ein religiöses Fest.

Das Wort “Ostern” stammt aus den uralten Zeiten. Es war die germanische Frühlingsgöttin Ostara.

Ostern feiert man im Frühling und immer am Sonntag. Es ist ein großes kirchliches Fest, das als der Tag der Auferstehung von Jesus Christus gilt. Und in den Kirchen wird der Gottesdienst abgehalten.

In den Familien schenkt man allen die Ostereier. Die Kinder suchen am Ostermorgen diese Ostereier und Süßigkeiten, die der “Osterhase” für sie gebracht und versteckt haben soll.

Eier und Hasen sind seit dem Mittelalter Symbole der Fruchtbarkeit.

Auf dem Land gibt es manchmal noch sehr alte Osterbräuche. Zum Beispiel das Osterfeuer und das Osterwasser. Man zündet ein großes Osterholzfeuer  auf einem Berg an, um für ein gutes Jahr zu bitten. Das Osterwasser holt man am Ostermorgen vor Sonnenaufgang aus einem Bach und trägt es nach Hause. Wenn man sich mit Osterwasser wäscht, bleibt man das ganze Jahr jung, schön und gesund, sagen die Leute.

Ostern bringt immer viel Freude.

Ostern in Deutschland

Es gibt in Deutschland viele traditionelle ……, die im Leben der Deutschen eine große Rolle spielen. Ostern ist ein …….. Fest.

Das Wort “Ostern” stammt aus den uralten Zeiten. Es war die germanische Frühlingsgöttin ……. .

Ostern feiert man im …….. und immer am ……. . Es ist ein großes kirchliches Fest, das als der Tag der …….. von Jesus Christus gilt. Und in den Kirchen wird der Gottesdienst abgehalten.

In den Familien schenkt man allen die …….. . Die Kinder suchen am ……… diese Ostereier und …………, die der ……… für sie gebracht und versteckt haben soll.

Eier und Hasen sind seit dem Mittelalter Symbole der ……… .

Auf dem Land gibt es manchmal noch sehr alte Osterbräuche. Zum Beispiel das …….. und das Osterwasser. Man zündet ein großes ……….  auf einem Berg an, um für ein gutes Jahr zu bitten. Das ……….. holt man am Ostermorgen vor Sonnenaufgang aus einem ……. und trägt es nach Hause. Wenn man sich mit Osterwasser wäscht, bleibt man das ganze Jahr jung, schön und …….., sagen die Leute.

 Ostern bringt immer viel Freude.

Feste, religiöses, Ostara, Frühling, Sonntag, Auferstehung, Ostereier, Ostermorgen, Süßigkeiten, “Osterhase”, Fruchtbarkeit, Osterfeuer, Osterwasser, Osterholzfeuer, Bach, gesund.

Man färbt zum Fest Ostereier.

Der “Osterhase“ bringt die Ostereier.

Man feiert das Fest in der Familie.

Man holt das Osterwasser nach Hause.

Man versteckt die Ostereier, die Kinder suchen sie.

Man begrüßt einander mit Worten „Fröhliche Ostern!“.

Man feiert Ostern immer am Sonntag.

Wenn man sich mit Osterwasser wäscht, bleibt man das ganze Jahr jung, schön und gesund, sagen die Leute.

Kommt die Osterzeit,

macht der Hase sich bereit,

nimmt ein Körbchen in die Hand,

schreitet rüstig über das Land

und im Garten, hinterm Haus,

legt er seine Eier aus.

Osterspiele:

Der Spieler versucht sein Ei so zu rollen, dass es das schon liegende Ei trifft oder in dessen Nähe liegen bleibt.

Eierrollen – Spiel

Ein lustiges Spiel für die Osterzeit.

Material:
Ihr braucht dazu bunte Plastik- oder Schokoladeneier

Spielanleitung:
Ein besonderes Ei (gepunktet oder eine andere Farbe als die sonstigen Eier) wird ein Stück weit ins Gras oder (wenn ihr drinnen spielt) auf den Teppich gerollt.
Jeder Spieler erhält nun ein buntes Ei (am besten für jeden Spieler eine bestimmte Farbe oder ein bestimmtes Muster).
Der erste Spieler fängt an und versucht sein Ei so zu rollen, dass es das schon liegende Ei trifft oder in dessen Nähe liegen bleibt.
Der nächste Spieler muss nun ebenfalls versuchen mit seinem Ei das schon liegende Ei zu treffen oder nah an dieses heranzurollen.
Danach ist ein weiterer Spieler an der Reihe und versucht das gleiche.
War jeder Spieler einmal an der Reihe, wird nachgeschaut, welcher Spieler das Ziel-Ei getroffen hat oder welches der Eier ihm am nächsten liegt.
Dieser Spieler gewinnt die Runde.
Er bekommt entweder einen Siegpunkt oder er darf ein Schokoladenei essen (ganz wie ihr es zuvor vereinbart. Ihr könnt euch für den Sieg auch etwas anderes ausdenken).

Nun folgt die nächste Runde.
Das besondere Ei (Ziel-Ei) wird wieder gerollt bzw. “vorgelegt” und die Spieler versuchen erneut reihum es zu treffen oder ihm mit ihrem Ei nahe zu kommen.

Ihr könnt soviele Runden spielen, wie ihr möchtet.

Auf alle Fälle ist bei diesem Spiel ein ruhiges, treffsicheres “Händchen” gefragt.

Viel Spaß beim Eierrollen!


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