План-конспект урока по немецкому языку 8 кл, учебник "Горизонты".
план-конспект урока по немецкому языку (8 класс) на тему

Этап и цель занятия

время

Процедура урока

Форма работы

Какие УУД формируются

Как задание готовит к итоговой аттестации

1. Начало урока. Задача: Создать рабочий и психологический настрой учащихся

3 мин.

Guten Tag, Freunde! Heute sprechen wir ueber die Staedte, die am Rhein liegen.

фронтальная

коммуникативные

2. Введение в тему. Презентация новой лексики

Задача: Развитие памяти и внимания

7 мин.

1 aLB c 50

Schaut die Karte auf Seite 49 an. Welche Sehenswuerdigkeiten dieser Staedte kennt ihr schon? Seht euch die Titelseite vom Thema “Reisen am Rhein” an! Lest die Benennungen an der Karte und Unterschriften unter den Fotos richtig vor!

фронтальная

познавательные

Устная часть ОГЭ (ЕГЭ)

3. Развитие межкультурной и речевой компетенций. Развитие навыков глобального чтения.

Задача: Развивать умение работать с текстом, умение понимать общее содержание текста, умение обращать внимание на детали, развивать языковую догадку.

10 мин.

1 b LB c 50

Lest die Texte 1-6 ohne Woerterbuch!          Zu welchen Bildern passen sie?

групповая

познавательные, регулятивные

Устная часть ОГЭ (ЕГЭ)

4.Физкультпауза, построенная на музыкальном материале

3 мин.

Kinder, ihr habt tuechtig gearbeitet, ich bin damit zufrieden. Aber ich sehe, ihr seid muede. Dann machen wir eine Pause. Wollen wir uns ein bisschen ausruhen. Jetzt hoeren wir Musik. Das wird die “Mondscheinsonate” von Ludwig van Beethoven.

Und wir machen dabei folgendes: Massiert mit den Fingern eure Schlaefen, den Stirn und den Nacken.

Jetzt haben wir uns schon ein bisschen ausgeruht. Arbeiten wir weiter.

фронтальная

5. Развитие языковой и компенсаторной компетенции. Развитие языковой догадки.

9 мин.

2 a LB c 51

Sagt zu welchen orangen Woertern im Text die Erklaerungen gehoeren?

групповая

познавательные

Устная часть ОГЭ (ЕГЭ)

6. Развитие межкультурной и речевой компетенции. Развитие навыков письменной и устной речи.

9 мин.

2 b LB c 51

Schreibt eine Frage zum Text. Tauscht die Fragen und lest vor. Gebt die Antworten darauf.

2c LB c 51

Welchen Ort moechtet ihr am liebsten besuchen? Warum?

парная

фронтальная

коммуникативные, познавальные

коммуникативные, познавательные, личностные

Устная, письменная часть ОГЭ (ЕГЭ).

Устная часть ОГЭ (ЕГЭ)

7. Домашнее  задание

2 мин

Schreibt die Hausaufgabe auf!

Зад. 1,2 АВ.

8. Подведение итогов. Рефлексия.                      Задачи: Обеспечить положительную реакцию детей на работу одноклассников на уроке,  акцентировать внимание на конечных результатов учебной деятельности учащихся  на уроке.

2 мин.

Was haben wir in der Stunde gemacht? Was haben wir gelernt? Wer hat am besten gearbeitet? Wer muss etwas mehr lernen?

фронтальная

коммуникативные