Урок-игра по теме "Школа"
учебно-методический материал по немецкому языку (6 класс) на тему

План урока  по немецкому языку в 6 А классе

Тема урока: Школа. Какой может быть школа.

Тип урока: урок - игра

Грамматический материал: спряжение глагола haben, употребление  Perfekt, порядок слов в простых предложениях;

Развивающий компонент урока: 

умение работать самостоятельно и  в группах;

умение выражать свои мысли;

планирование учебного сотрудничества;

Образовательный компонент урока:

умение находить необходимую информацию, применять грамматические знания в чтении, устной и письменной речи;

смысловое чтение, моделирование, умение строить логичное высказывание;

Воспитательный компонент урока: 

формирование личностных универсальных учебных действий через учебный материал:

нравственно-эстетическое оценивание;

 воспитание  любви к изучению иностранного языка,

  Практический компонент  урока:

 формирование и развитие практических языковых продуктивных лексико-грамматических умений;

формирование  устной диалогической, монологической речи

Оборудование урока:

- учебник  «Немецкий язык. Шаг 2» Бим И.Л.

- видеофрагмент, интернетресуры

- карта  игры

- тематические картинки

Используемые методы:

                по характеру познавательной деятельности:

• продуктивный
• частично-поисковый

по источнику передачи и восприятия:

• беседа
• объяснение
• диалог

по способу организации учебной работы:

• сотрудничество групп учащихся и  учителя
• самостоятельная работа
• совместная работа

методы контроля:

• индивидуальный
• групповой

1. Обоснование плана проведения игры:

– мозговой штурм для определения плана игры;

-  учащиеся предлагают и отбирают наиболее существенные и интересные направления для игры;

 Beantwortet bitte meine Frage: ‘Wie kann eine Schule sein?’

gut- nicht besonders gut- eineMusikschule -  eine Sportschule- Tierschule –alt –neu……

2. Выбор темы и плана игры:   Welches Thema nehmen wir für unsere Spielstunde?

          Die Tierschule

3. Формирование творческих групп:  учащиеся группируются и определяют свои роли в малых командах. Созданы 4 команды по 3 ученика.

 Wollen wir uns für die  Spielstunde organisieren.  Bildet bitte 4  Mannschaften/Gruppen.

              Jede Gruppe wird Pukte für die aktive Teilnahme am Spiel  verdienen!

              Diese runde Symbole kosten:

              gelb – 3 Punkte

              rot  -   4  Punkte

              grün - 5  Punkte.

4.  Подготовка материалов к исследовательской работе: 

 каждая команда получает карту игры

1. Merkt euch die neuen Wörter. Was bedeuten sie?    

3. Merk euch die nötigen Verben, bildet Partizip II 

4. Wozu brauchen wir Partizip II?
5.   Как образуется  Perfekt, когда употребляется эта временная форма?

( творческая работа в группах, представление у доски-спряжение глаголов  haben/sein, дополнительные вопросы: когда употребляется вспомогательный глагол sein; случаи, когда нельзя употреблять приставку  ge- исключения: be, ge, er ver, zer, emp, ent, ….  ieren)

6. Bildet Sätze im Perfekt

7. Wer sind die Handelnden Personen des Märchens?

( Bilder, Karten mit Wörtern)

8. Verstehenskontrolle. Ihr habt zu Hause einen Text gelesen.  Sagt , ob folgende Aussagen dem Inhalt entsprechen.  ( Ja, das stimmt  /  Nein, das stimmt nicht )

1. In  einem Wald wollten  die Tiere eine Schule besuchen.
2. Die weise Eile hat einen Hasen zum alten Wolf geschickt.
3. Der Wolf war sehr streng .
4. Die Tiere haben sich wegen jeder schlechten Note geärgert.
5. Die Weise Eule hat gesagt: “Alles ist gut”.

9. Füllt die Tabelle aus und analysiert den Text.

5. Gruppenarbeit.

10. Beantwortet die Fragen und gestalltet  Dialoge.

    g) Stellt  eure Variante des Märchens dar.

Seht euch ein Videofragment  an.  Beantwortet die Frage:

Was bekommen die ABC-Schützen in der Schule in Deutschland?

1. neue Bücher
2. schöne  Blumen
3. die Zuckertüten

6. Рефлексия.

Jede Gruppe hat Pukte für die aktive Teilnahme am Spiel  verdient!

Die besten sind …..  

Wollen wir unsere Spielstunde fortsetzen.

Wollen wir Zuckertüten für unsre Freunde aus der Schule der Tiere machen.

Bringt: Buntpapier, Kleber, kleine Spielzeuge.

Was haben wir heute in der Stunde gemacht?

                                                                    spielen

          Wir haben

                                                                    arbeiten

                                                                    viel  lernen

                                                                   das Märchen lessen

                                                                   …………………