Урок "Цирк" (2 класс)
методическая разработка по немецкому языку на тему
Методичесая разработка урока немецкого языка по теме "Цирк".
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 urok_cirk.doc | 84.5 КБ |
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Ход урока «Цирк» (2 класс)
I. Начало урока. Организационный момент.
Lehrer: Hallo meine lieben Kinder! Ich bitte euch um Hilfe!
Schüler: Was ist los? Was ist los?
Lehrer: Habt ihr einen Anschlag der Zirkusvorstellung von Herrn Tamburelli gesehen?
Schüler: Ja, natürlich, haben wir gesehen.
Lehrer: Und wann ist die erste Vorstellung?
Schüler: Am Mittwoch, am 7. Oktober, um 16 Uhr.
Lehrer: Und heute ist schon der 6.Oktober. Und ich habe eine Nachricht von Herrn Tamburelli bekommen. Er sagt, dass die Zirkuskünstler krank sind und sie sollen behandelt werden. Herr Tamburelli bittet euch, sie auf der ersten Zirkusvorstellung zu ersetzen! Leute! Helfen wir unseren Freunden?
Schüler: Natürlich helfen wir. Aber was sollen wir machen?
Lehrer: Ich könnte eine Zauberin sein. Ich weiß sogar viele Zaubersprüchе.
1.Фонетическая зарядка
(alle bekommen Zettel mit Zaubersprüchеn und lesen laut mit dem Lehrer)
Zaubersprüchе
Hokus pokus orinokus - simsalabim 's ist halb so schlimm - Simsalabei 's ist gleich vorbei - hokus pokus orinokus - simsalabaff ein schwarzer Aff '
Lehrer: Wir wollen den Anschlag aufmerksam lesen. Wir müssen erfahren, welche Künstler an der Vorstellung teilnehmen.
2. Работа над чтением по цепочке
(Lesen des Anschlages Der Zirkus Tamburelli im Chor)
Der Zirkus kommt! Der Zirkus kommt!
Ihr Leute, klein und groß!
Der Zirkus Tamburelli kommt!
Dann geht es richtig los!
Der Zirkus kommt! Der Zirkus kommt!
Ihr Leute, klein und groß!
Er kommt am Samstag schon um vier.
Dann geht es richtig los!
Und die Clowns sind auch schon da:
Pepe, Tschip, Rosalia.
Der Zirkus kommt! Der Zirkus kommt!
Ihr Leute, klein und groß!
Tiere, Akrobaten, Clowns.
Dann geht es richtig los!
Der Zirkus Tamburelli präsentiert:
Akrobaten und Jongleure,
Löwen, Tiger und Dompteure.
Sensationen, Sensationen!
Pferde, Affen und ein Bär,
Elefanten und noch mehr.
Sensationen, Sensationen!
Hereinspaziert! Hereinspaziert!
Ihr Leute, klein und groß!
Das Programm ist wirklich wunderbar.
Bei uns, da ist was los!
Lehrer: Also, und welche Artisten treten im Zirkus auf?
3. Электронная презентация ассоциограммы «цирка Тамбурелли»
Guckt mal bitte eine Präsentation vom Zirkus Tamburelli!
II. Повторение знакомой лексики и представление новой по теме
Aufgabe №1 An der Tafel sind neue Wörter. Lest sie bitte vor und antwortet auf die Frage:
Wer ist das …? Das ist….
Wilde Tiere und Vogel | |
der Affe (-n) – обезьяна der Bär (-en) – медведь der Eisbär (-en) – белый медведь der Elefant (-en) – слон der Frosch (-e) – лягушка der Fuchs (-e) – лиса der Hase (-n) – заяц der Kamel (-e) – верблюд der Löwe (-en) – лев der Papagei (-en) – попугай der Pelikan (-e) – пеликан der Pinguin (-e) - пингвин | die Giraffe (-n) – жираф die Kröte (-n) – жаба die Schildkröte (-n) – черепаха die Maus (-se) – мышь die Schlange (-en) – змея das Känguru (-) – кенгуру das Krokodil (-e) – крокодил das Nashorn (-er) – носорог das Nilpferd (-e) – бегемот das Zebra (s) – зебра der Wolf (- e) – волк der Tiger (-) – тигр |
Aufgabe №2 Alle Kinder setzen sich in einen Kreis und erzählen über sich selbst.
Ich bin ein Löwe-rrrr!
Ich bin ein Tiger- rrrr!
Ich bin ein Elefant- trruu!
Ich bin ein Pferd- brr,brr!
Ich bin ein Affe- uh, uh, uh!
Ich bin ein Domteuer – alle-op!
Ich bin ein Clown Pepe – ha-ha-ha!
Ich bin ein Akrobat–opaa!
Ich bin ein Bär- rrrr!
III. Закрепление материала
Aufgabe №1
a) Lehrer: Was können die Artisten machen? (Diese Frage und die Antworten schreibt der Lehrer an der Tafel)
Schüler 1: Die Jongleure können jonglieren.
Schüler 2: Die Tiger und die Löwen können brüllen, springen in den Ring.
Schüler 3: Die Bären können Fahrrad fahren, tanzen.
Schüler 4: Die Affen können die Leute zu erhaltern, Bananen essen, springen.
Schüler 5: Die Akrobaten können die akrobatischen Tricks machen.
b) Die Schüler bekommen die Zettel .Was können die andere Tiere machen?
Lehrer: Was gehört zusammen?
Der Elefant kann.. | kriechen |
Die Zebra kann.. | laufen |
Der Hase kann.. | schwimmen |
Der Bär kann.. | sprechen |
Der Löwe kann.. | tanzen |
Der Papagei kann.. | springen |
Die Schlange kann.. | brüllen |
Die Krokodile kann.. | fliegen |
Der Affe kann.. | Banane essen |
Aufgabe№2 Und wie sind unsere Tiere?
Muster: Wie ist der Tiger? Der Tiger ist groß, schön und klug.
Der Fuchs Der Elefant Der Papagei Das Krokodil Das Zebra Der Tiger Der Bär Der Clown Der Zauber Der Löwe Der Affe.. | ist | groß - большой lustig - веселый schwarz - черный |
Aufgabe № 3 Wählt ihr bitte die Bezeichnungen der Tiere.
TIERTIGERAFFEBÄRELEFANTMAUSHUND PFERDPAPAGEIKATZEGIGAFFENILPFERD
IV. Рефлексия. Демонстрация циркового представления.
(Для выполнения данного пункта необходимо каждому участнику придумать небольшой номер, например, простые движения для животных, сопровождающиеся звуками. Несложные упражнения для цирковых артистов.)
Lehrer: Also, ich glaube wir sind für die Vorstellung bereit
. Sch die Fanfaren. Das Programm beginnt.
Hallo, liebe Zuschauer! Willkommen in der Tamburelli Zirkus.
Achtung! Achtung!
In der Arena sind ein findiger Bär!
Sch 1: Ich bin ein Bär-rrr! Ich bin groß und findig. Ich kann tanzen (tanzt).
Lehrer: Liebe Zuschauer! Und das sind der brave Dompteur und der kühne Tiger.
Sch 2: Ich bin ein braver Dompteur alle-op! Ich bin gut. Ich kann dressieren. Ich bin der Tiger – rrr! Ich bin stark. Ich kann springen.
Lehrer: Trefft den lustigen Clown Pepe!.
Sch: Ich bin ein lustiger Clown Pepe ha-ha! Ich bin lustig. Ich kann singen.
Lehrer: In der Arena ist ein elegantes Pferd!
Sch: Ich bin ein Pferd - brr! Ich bin schön. Ich kann laufen.
( u.s.w. Das ist ein flinker Affe. Achtung! Achtung! In der Arena ist ein langsamer Elefant. Trefft ihr den geschickte Akrobat!)
Lehrer: Am Ende unserer Veranstaltung ist eine Sensation! Ich bin die Zauberin und zeige ein
Kunststück!
Schwimmendes Ei Ich fülle ein großes Glas mit klarem Wasser und bitte einen Zuschauer ein Ei hineinzulegen. Es fällt nach unten. Ich erzähle nun, dass ich mit einem Zauberpulver das Ei im Wasser zum Schwimmen bringen kann. Ein Tütchen mit Zauberpulver ist schon in deiner Hand (es enthält jede Menge Salz), ich kann es ins Wasser schütten und umrühren. Dabei spriche ich wieder einen Zauberspruch.
Wenn ich nun das Ei in das Wasser lege, dann schwimmt es oben.
Lehrer: Also! Meine jungen Artisten! Die Vorstellung ist zu Ende! Wir wollen applaudieren!
V. Подведение итогов, награждение
Die Urkunde für kleine Zirkuskünstler
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