Урок немецкого языка в X классе
план-конспект урока по немецкому языку (10 класс) по теме

Урок немецкого языка в X классе

План – конспект

урока по учебнику Г.И. Ворониной, И.В.Карелиной

«Немецкий язык, контакты».

Тема: «Die erste Liebe»

Цели:

Образовательные: Развитие коммуникативных умений; 1) комментировать содержание прочитанного, высказывать своё мнение о прочитанном тексте; 2) обсуждать проблемы в заданных ситуациях общения с использованием новых лексических единиц.

Развивающие: 1) развитие критического мышления через чтение и письмо.

Воспитательные: 1) формирование познавательной активности; 2) воспитание культуры общения.

Практические задачи: 1) учить учащихся чтению про себя; 2) учить навыкам монологической и диалогической речи; 2) составить  газету из писем и стихов – синквейн (способ стихотворной рефлексии) о любви.

Языковой материал: Слова по теме: «Die erste Liebe»; 2) для повторения «Словообразование».

Учебные пособия: статья из журнала « Juma» , портреты Клары и Роберта Шумана, видеофильм о царской семье Романовых, раздаточный материал «глаза», разрезанный диалог.

Ход урока.

I. 1. Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности.

Guten Tag, meine liebe Kinder. Wieder einmal wurde in Deutschlandshauptstadt Berlin ein Gebäude kunstvoll verpackt. Liebesbriefe als Kunstwerk. Wir  möchten heute mit ihnen eine Zeitung aus Liebesbriefen und Liebesgedichten machen.

2.Фонетическая зарядка.

Man sagt, die Augen sind die  Seele  des Menschen. Bitte, raten sie, wer das ist. Ein Mann oder eine Frau? Wie alt ist er/ sie? Was ist er/ sie von Beruf?

Режим У1- У 2. Ребята рассказывают.

II. Семантизация новой лексики.

Also, Britni Spirs ist  die berümte Sängerin. Sie singt über die Liebe. Sie wissen, es gibt viele Wörter, die als Grundwort Liebe haben. Nennen Sie bitte diese Wörter.

Режим У - У1У 2 У3.

Das Wort “Liebe” und der Satz  “Ich liebe dich” klingen in allen Sprachen gleich wunderschön, weich und angеnehm. Nicht wahr?

Spanisch Amor Yo te amo

Französisch L'amour Je t'aime

Englisch  I love you

Italienisch  Amore Ti amo

III. Чтение текста. Стр. 38 упр. 1, стр. 39 упр. 3 (на доске)

Ich meine die Liebe ist eine Krankheit. Und Sie sind mit dieser Krankheit bekannt. Welche Symptome hat sie?

Und jetzt bitte hören Sie eine Liebesgeschichte. Рассказывает ученица. Режим Т - У1 .

Bitte, lest denn Text und macht Übungen 8 a, b.

Wie finden Sie Clara Schumann? Besprechen Sie das in Partnerarbeit, orientieren Sie bitte dabei auf den nachfolgenden Plan. Стр. 44 упр. 9

Mit welchen Adjektiven können Sie die Liebe zwischen Clara und Robert charakterisieren? Suchen Sie passenden Wörter.

Стр.44 упр.10

Verbinden Sie die Satzteile zu sinnvollen Aussagen.

Стр. 44 упр.11

Also, was ist für ihre Liebe charakteristisch.

Стр. 45 упр.12

IV. Аудирование текста. Режим У - У1.

Und noch eine Liebesgeschichte. Diese Frau hat ein trauriges Schicksal.

Включить видеофильм об Александре Фёдоровне. Ученица рассказывает о любви Александры Фёдоровны и Николая II. So kann auch die Liebe sein.

V. Диалогическая речь.

Zu uns kommt  Reporter der Zeitschrift “Juma” Helena Iwanowa. Sie interessiert sich, ob Sie einmal verliebt waren.

Режим У1 – У2

1) Warst du einmal verliebt?

2)  Wann und wen hast du dich verliebt?

3) Sag mal, was hat dich denn so fasziniert an ihm?

4) Seid ihr jetzt zusammen? Wie sieht er/ sie aus?

5) Findest du eure Beziehungen romantisch?

6) Ist er auch in dich verliebt?

7) Woher weisst du das?

VI. Монологическая речь.

Also,  es ist wunderbar, dass sie verliebt sind. Was ist Liebe? Ist es ein Himmelsmacht? Was bedeutet Liebe für Sie? Michael aus Zürich schreibt: „Liebe ist  für mich, wenn ich einer Person absolut vertrauen kann und wenn ich jemanden ganz besonders mag. Ich muss ganz offen mit ihm reden können“. Petra aus Bonn schreibt: „Liebe bedeutet Toleranz. Man muss lernen, dem Anderen gegenüber tolerant zu sein“.

Wir haben mit Ihnen auch Liebesbriefe geschrieben. Bitte können Sie über die erste Liebe erzählen.  Режим У1 – У2. Дети рассказывают.

Liebe. Liebesgedichte. Der verliebte Mencsh kann auch dichten.

J.W.Goethe war auch stark verliebt. Er schrieb:

Woher sind wir geboren?

Aus Lieb.

Wie wären wir verloren?

Ohne Lieb.

Was hilft uns überwinden?

Die Lieb.

Kann man auch die Liebe finden?

Durch Lieb.

Was lässt uns stets vereinen?

Die Lieb.

Wir haben auch Gedichte in Form „Белый стих“gemacht.

1)Mein Freund,

 betrübt, allein!

Vergiss,schlaf ein, weine nicht.

Du bringst nicht Liebe zurück.

Das Schicksal ist solch.

2) Oh, die Rose

wächst, blüht und erfreut!

Schenke mir die Rose rot

Die Farbe der Liebe.

VII. Работа с диалогом. Режим У1 – У2

Die Liebe kann verschieden sein. Manchmal kann leider auch so sein.

Собрать диалог.

Die Menschen streiten. Sie leiden an Liebe. Und ihnen muss nur der Psychologe helfen. Was raten Sie, Katja,den Menschen, die eine unglückliche Liebe haben.

Ученица советует. Текст стр. 50 упр. 19.

 VIII. Заключительный этап урока.

Wir haben mit Ihnen eine Wandzeitung gemacht. Hier sind ihre Liebesbriefe und Liebesgedichte. Man kann behaupten, dass  jeder Mensch diesen  wunderschönen Gefühl gehabt hat. Jeder Mensch träumt von einer grossen starken Liebe. Glauben Sie an ewige Liebe? Kann die Liebe ewig sein? Darüber erfahren Sie zu Hause. Bitte, schreiben sie s. 177 „Anna liebt Jens. Katarine liebte Georg“.

Урок окончен.

Урок немецкого языка в X классе

План – конспект

урока по учебнику Г.И. Ворониной, И.В.Карелиной

«Немецкий язык, контакты».

Тема: «Die erste Liebe»

Цели:

Образовательные: Развитие коммуникативных умений; 1) комментировать содержание прочитанного, высказывать своё мнение о прочитанном тексте; 2) обсуждать проблемы в заданных ситуациях общения с использованием новых лексических единиц.

Развивающие: 1) развитие критического мышления через чтение и письмо.

Воспитательные: 1) формирование познавательной активности; 2) воспитание культуры общения.

Практические задачи: 1) учить учащихся чтению про себя; 2) учить навыкам монологической и диалогической речи; 2) составить  газету из писем и стихов – синквейн (способ стихотворной рефлексии) о любви.

Языковой материал: Слова по теме: «Die erste Liebe»; 2) для повторения «Словообразование».

Учебные пособия: статья из журнала « Juma» , портреты Клары и Роберта Шумана, видеофильм о царской семье Романовых, раздаточный материал «глаза», разрезанный диалог.

Ход урока.

I. 1. Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности.

Guten Tag, meine liebe Kinder. Wieder einmal wurde in Deutschlandshauptstadt Berlin ein Gebäude kunstvoll verpackt. Liebesbriefe als Kunstwerk. Wir  möchten heute mit ihnen eine Zeitung aus Liebesbriefen und Liebesgedichten machen.

2.Фонетическая зарядка.

Man sagt, die Augen sind die  Seele  des Menschen. Bitte, raten sie, wer das ist. Ein Mann oder eine Frau? Wie alt ist er/ sie? Was ist er/ sie von Beruf?

Режим У1- У 2. Ребята рассказывают.

II. Семантизация новой лексики.

Also, Britni Spirs ist  die berümte Sängerin. Sie singt über die Liebe. Sie wissen, es gibt viele Wörter, die als Grundwort Liebe haben. Nennen Sie bitte diese Wörter.

Режим У - У1У 2 У3.

Das Wort “Liebe” und der Satz  “Ich liebe dich” klingen in allen Sprachen gleich wunderschön, weich und angеnehm. Nicht wahr?

Spanisch Amor Yo te amo

Französisch L'amour Je t'aime

Englisch  I love you

Italienisch  Amore Ti amo

III. Чтение текста. Стр. 38 упр. 1, стр. 39 упр. 3 (на доске)

Ich meine die Liebe ist eine Krankheit. Und Sie sind mit dieser Krankheit bekannt. Welche Symptome hat sie?

Und jetzt bitte hören Sie eine Liebesgeschichte. Рассказывает ученица. Режим Т - У1 .

Bitte, lest denn Text und macht Übungen 8 a, b.

Wie finden Sie Clara Schumann? Besprechen Sie das in Partnerarbeit, orientieren Sie bitte dabei auf den nachfolgenden Plan. Стр. 44 упр. 9

Mit welchen Adjektiven können Sie die Liebe zwischen Clara und Robert charakterisieren? Suchen Sie passenden Wörter.

Стр.44 упр.10

Verbinden Sie die Satzteile zu sinnvollen Aussagen.

Стр. 44 упр.11

Also, was ist für ihre Liebe charakteristisch.

Стр. 45 упр.12

IV. Аудирование текста. Режим У - У1.

Und noch eine Liebesgeschichte. Diese Frau hat ein trauriges Schicksal.

Включить видеофильм об Александре Фёдоровне. Ученица рассказывает о любви Александры Фёдоровны и Николая II. So kann auch die Liebe sein.

V. Диалогическая речь.

Zu uns kommt  Reporter der Zeitschrift “Juma” Helena Iwanowa. Sie interessiert sich, ob Sie einmal verliebt waren.

Режим У1 – У2

1) Warst du einmal verliebt?

2)  Wann und wen hast du dich verliebt?

3) Sag mal, was hat dich denn so fasziniert an ihm?

4) Seid ihr jetzt zusammen? Wie sieht er/ sie aus?

5) Findest du eure Beziehungen romantisch?

6) Ist er auch in dich verliebt?

7) Woher weisst du das?

VI. Монологическая речь.

Also,  es ist wunderbar, dass sie verliebt sind. Was ist Liebe? Ist es ein Himmelsmacht? Was bedeutet Liebe für Sie? Michael aus Zürich schreibt: „Liebe ist  für mich, wenn ich einer Person absolut vertrauen kann und wenn ich jemanden ganz besonders mag. Ich muss ganz offen mit ihm reden können“. Petra aus Bonn schreibt: „Liebe bedeutet Toleranz. Man muss lernen, dem Anderen gegenüber tolerant zu sein“.

Wir haben mit Ihnen auch Liebesbriefe geschrieben. Bitte können Sie über die erste Liebe erzählen.  Режим У1 – У2. Дети рассказывают.

Liebe. Liebesgedichte. Der verliebte Mencsh kann auch dichten.

J.W.Goethe war auch stark verliebt. Er schrieb:

Woher sind wir geboren?

Aus Lieb.

Wie wären wir verloren?

Ohne Lieb.

Was hilft uns überwinden?

Die Lieb.

Kann man auch die Liebe finden?

Durch Lieb.

Was lässt uns stets vereinen?

Die Lieb.

Wir haben auch Gedichte in Form „Белый стих“gemacht.

1)Mein Freund,

 betrübt, allein!

Vergiss,schlaf ein, weine nicht.

Du bringst nicht Liebe zurück.

Das Schicksal ist solch.

2) Oh, die Rose

wächst, blüht und erfreut!

Schenke mir die Rose rot

Die Farbe der Liebe.

VII. Работа с диалогом. Режим У1 – У2

Die Liebe kann verschieden sein. Manchmal kann leider auch so sein.

Собрать диалог.

Die Menschen streiten. Sie leiden an Liebe. Und ihnen muss nur der Psychologe helfen. Was raten Sie, Katja,den Menschen, die eine unglückliche Liebe haben.

Ученица советует. Текст стр. 50 упр. 19.

 VIII. Заключительный этап урока.

Wir haben mit Ihnen eine Wandzeitung gemacht. Hier sind ihre Liebesbriefe und Liebesgedichte. Man kann behaupten, dass  jeder Mensch diesen  wunderschönen Gefühl gehabt hat. Jeder Mensch träumt von einer grossen starken Liebe. Glauben Sie an ewige Liebe? Kann die Liebe ewig sein? Darüber erfahren Sie zu Hause. Bitte, schreiben sie s. 177 „Anna liebt Jens. Katarine liebte Georg“.

Урок окончен.