FLASHCARD GAMES на ваших уроках (10 ACTIVE GAMES).
тренажёр

FLASHCARD GAMES на ваших уроках (10 ACTIVE GAMES)

Почему мы любим карточки? Почему дети  их любят?

Тому есть несколько причин. Визуальный канал восприятия считается самым мощным у людей, а потому информация, представленная на картинке и озвученная, естественно воспринимается лучше, чем просто слово + перевод. То есть основной функционал карточек-это презентация материала.

Конечно, есть ещё realia, с которыми мало что сравнится, однако, не у всех учителей есть возможность приносить на урок живые фрукты или овощи, чтобы пройти тему «еда». В этом и есть прелесть карточек. 
Ну и конечно, вариантов работы с карточками - великое множество. В этом и состоит вторая их супер-функция-помогать закреплять и отрабатывать пройденный материал. 
Если говорить о детях, т.е. дошкольниках и младших школьниках, то я условно делю игры с карточками на активные и спокойные. Сегодня я хочу рассказать вам о десяти своих самых любимых активных играх для этого возраста, в которые мы с группами играем едва ли не каждый урок.

ИГРА: Mr Crocodile 

ПРАВИЛА: Дети стоят в ряд у стены, держась за руки. Учитель стоит в конце кабинета, держа в руках стопку карточек. К примеру, тема- еда. В стопке среди остальных карточек-карточка с крокодилом. Учитель показывает детям одну из карточек: What’s this? Дети отвечают: A tomato! – и делают шаг вперёд. Учитель показывает вторую карточку, дети называют её, также делая шаг вперёд, постепенно подбираясь всё ближе к учителю. В какой-то момент появляется карточка крокодила, и дети убегают к стене. Тот, кого успел поймать учитель, становится ведущим и встаёт на место учителя.

Игра: The switch GAME! 

ПРАВИЛА: Дети стоят в кругу, каждый держит карточку с предметом по теме так, чтобы остальные её видели. Учитель начинает: A banana and a strawberry -switch! Ребята, держащие в руках эти карточки, должны быстро поменяться местами. Далее- другая парочка. Постепенно темп ускоряется, учитель называет не две, а три карточки. Когда слова по теме хорошо усвоены, учитель назначает ведущего, который сам даёт указания остальным. Хорошо, когда удаётся всем побыть ведущим, чтобы каждому удалось потренировать нужную лексику.

Игра: The happy race 

ПРАВИЛА: Учитель кладёт карточки в линию на пол. Дети кидают кубик с цифрами и ходят по карточкам, в зависимости от выпавшей цифры, называя все карточки по пути. Учитель и остальные ребята помогают считать, чтобы ребёнок не запутался. 
Дошли до картинки - остались на ней. Забыли карточку по пути - остались на ней. Побеждает первый игрок, добравшийся до финиша.

ИГРА: The spider’s game

ПРАВИЛА: Перед детьми на полу лежат карточки. Под одной из них сидит паучок (я делала его из изолона и фетра). Задача детей переворачивать карточки, называя предметы (У нас, например, были конструкции I like / I don’t like + Food). Учитель сидит рядом. Как только открывается карточка с пауком, учитель ловит всех, а задача детей-убежать к «в домик», например, к стене. Кто попался-сам прячет паука и становится ведущим.

0:13

ИГРА: Catch the fly

ПРАВИЛА: Детям раздаются свёрнутые газеты или мухобойки. Перед детьми—карточки. Учитель говорит: The fly sat on the….(TABLE!).Дети должны хлопнуть газетой по карточке со столом. В этой игре хорошо ставить ведущих, чтобы каждый по-очереди мог проговорить названия карточек и отдавал команды.

ИГРА: A stopwatch game

ПРАВИЛА: Дети сидят в кругу. Учитель засекает 30 секунд и начинает передавать карточки по-кругу, одну за другой так, чтобы дети без заминки называли их и передавали по кругу, отдавая последнему сидящему в кругу. Тот складывает их в стопку. Так, карточки ходят по кругу все 30 секунд, учитель говорит STOP! и считает собранные карточки. Раунд 2-пытаемся улучшить свои результаты, собрать больше карточек за то же время. Всего три раунда.

1:07

ИГРА: Hold up the card

ПРАВИЛА: Детям раздаются карточки, они держат их перед собой. Учитель быстро называет слова, дети должны поднимать карточки высоко перед собой. Следующий этап-кто-то из детей выбирается ведущим и работает «дирижёром».

ИГРА: Run to the card

ПРАВИЛА: Игра хороша для тренировки повелительной формы и глаголов-действия. Карточки лежат в разных частях комнаты. Учитель (или ведущий) даёт остальным команды: Run to the doll. Run to the teddy. Swim to the train. Fly to the ball – и дети перемещаются от карточки к карточки, делая нужные движения. Вариант второй: Jump on…! где карточки лежат недалеко друг от друга, и задача-перепрыгнуть по команде с одной на другую.

ИГРА: СOWBOYS 

ПРАВИЛА: Ребята-ковбои. Перед ними выложена большая длинная дорожка из карточек (минимум 15). Есть две команды, каждая из которых стоит по разным концам дорожки. Два ученика встают в концы дорожки для поединка. На счёт «три» они начинают идти по карточкам, называя предметы на них. Как только они встретились на одной из них, они играют в ROCK, PAPER, SCISSORS и тот, кто проиграл, убегает к своей команде, а на его место в начало встаёт другой ученик из его команды. Первый ковбой при этом продолжает движение, стараясь дойти до конца. Они вновь встречаются уже со вторым противником и вновь играют в ROCK, PAPER, SCISSORS. Победитель-тот ковбой, кто первым дошёл до конца дорожки. Игра очень азартная, мы в неё играли в летнем лагере.

ИГРА: Make a snake game

ПРАВИЛА: На пол кидаются игрушки или карточки - в зависимости от того, какая тема проходится. Важно, чтобы они были в разных местах, не в кучке. Дети делятся на две команды. Два их представителя встают у стены, чуть поодаль друг от друга. Задача команды - собирать карточки по одной (больше нельзя) и подбегать к стоящему у стены члену своей команды, задавая вопрос: Have you got a ball? (принеся ему мячик или картинку с ним).- Yes, I have! - говорит ученик и кладёт карточку перед собой. Подбегает другой ученик, стоящий у стены отвечает на вопрос и кладёт уже следующую карточку в линию, за первой карточкой. Так получается целая цепочка-змейка. Задача — за 3 минуты (Учитель засекает время) создать змейку более длинную, чем у противоположной команды. Вопросы могут быть любые: Do you like…? (Yes, I do / No, I don't). Do you…?(глаголы на картинках) и так далее. Также можно объединять разные темы в виде повторения (как на фото ниже— к примеру, животные и еда).